2022年学校教学工作制度

1、高品质文档2022年学校教学工作制度 （一）教学行政管理制度 教育处在校长领导下，帮助校长全面贯彻训练方针，乐观推行素养训练，负责方案、组织、检查全校的教学工作，负责处理日常教务事宜。 1、开学前的预备工作和期初工作 （1）依据学校工作方案，制订好每学期教学工作方案。 （2）帮助校长做好教学人员及其它岗位人员的工作支配。 （3）做好招生，编班工作。 （4）支配好学校课程表和作息时间表。 （5）做好老师教学用书、参考资料的发放工作及学生的订书工作。 （6）组织制订好各教研组工作方案和教学进度方案，并做好审查工作。 2、日常工作 （1）定期召开教育处有关人员的会议，争论教育处工作，使各方面工作有序

2、进行。 （2）常常检查老师的教学状况，定期抽查老师的备课笔记、听课笔记和作业布置，批改状况，加强随堂听课，发觉问题准时实行措施。 （3）组织开展各学科的课外活动，表彰教学常规执行良好的老师，每学期组织一次优秀教案展览或优秀学生作品展览，组织落实各类竞赛。 （4）组织好期中、期末各类考试的有关命题，阅卷，成果统计，质量分析及考务等工作。 （5）做好学籍管理的各项工作，做好师生业务档案的资料积累。 （6）做好调、代课支配工作，保证教学工作正常开展。 （7）组织好校级以上的公开教学讨论活动。 （8）帮助校长抓好学校训练科研工作。 （9）关怀图书、试验、信息技术等教学设备的使用状况，保证其高效使用，发

3、挥效益。 （10）做好各类人员的职务培训及有关高一层次的学历进修工作。 （11）做好一学期各类教学档案资料的收集、整理、登记、归档工作。 （12）组织老师做好学期教学工作总结，教研组、班级组工作总结，并填写好个人教学业务档案（正本） （13）对教研组和班级组工作进行评估考核。 （14）总结学校教学工作的成果及失误，并提出改进措施，定期向校长室汇报。 （15）仔细做好毕业班的毕业及升学的指导工作。 （二）备课制度 课堂教学是教学工作的中心环节，而备课是上好课的首要条件，要提高教学质量，首先必需重视备课，为此，特制定以下备课制度。 1、明确指导思想。第一，教学设计要体现素养训练的原则，寓训练与教学

4、之中；第二，加强基础和培育力量相结合，体现二期课改的理念；第三，教与学相结合，充分调动学生的学习乐观性；第四，加强学法指导，培育学生良好的学习习惯。 2、仔细学习学科课程标准，疏通全册教材，阅读有关参考资料，把握各章节的重点和前后之间的联系，做好教材上的习题和思索题，了解每道题目的训练目的。 3、依据课程标准、教材内容、学生实际，确定每单元、每章节、每课时的教学目的要求，重难点，选择恰当的教学方法，五年以下的老师备详案，五年以上的老师依据实际状况详略结合。 4、加强集体备课，每学期不少于三次，要有主讲人，以单元备课为主，确定重难点，探讨教学方法，提出教学建议，统一教学内容和进度。 5、每位老师

5、都必需仔细写好课时教案，格式要规范。包括标题，教学目的，重难点，教学时间，教学过程、板书设计等，要求书写仔细、层次清晰。 6、备学法、备教法、备教学预备。依据学校条件和学生特点，敏捷选用教学方法，充分利用直观教具和现代信息技术，课前预备好所用教学具。理、化、生、自然等学科必需做好试验预备器材，备操作。 7、每位老师必需做到超前备课，杜绝不备课进班上课。 （三）备课检查、沟通制度 为关心和督促每位老师进一步仔细备课，不断提高教学业务水平，提高教学质量，特制定下列检查制度。 1、检查内容 （1）备课数量 （2）备课质量 教学目标要求是否明确，重难点是否体现，是否结合实际落实三维目标。 教学过程设计

6、是否完整，环节是否清楚，表达是否精炼，是否照抄教案，能否联系实际，设计恰当的教学方法和教学手段。 教案是否体现细心选择和设计练习，有否教学随笔。 （3）教案的详简状况 2、检查方法 （1）校长室、教育处等人员在随堂听课的同时检查备课状况。 （2）教育处和教研组每学期期中和期末各检查一次全部任课老师的备课状况，并作好定性定量记载分析。 （3）教育处进行不定期抽样检查备课，并将检查结果纳入考核资料。 3、统计和反馈 （1）备课笔记的检查结果由教育处统计、汇总、通报、存档。 （2）对不符合备课要求的老师，教育处准时与其联系，了解状况，讨论整改方法。 （3）每学期进行一次优秀备课笔记展览。 （四）上课

7、、听课、评课制度 实施素养训练，提高教学质量，关键在于课堂教学，因此，必需加强课堂教学改革的讨论，强化对课堂教学的监控，提高四非常钟的效益，特制定下列制度。 1、上课制度（以“一日行为规范”中的上课规范为准） 2、听课制度 （1）听课形式 同一教研组、备课组老师间的随堂听课； 校级及以上公开课听课； 鼓舞跨班级、跨学科听课； 领导检查性听课（含学年度考评评价课） （2）听课量 分管训练、教学，体、卫、艺科等校长和正副教育、德育主任，每学期听课不少于20节。 班级组长、备课组长、教研组长每学期听课不少于12节。 教龄五年以内的老师每学期听课不少于15节。 其他老师每学期听课不少于10节。 3、评

8、课制度 （1）学校中层以上领导听课必需仔细记录，并与上课老师准时反馈，学期结束前一周，每位领导将听课状况汇同听课笔记予以汇总分析，并写好一份“学校课堂训练现状调查”的分析报告交校长室。 （2）班级组、教研组、备课组长听课也务必作好记录，并准时与相关人员沟通状况，听课笔记及有关建议、要求等状况汇总教育处。 （3）凡校级及以上公开课，必需做好评课工作，按听课范围分别由备课组、教研组和教育处组织支配，并作好评课记录。 （4）每堂公开课评课表，及每一学年的课堂教学评价和教案均由教育处落实方案支配，并进行评估，业务归档。 （五）教科研管理制度 1、老师要依据所教学科（也可跨学科），在学期初或学年初，选择

9、或确定训练科研课题。 2、教科研课题一旦确定，要准时上报，区级课题要填写“课题申报表”，一份送区研发中心，一份自留。校级课题也要教育处备案。 3、教科研课题要求目标明确，方案性强，多人合作的课题要由专人负责，定期讨论，测试效果横向对比，仔细总结，个人课题要坚持试验，跟踪实践，取得成果。 4、按方案限期完成科研论文，调查报告或试验报告。 5、教科研论文等成果每两学年一次递交学校评比沟通。 6、每学期按学校考核条例嘉奖教科研成果突出的老师。 （六）作业批改检查制度 1、学生作业的布置应突出当堂教学的中心，围绕教材的重点，有利于学生的学问巩固，力量的培育，智力的进展。 2、作业量的掌握。低班级及其它

10、班级的常识课一般不布置回家作业，中班级主要学科作业量掌握在每科15分钟左右，高班级主要学科掌握在20分钟左右， 七、八班级主要学科每科掌握在30分钟左右，九班级主要学科每科掌握在40分钟左右。 3、作业量要求：各科老师要依据各班的实际状况，分层次适当布置肯定量的课内、课外作业，以便满意不同层次学生的要求。 4、老师批改作业要仔细负责，对作业中存在共同性的问题要作仔细讲评，对学习成果较差的学生提倡面批，批改后写上日期。 5、教育处每学期定期检查一次，一是开学生座谈会，了解老师布置作业量的实际状况，二是检查学生作业状况，并以此对老师作业布置与批改状况作一个综合评价。 6、每次检查，教育处都要仔细作

11、好记载，对检查状况，利用适当场合进行反馈，并作为考核老师们教学状况的依据之一。 （七）测验、考查、考试管理制度 1、测验、考试（查）内容：符合大纲要求，达到本册教材，本进度范围内的目标，兼顾兄弟学校和班级教学趋势，突出重点，把握区分度，体现素养训练的宗旨。 2、测验、考试（查）途径：自测、抽考、班级统考、组织人员面试。类别分：单项、综合、某课时即时测验。 3、工具类学科每学期单元测验四次左右，中学部进行二次月抽测，期中、期末考试（查）一般由教育处和教研组分别落实。 4、技艺类学科，一般期末考试（查）一次，期中和单元视学科需要可另支配一、二次。平常考查（含手工作品、视唱乐理、体能测试、美术作品、

12、试验质量等）应有成果记载。 5、期中、期末考试（查）前应有14课时复习，考后应准时批阅，依据要求分独立或集体流水阅卷，公正客观，阅卷后应有12课时的讲评分析。 6、每位老师一学年至少出一份较有质量的试卷，交教研组（备课组）评议，教育处备案归档。 7、教育处将在适时间对部分学科进行全校抽考（查）一般不少于一次，对个别成果升、降明显，除准时反馈外，应有分析与对策。 8、记入档案的成果不允许修改。 （八）补缺、补差辅导制度 1、对学习有困难的学生进行补缺补差辅导。任课老师要转变观念，关怀后进生，应为他们制造良好的学习条件和乐观向上的集体氛围。 2、对辅导对象要支配出名单，拟定方案和措施。做到任课老师

13、、班主任、班级组长都心中有数。 3、课堂教学中要有目的，有层次地让学习有困难的学生有发言提问的机会，使之树立能学好的信念。 4、对辅导对象的作业要适当降低难度，要有方案地面批、面改、面导。对因事因病缺课的学生要准时补课。 5、在老师指导下，可以组织班内优等生关心学问缺漏的同学。 6、对因学习态度、家庭训练等因素造成的后进生，要实行学生、家庭、老师三结合的方法，统一要求，检查督促，促之提高。 7、在辅导过程中，坚决禁止体罚和变相体罚，对辅导效果明显的老师，学校应予以经济嘉奖。 （九）学生计算机房管理制度 为平安有效地使用电脑，特订立如下规定： 1、电脑房管理人员或指导老师必需依据校产管理的规定，

14、全面负责好电脑房内全部设备的管理工作。 2、管理人员或指导老师在学生上机前务必做好一切预备工作，如开灯、调整室内温度等。 3、学生进入电脑房前，必需在预备室内穿好鞋套，凡不穿鞋套者，不准进入机房及上机，以确保电脑房的清洁。 4、学生进入机房应保持宁静，在老师的指导下，有条理地进行电脑操作，不允许违反操作规程。 5、因违反操作规定使设备造成损坏的，必需照价赔偿，态度恶劣者由校方赐予严厉处理。 6、学生上机必需固定操作位置，仔细做好电脑使用笔记，以便随时把握电脑运用状况。 7、电脑房内不准吃零食，不准乱抛纸屑、杂物，常常保持室内干净。 8、严禁任何人带外来盘片进入机房，防止电脑病毒感染，违反此规定

15、，老师应对其严厉训练。 9、平安使用电脑，不得触摸插座。电脑使用完毕，按程序关机，关闭电源。 10、电脑房内，除管理人员、操作老师和轮到上机的学生以外，其他人员未经校长同意，一律不准擅自上机。 11、电脑房管理员或指导老师待学生上机完毕后，要仔细做好记录，查阅电脑是否正常关闭，最终关闭总电源，关好门窗，确保电脑的肯定平安。 12、学生进入电脑房所穿的鞋套，在离开机房后，全部放在预备室内。 （十）阅览资料室工作制度 学校阅览室资料室是学校全体教职工接受思想、文化训练等方面的一个重要场所。为充分发挥这个训练阵地，特制定如下工作制度。 1、阅览室工作人员思想高度重视，仔细负责，做好这项工作。 2、有方案、有目标地采集必要的图书和其它各方面的资料，供师生们阅览，阅览时间每天中午。