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2、让学生学会尝试分析自己的动（让学生学会尝试分析自己的动机状况）机状况）第9页/共27页第十页，共28页。第10页/共27页第十一页，共28页。第11页/共27页第十二页，共28页。学习策略认知策略复述策略精细加工策略组织策略元认知策略计划策略监视策略调节策略资源管理策略时间管理策略学习环境管理策略努力管理策略社会资源利用策略学习策略的分类第12页/共27页第十三页，共28页。第13页/共27页第十四页，共28页。第14页/共27页第十五页，共28页。第15页/共27页第十六页，共28页。第16页/共27页第十七页，共28页。刚过去的中学时代，想家、怀刚过去的中学时代，想家、怀念中学的同学。念中

3、学的同学。第17页/共27页第十八页，共28页。第18页/共27页第十九页，共28页。第19页/共27页第二十页，共28页。第20页/共27页第二十一页，共28页。第21页/共27页第二十二页，共28页。第22页/共27页第二十三页，共28页。第23页/共27页第二十四页，共28页。信息、沟通思想、介绍新环境中的人和事、可减轻思乡、怀旧的情绪。第24页/共27页第二十五页，共28页。第25页/共27页第二十六页，共28页。第26页/共27页第二十七页，共28页。NoImage内容(nirng)总结会计学。包括知识观 、学生观和教师观。加工与超越信息的能力。竞争与合作能力。自我反省与监控能力。克服学习适应不良。它主要是由对大学生活不适应，对新环境的陌生而造成。这就是为什么大学一年级新生来往的信件明显高于高年级的缘故。从不适应到适应，人人都要经历这个

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