2015-2016学年《价值判断与价值选择》导学案

1、第画 2 课时价值判断与价值选择、课程学习目标1. 知识目标：价值判断的基本含义；价值判断和价值选择的标准；价值判断和价值选择的特点；(2)说明 人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断；(3)剖析生活中 价值冲突的实际事例，分析说明人民群众的利益是最高的价值标准。2. 能力目标：要求学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值 选择的能力。3. 情感态度价值观目标：遵循社会发展的客观规律，走历史发展的必由之路，符合人民群众的根

2、本利益，进 行正确的价值判断和价值选择，牢固树立为人民服务的思想。厂-空毎知识记吃与理解第一层壇蠡 张学不诗知识体系梳理一、自觉遵循社会发展的客观规律1. 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，称为_。2. 要作岀正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循_，走历史的必由之路。3. 价值判断与价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断与价值选择的 _特征。二、自觉站在最广大人民的立场上1. 人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断与价值选择具有_ 。2. 价值判断与价值选择往往 _。人们认识事物的角度不同，对其评价也会不同。

3、3._ 我们要自觉站在的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。预习检测1. 著名科学家爱因斯坦在学术界担任要职，但对薪金要求却很低，对名利十分淡泊。他曾把一张1500 美元的支票当书签用，有人见了大为惊讶，他却平静地说：“重要的不是这个，而是科学。”这表明爱因斯坦追求的是( )。不求享乐的人生价值观个人主义价值观符合事物发展规律的价值观符合人类根本利益的价值观A. B. C. D.2. 对于孤岛上的鲁滨逊，农作物种子的价值要高于黄金。 而对于愿意以一张 100 元纸币换 99 元零钱的人，99元零钱的价值要高于一张 100 元的纸币。这就是说()。价值判断具有阶级性价值判断是关于客体对主体

4、意义的断言人们的需要不同，价值判断和价值选择就不同价值判断随时间、地点和条件的变化而变化A. B. C. D.3. 我们集中精力发展生产，根本目的是满足人们日益增长的物质文化需求。而公平正义，是社会稳定的基础。公平正义比太阳还要有光辉。这告诉我们()。人民群众是历史的主人，我们要树立群众观点，坚持群众路线要站在最广大人民的立场上，作岀正确的价值判断与价值选择价值判断与价值选择随着社会条件的变化而变化价值观对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用A. B. C. D.4. 在人与自然的关系问题上，人们经历了一个从“北大荒”到“北大仓；再到现在的“退耕还林”的变化发展过程。这体现了()。A. 价值

5、判断和价值选择具有随意性B. 人的价值选择是在价值判断的基础上作岀的C. 价值判断和价值选择的社会历史性特点D. 价值判断和价值选择因人而异5. 经济工作必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。从哲学角度看，这是因为()。科学理论对实践有巨大的推动作用先进的社会意识对社会发展起推动作用正确的价值观能引导人们作岀正确的价值选择科学发展观是推动经济社会发展的决定力量A. B. C. D.学法指异一、 价值判断与价值选择1. 如何理解价值判断与价值选择的客观依据？价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，具有社会历史性特征和主体性特征。因此，树立正确的价值观，作岀正

6、确的价值判断与价值选择，就必须：(1)坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必 由之路。(2)自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的 思想。2. 如何把握价值判断具有的几种性质？第一,客观性。价值判断的客观性表现在价值判断不是人主观自生的，而是社会存在在人脑中的反映，是社会实践的产物，有其客观的来源。同时，价值判断的客观性还表现在价值判断的正误有一定的客观标准，不能只凭主观喜好来评价，正确的价值判断要符合社会发展的客观规律，也要符合人民群众的根本利益。第二，主观性。价值判断与人的需要有关，因此具有主观性。主观性的表现就在于价值判断因人而异。

7、人们的需要和利益不同，其价值判断也就不同。在阶级社会里，价值判断就会打上阶级的烙印。第三,多样性。事物自身的性质多种多样，人的需要多种多样，因此价值判断也会显现岀多样性。这要求我们不能在价值观上盲目求同，要在一定程度上坚持多元的立场。第四社会历史性。人们的价值判断都受到自己所在群体、阶级和社会的影响，表现岀社会性。同时，社会的发展也会导致人们价值观的变化，进而使价值判断发生变化，这是价值判断的历史性表现。二、 如何理解价值冲突与评价标准？(1) 价值冲突：人们的地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就会不同。价值判断和价值选择，往往因人而异。 面对同一问题的不同表现体现岀价值判断与价值选择的

8、差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。(2) 评价标准：自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献 身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。1处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。2当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体 和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相

9、衡取其轻。tLftA lift ,K点难点探究一、李剑英，河南郑州人，空军上校军衔，历任飞行员、飞行中队长、领航主任等职。一次,李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。此时，飞机高度 194 米,跳伞就能保住自己的生命。 从鸽群撞击点到飞机坠毁点 2300 米跑道延长线的两侧 680 米范围内，分布 7 个自然村，居住着 4000 人。当 时飞机上还有 800 多公升航空油，120 余发航空炮弹，1 发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞 机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。16 秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不

10、犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机受到高岀地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英壮 烈牺牲。在 16 秒时间里，他用生命写岀了人民军队爱人民的优美赞歌。李剑英曾荣立二等功 1 次,三等功 2次。后来，空军党委为他追记一等功，并追授“空军功勋飞行人员”金质荣誉奖章。(1)李 剑 英 事迹深深地感动着我们每个人，请说说李剑英作岀的价值判断与价值选择。通过分析，价值判断与价值选择是什么关系？你是否赞同李剑英的价值判断与价值选择？为什么？(3)李剑英是如何处理个人利益与人民群众利益的冲突的？这给我们什么启示？二、中国共产党在不同阶段的土地政策国共十年对峙时期：依靠贫雇农，联合中农，限制富农，消灭地主阶级，

11、变封建半封建的土地所有制为农民 土地所有制。抗日战争时期：地主减租减息，农民交租交息。人民解放战争时期：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行“耕者有其田”的土地制度，按照农村人 口平均分配土地。新中国成立之初：实行土地改革。土地改革结束了延续两千多年的封建土地制度。十年探索时期：全面建设社会主义时期开始后，在“人民公社化”运动中严重挫伤了农民的生产积极性，阻 碍了农业生产的发展。社会主义新时期：农村推行以家庭联产承包经营为主的责任制。十七届三中全会通过的关于推进农村改革发展若干重大问题的决定指岀，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、岀租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发

12、展多种形式的适度规模经营。(1)同样是遵循社会发展规律作岀的价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史时期的土地政策会有比较大的变化？(2)这显示了价值判断与价值选择的什么特征思维探究与创新-(3)除上述特征外，价值判断与价值选择还有哪些特征当堂检测1.价值判断和价值选择形成的基础是A.人们对事物价值的正确认识C.人们选择的目标的实现程度（）。B.人们业已形成的世界观、价值观D.社会实践2.下列属于哲学价值判断的有（）田野上的花儿开了这些花儿很漂亮山上的果树挂满了果实这些水果真香甜A. B. C. D.3.“PX”即对二甲釈毒性跟酒精差不多。可是有人却出于某种目的，将百度百科词条中“ PX”的

13、毒性由“低毒”改成“剧毒”。清华大学化工系学生发现这一情况后，连续 6 天日夜坚守,36 次修正被反复篡改的词条，在网络 上成功捍卫了“ PX”低毒属性这一科学常识。这场特殊的科学保卫战表明（）。A.认识的发展具有反复性和无限性B.正确的认识必须经过实践的检验C.正确的价值选择往往会因人而异D.作岀正确的价值选择必须坚持真理4.“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到 矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。”马克思的这段话说明（）。A. 穷人和商人们缺少审美观念B. 不同的人不可能作出相同的价值判断和价值选择C. 社会地位和需要的不同，导致人

14、们的价值判断和价值选择不同D. 对同一事物的认识，不同的人不可能有相同的认识学习体验分事捧的ii翠厨吏性价僅判斷和阶值it择的主体涯-1闿人而#人氐輿层的利基是禺讲值棉淮显韋卅代鬧尊宜臨比思维导圏构建参考答案第2课时 价值判断与价值选择知识体系梳理价值判断 社会发展的客观规律 社会历史性 阶级性 因人而异 最广大人民预习检测1.D 2.C 3.C 4.C 5.D重点难点探究一、(1) 李剑英明确了飞机撞鸟、 飞机出现故障是对事物的客观状况及其本质属性和发展规律作出判断 是事实判断 ;在 16 秒的时间里 ,李剑英认识到以 1 命换取 4000 命是值得的 ,这是价值判断 ;最后他放弃了三次 跳

15、伞的机会 ,这是李剑英的价值选择。价值判断是价值选择的基础。(2)赞同。他自觉地站在最广大人民的立场上 ,把人民群众的利益作为最高价值标准 ,牢固树立为人民服务的思想 ,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。1 人与 4000 人,权衡利弊 ,天平倾向了人民 ,这就是当代最可爱的人。李剑英的事迹告诉我们,要作出正确的价值判断与价值选择 ,必须站在最广大人民的立场上(3)个人利益与集体利益在根本上是一致的。 我们要把坚持个人、 集体和社会的统一 ,作为自己选择的标 准, 但当不同阶层、不同方面的群众的具体利益出现矛盾时,我们首先应考虑并满足最大多数人的利益要求当个人利益与人民群众的利益发生冲突时 ,要自觉站在最广大人民群众的立场上进行选择以人民利益、集体利益为重。二、 (1)对当时的具体情况和条件的深刻研究,都是随着条件的变化而变化的。(2) 社会历史性。价值判断与价值选择,会因时间、地点和条件的变化而不同。因此,评价历史和现实的价值观念 ,应考虑当时的条件、背景 , 具体问题具体分析 ,同时要与时俱进。(3)主体性、多样性、阶级性等特征。当堂检测1.D 实践是认识的基础 ,价值判断和价值选择属于认识 ,故选择 D 。2.D 事实判断只不过是对事物的客观情况及其本质属性、发展规律所作的判断。注意：价值判断工事实判断,属于事实判断，是价值判断，选