老师训练教学心得体会

1、老师训练教学心得体会 1、要有渊博的学问。我们有些学科老师自身的基本学问、基本理论把握得不够，不擅长适当拓宽同学的学问面，不擅长补充教材之外的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理自不待言。 老师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已把握的学问，不仅要注意积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行学问的更新和“充电”，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和训练职能多样化的需要，老师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师转变。我们提倡老师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天

2、站在同学面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 2、转变训练理念，从以往应试训练转为素养训练。培育同学的综合力量，注意同学全面的进展。首先就是要学会宽容，我们的训练对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的同学斗气，假如老师能宽容他们，能唤回同学内心深处和善的本性，同学会更快的改正错误。 其次是要调控自己的心情，做好同学的表率。我们不能在自己心情好，工作顺当时，就对同学和气可亲；当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给同学，使同学成为自己的出气筒。这种对同学忽冷忽热的看法损害了同学的自尊，久而久之，就会失去同学的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，

3、做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对同学，始终对同学热忱、耐烦。我们也不能在同学面前表现的很脆弱或是很任凭，假如老师做的还不如同学，就会对老师不信任，由于在同学的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误 3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求同学不能怎样，自己就先要做到。训练过程中，不体罚或变相体罚同学，要以情感人，让同学熟悉到自己的错误并改正不再犯。这一过程需肯定的方法，我作为一名新老师，尚未摸索到较好的方法，在以后的训练教学过程中，我将努力积累阅历，并主动听组内老老师的课，学习他们的训练教学方法，摸索出

4、适合自己的训练教学方式。 老师训练教学心得体会2 在学习了“三爱”训练读本，让我明白了很多事情，我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光线.我懂得了有一种比自己生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的职责.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地熟悉到作为老师无尚完荣，看到了新时期人民老师的完辉形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大.反响，赢得了高度的赞誉。 作为一名老师，首先要爱训练。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师职责，提高意识、潜力。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即明白你的价值。”奉献是世

5、世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，透过向同学带给优质的服务使同学理解良好的训练，最终成为对.有用的人才。对此，我们的职责在于训练和引导，重在树立让同学满足的思想观念，努力实现同学合理的要求。为了把训练寓于服务之中，使我们的训练得到同学的认可，成为.满足的训练。 其次，要爱同学。同学作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单抱负化，而我们又习惯把同学当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的批判。事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每

6、个同学都有自身的闪完点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“同学当成人来培育”，要正确对待同学的看法，师生之间应持续一种人格上的公平。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的训练中，注意把同学当成伴侣，转变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、公平、和谐的师生关系，让师生共同进展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的完荣感、成就感、使命感和职责感，正确处理自己与.的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做同学的楷模，做.

7、的表率，注意自身全面进展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。 作为一名老师在训练教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身潜力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的同学。随着“育人”时代的进展不断有新的资料，那么就要求老师具有必需的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教学过程中，应开发多方面的智力。 透过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公平，老师是服务于同学的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对.有用的人。一句话，老师专业进展是实现老师人生价值，让同学满足的客观需要。 愿“爱训练，爱同学，爱自己”成为我们的师表之基，师

8、风之根，师德之魂。 老师训练教学心得体会3 我作为一个年轻老师，参与工作七年来，在学校领导和老老师的关怀和帮忙下，不断地总结训练教学的阅历和教训，使自己的训练教学潜力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来，在训练教学方面也有一些心得体会，现总结如下： 一、以身作则，树立威信 老师要与同学公平对待，建立一个公平的师生关系。要求同学做到的，老师要严格要求自己，自己首先做到。这样，同学才能信服，才能树立老师在同学心目中的形象和威信。因此，老师要以身作则，树立威信，才能给同学以榜样的示范作用。 二、建立良好的师生关系 训练学认为：“教学活动既是以传授学问和汲取人类间接阅历为主的实践活动，也是特定

9、的心情中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。老师要充分信任同学、敬重同学，和-谐的师生关系，是同学主动猎取学问的情感基础。在工作中，我以真诚、公平的心态与同学相处，我的真心换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信任的大伴侣。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮忙，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严厉又简洁，大家专心思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成同学学习的动力，使同学体会到胜利的喜悦，可激发同学产生自

10、信、自强、奋进向上的决心。 三、教学形式要多样，激发同学爱好 在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。老师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发同学爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历证明，常常变换教学形式，简单激发同学的爱好，提高同学学习专心性和学习效率。 四、老师要学会倾听 老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、敬重、理解对方的详

11、细体现。你能耐烦听别人倾诉，就等于告知对方你的看法，无形之中会提高对方的自尊心、自信念，加深彼此的情感沟通。由于倾听能使老师走进同学心灵、了解同学内心需要；倾听，将使我们老师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取， 内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。 以上就是我参与教学工作以来的心得和体会，在训练教学上仍旧存在着众多的不足，但是我会连续努力，不断迎接新的挑战。 老师训练教学心得体会4 通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的熟悉。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变训练思想，更新训练观念，深化讨论新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件

12、下，仔细领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了熟悉，行动上才能跟上步伐。 我通过查阅训练教学文献资料，了解到有效的教学系指老师通过一系列的变量促进同学取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导同学主动参加智力学习的教学；有效的教学就是能够激发同学学习欲望，促进同学主动地把握学问以及团队工作和解决问题的技能，提高批判性思维力量和建立终身学习看法的教学与学习。还有学者认为，有效的教学就是指同学在老师的指导下胜利地达成了预定学习目标的教学。从本质上讲，有两个因素制约着有效教学：其一是老师必需明确促进什么样的学习；其二是老师必需支配和供应

13、给同学获得这种学习的学习阅历。不难看出，着眼于目标的定义，重点强调的是预期的教学目标的达成。 教学之效，结果表现为质量。质量来自哪里？来自日积月累的功效。这日积月累，涉及面甚广。单就课堂教学而言，来自于每一节课，以及相关的课前深化研读教材以至有效备课、课后依据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深化教学反思和习惯总结提升 仔细推敲起来，从肯定义以上说，实现教学有效、高效，就是抓好抓实教学常规。说到教学常规，大家都有话可说。但是，说起来经常不外乎这样一些话语：备课，三次备课两次飞跃；上课，方式转变师生互动；作业，减轻负担；辅导，有的放矢；训练，讲究科学；反思，教后笔记；总结，

14、撰写论文这些，都没错。 但是细加讨论，又感觉不是那么回事。备课，飞跃不易；上课，互动困难；作业，负担难减；辅导，乱矢穿空；训练，机械重复；反思，鲜花朵朵而已；总结，论文拼凑罢了。要真的做到有效，照我的理解，就是要把教学的每一个常规环节做到精细。 优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性，是每一个老师苦苦追求的目标。老师在设计活动时要注意活动的趣味性和同学的主体性，这一点无可厚非，但是假如忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但同学基本力量得不到培育，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、敬重教学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应当以敬重教

15、学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简洁、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本动身点以达到最佳的教学效果，使课堂回来自然。 二、敬重同学的实际状况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视同学对学问把握的实际状态。同学的学习状态有时并未达到老师的期望，学过的东西同学并没有把握好，有时又远远超出老师的想象，很多课本上尚未涉及的学问，同学已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注同学的反应。同学留意力不集中，我们宁可不讲，让同学先放松一下，活动一下。同学没弄明白这个问题，我

16、们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要依据同学的实际状态，准时调整教学方案。根据同学的实际状态教学，取得了肯定的效果。 三、活动形式不能只图表面上的喧闹，而要有肯定的学问和技能作支撑 课堂教学中，老师要擅长通过有效的活动关心同学把握所学的学问与技能，才能使同学对新学问和技能的感知鲜亮、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，同学忙于协作老师应付这些活动，忽视了学问和技能的把握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着老师努力的方向进展。无论老师采纳何种教学形式，都要将教学内容

17、融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于学问的学习、技能的把握和运用力量的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。 总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激扬的；课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是不由自主地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正长久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。 有效，是训练工永无止境的追求。 有效的方法多样，途径多条，关键

18、是施教者要有锲而不舍的努力看法，要有永无止境的追求精神。管理者要有科学的评价方法，要有宽容的看法激励的机制。引领者要有深化独到的讨论，公平的看法，发挥有效促进作用。 在今后的工作中，我将主动汲取其他老师的先进阅历，补充完善自己，努力缩小与其他老师的差距，力争取得更大的成果。 老师训练教学心得体会5 通过两天紧急而改善的学习，我受益非浅，特殊是对训练教学理论有了较为深刻的理解和熟悉，从而有效地提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好训练教学和提高自身业务水平的信念和决心。下面我谈几点体会： 一、通过学习，我首先是对自身有了正确的熟悉 对老师来说，学习、反思、成长、进展是同义

19、词，通过学习，我对自己有了全面的熟悉，我要努力摆脱“已成的我”，努力讨论自己，提高自己、进展自己、更新自己，促进自身教学素养的提高。回忆二十年来的教学工作，在对教材的把握方面，教学方法的运用方面及对同学力量培育方面，基本上是沿着别人的路走下来的，很少有自己的东西。通过学习扩大了自己的视野，对教材的分析有了自己的观点。教了几年高三，也只注意了对学问方法的挖掘、归类、整理。如何教会同学思索，如何培育同学力量也始终是个未知数。通过学习，理清了学问与力量的关系及其培育途径。熟悉到了培育同学学习的爱好及调动其它非智力因素对教学的重大意义。了解到了课堂教学改革的总体方向及落实的详细原则，并准备在以后的工作

20、中去逐步落实。 二、关心我树立了正确的同学观，转变了训练理念 信任我的同学肯定能成才，同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的训练观念是其从事训练工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了训练家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。在新的训练理念支配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的训练，就会有差异的进展。 教会同学思索、教会同学学习，教会同学做人，使同学真正成为课堂的仆人是现代训练思想的主流。以前也常常听到这

21、方面的报告，但对如何教会同学思索，如何教会同学学习也只能停留在肤浅的熟悉上，通过这次理论学习，才加深了对上述训练思想的熟悉。 三、通过学习，使我进一步了解了现代训练思想和理论 理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于学科教学的全过程，完善了教学力量，明确熟悉到训练不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，训练行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化训练技术？

22、才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能达到精准、鲜亮、生动的境界。使同学不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 总而言之，这次理论学习对我来说可谓收获多多，今后我将立足课堂，服务教学，连续努力，力争使自己成为一名具有先进训练理念、良好职业道德和顽强坚实业务基础的高素养的新时代老师，为训练事业作出应有的贡献。 老师训练教学心得体会6 2月22日，是同学开学的第一天。适逢元宵佳节，但是大家照旧在浓浓的团聚气氛里劳碌的工作着。各位实习老师都在仔细的预备着自己学科的教案和学科教学，同时在为自己即将到来的人生当

23、中的第一节课紧急着、期盼着。 我的第一节课是五班的英语课，进了教室之后有一丝小小的紧急。我先进行了自我介绍，可以看出同学们对于新老师有着很大的热忱和期盼。期盼着新的老师带领着他们能度过一个有意义、改善的学期并且盼望着新老师的到来能为同学们的成果添砖加瓦。接着我向班里全体同学说明白在新老师上课时大家需要遵守哪些规定和纪律。 首先，上课时盼望同学们能充分利用课堂互动来汲取学问，我喜爱气氛热闹的课堂，但是同时又要“拉得出去，收得回来”。上课说话要举手，不允许随便说话和睡觉。在下课时，和同学打成一片，但是同时还在留意着自己老师的身份。 其次，是纪律和作业方面。在上班的第一天，主任将我排到了执勤的第一天

24、，查处和训练一些没有靠右行走和排队打水的同学。然而同学们的素养特别的高，修养特别的好，一天的执勤并没有抓到任何同学：在作业方面，我要求同学按时交。我认为，语文这门学科不是一个可以突击的学科，也不是一个可以靠多留作业就能提高成果的学科所以我并不会多留作业，甚至有时会不留作业。 最终，我还支配了一些工作，例如早读的内容和我要求的预备的笔记本。 我在我所属的班里始终致力于查找一名或几名英语爱好者，是对语文有一种热忱和纯爱的人。由于从我本身来说，我特别喜爱英语，喜爱读任何的文学读物、报刊、杂志、小说等。我记得我的高中英语老师曾经和我说过，想要学好语文就不要看语文书。直到现在我才真正明白这句话的含义：想

25、要学好英语，就要广泛涉猎，深化生活，才能深刻体会到生活，写出好的文章来。我在班里找到了几名“志同道合”的文友，课下与他们进行了沟通。也算是深化同学的“内部”，和他们做伴侣是一个管理同学的更好的方法。 经过一天的教学，我深刻体会到了老师的辛苦，同时也体会到了我的学校老师的含辛茹苦，向全部的老师们致敬，这是一个宏大的职业！ 老师训练教学心得体会7 经过这一学期的教学，我对教育同学有了更深一层的体会。作为一名老师，在课堂上传授同学学科学问，使他们取得好成果，在生活中和同学们成为好伴侣，倾听同学的心声，解决他们的困惑。 在这一学期中我感受比较深的是学校同学正值青春期，内心比较敏感，不太好实施教学工作。

26、我的个性较为随和，和同学们开得起玩笑，平常同学有什么事情也愿意和我讲，但是在课堂上这就不是一件好事，可能观察我好说话，他们上课就不太仔细，喜笑颜开，课上总是吵闹的。我想可能是没有树立起我的威信，但是我又不想同学疏远我，这个度的把握我还没有集体的想法。我的同学时代就有一位老师，说不上怕，由于遇见也能侃上两句，但是在教学过程中是没有人挑战他的，纵然他是一名和气的老师。现在的我渐渐改进自己的教学方式，现在已经有肯定的成效。 在一点就是在这学期的教学中我了解到同学大多数喜爱哪一方面，对网上一些能够快速汲取的碎片化的信息比较感爱好，同学们问的一些刁钻的问题有时候我也回答不上来。我想假如快速拉近师生之间的

27、距离去探讨这些或许是一个不错的方法，有选择性的，将有利于教学的信息选择出来，与同学沟通，同时也让同学学习到了学科学问。 同时经过教学，我也看到了自己的不足，我和同学相差仅仅只是阅历吗？不，还有学问的储备，对这个世界的理解。作为老师的我们不能停下脚步，在快速进展的今日，只有不断地学习，不断地进步才能不被抛下。在闲暇时，泡上一杯清茶，手捧一本书，享受读书带给我们的乐趣，感受猎取学问的欢乐。 在教学中我感受到自己的成长，在与同学的相处中我似乎又有了一颗年轻的心灵，现在有多种方式使我们的教学变得丰富多彩，我们也要在教学中让同学感受到学习的欢乐，学习使我们更加强大。 老师训练教学心得体会8 我很荣幸的进

28、入*职业技术学校。在这一个多月的训练教学工作中，我熟悉到作为训练事业进展的主体老师肩负着完荣和神圣的历史使命，必需具有剧烈的责任心和良好的师德素养。有责任心就是指老师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其缘由很简洁，老师的职业是一个具有特别性。其培育的“产品”是人，抱负的目标是培育出要符合国家训练的目标的人。最好不出废品，更不能出危急品，老师没有高度的责任心，怎样作到对同学有爱心，又怎能对同学的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢? 作为老师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培育下一代的重要意义，老师只有对自己有了正确的熟悉，才会对训练事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有剧烈的骄傲

29、感、完荣感。现今.中，有悖师德的现象屡禁不止，如老师急于求成，往往口不择言，损害了同学的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚同学，认为将同学分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样确定不利于同学的可持续进展。在推动素养训练提倡新训练理念的同时，要求老师提高自身素养，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点： 一、钻研教材，仔细备课，上课，“要给同学一碗水，老师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务。 二、 转变训练理念，从以往应试训练转为素养训练。培育同学的综合力量，注意同学全面的进展。 三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求同学不能怎样，自己就

30、先要做到。训练过程中，不体罚或变相体罚同学，要以情感人，让同学熟悉到自己的错误并改正不再犯，这一过程需肯定的方法，我作为一名新老师，尚未摸索到较好的方法，在以后的训练教学过程中，我将努力积累阅历，并主动听组内老老师的课，学习他们的训练教学方法，摸索出适合自己的训练教学方式。 教学工作特别繁杂而丰富。训练教学改革是我们常常听到的一句话，为什么要对训练教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后训练模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段，完善培育模式是训练教学紧跟.经济进展，实现理论与实践统一，学问与技能融合，这就是训练教学的抱负目标，若想真正让同学动起来，必需老师要在课前做充分的预备工作，把

31、课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个详情，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上铺张大量的无必要时间，让同学自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，同学更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。关于教学方面，我个人的心得简略如下： 一、引导。俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一语道破地指出一个人的进展过程中老师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是同学自己。因此，学习的主体应是同学，老师应以同学为中心，应充分调动同学的主动性和爱好性，让同学主动地参加到学习和探究活动中去。教学应着手如何引导同学自己发觉问题并进行主动探究。 二、启发。学习活动依靠于

32、同学自身的智力活动，而思维则是同学学习中主要的智力活动，老师传授给同学的不仅是学问而更应是方法，正确的敏捷的思维方法是老师应传授同学的重要方面，它是打开学问宝库的金钥匙。因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培育力量和素养动身，确立明确的训练目标;另一方面，要擅长启发同学思维，训练同学学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让同学运用自己的思维活动解决问题，获得学问。启发同学学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导同学学会将一般性结论详细化。 三、参加。教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能增加师

33、生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应的目的。因此，在教学中老师应由传统监视人转变为参加者，应非常注意换位意识，定位于主导地位，突出同学的主体作用，为同学轻松开心的学习制造一个良好的心理氛围。让同学主动参加相关的学问结构的形成和学习的迁移过程。 四、提倡。教学的目标是使同学真正成为学习的仆人、使同学获得探究学问的力量，所以教学过程应是老师培育同学如何用才智的钥匙去开启学问大门的力量，决不是机械地传授教材学问，更不能把同学当成接受学问的机器。 五、诊断与评价。根据训练掌握论的观点，教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中老师对同学学

34、习成效的诊断资料对同学来讲是极其重要的反馈信息，老师清晰地熟悉这一点，自觉地加强诊断和反馈，必定能极大地促进同学的学习。 总之，在课堂中老师应留意把握好引导性和开放性，坚持让同学自己唱主角。引导同学提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样，同学就会主动地去思索探究，顺着科学的思路和方法去感知、去思考，从中领悟和形成运用各种方法解题的力量，在不知不觉中领会科学学问的真谛。同样，作为新进老师的我，更应当努力成长，争取早日成为一名拥有高素养师德的新时代人民老师。 老师训练教学心得体会9 期中考试在忙劳碌碌的5月份结束了。地理成果就在昨天已经出来。在办

35、公室，我加班统计了我以及另外一个老师所教各班的平均分和及格率。结果实在令人难过。 首先要说明一点，在我们学校，单号班属于快班，双号班属于慢班。我所教的班级是六到十班。也就是说有两个单号班，三个双号班。单号班相对来说对于我们来说还是相对来说比较省心的，但双号班维持纪律就特别困难。另外值得一提的是，县里给的教学进度表，在我看来实在是太不合理。根据县里的教学进度表，每周的教学任务，是四课时以上。这就意味着我需要连续讲四课时，才能完成我的教学进度。但是，学校支配的每个班地理课课时是不一样的。有的班三节，有的班四节，有的班五节。这就造成了每周只有三节课的班级，上课时间真的特别紧。再加上，每两周需要周测一次，还需要讲周测。我的教学进度始终跟不上。我也不得不每次不管是正课还是辅导课都给同学讲课。 在我看来，假如我不讲，我的同学们很可能就不会，成果又怎么会好。但现实却给了我沉痛一击。期中考试成果就是最好的证据。 昨天晚上我仔细想了一下。对于我的同学，讲课从来都不是最重要的。你把课讲了他不肯定会听，即使会听，也不肯定把握。我之前始终都在追求把课标要求的东西，课本的正文，课本的活动，课本的阅读材料，一