部编版道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教常设计及课课练和答案

1、2、学会宽容教学目标1体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。2在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。3了解宽容的内涵以及为什么要宽容。教学重点宽容的必要性及原则；教学难点如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。教学准备课件教学过程一、情景导入1播放校园剧视频。生认真欣赏。师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自由回答。师： 像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。2板书课题：学会宽容二、讲授新课。活动一：宽容让生活更美好（一）读读，想

2、想，说说。1读 p12 活动园案例： “感谢他们的宽容2照样子，想一想：谢谢这位妈妈的宽容，如果这位妈妈不宽容，而是指责小楠，甚至和小楠的爸爸妈妈吵起来，很有可能损害两个小伙伴的友谊。谢谢邻居的宽容，如果邻居不宽容谢谢车主的宽容，他的宽容3说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。4交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。（二）游览“宽容城。1 .依次欣赏p13 “宽容城”三个特别的文化景点。2 想一想， 交流： 想象一下， 宽容城”中三处特别的文化景点对 “宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容人们的生活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。1

3、.读p13 “阅读角”：宽容2感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析1读 p14 活动园案例： “公交车上拥挤”健康的维生素。2 . 想一想： 在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？（二 ）学习 p15 内容（三 ）阅读感悟。1读p16 名言。2感悟。（四）看医生，治疗心“病”1啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。2治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？假如因为有第1条虫子，让我愤怒而无法：宽容他人，我会假如因为有第2条虫子，让我想要报复他人，我会假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会（五）读一读

4、，想一想。1读p17 案例。2想一想：案例1 中，班主任的做法是否过于严厉，你认为冒犯他人人格和尊严的行为，可以宽容吗？案例 2 中， 如果小明的家人不严格要求小明，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果？第二课时一、复习导入二、讲授新课。活动三：和而不同（一）读案例，谈体会。1阅读p18 情景，分析原因。分析：六2 班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？2谈体会。（二）召开主题班会。1召开班会：针对六2 班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活的主题班队活动，让我们一起参加吧。2劝说：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？教材p183感悟：通过学习结合实践

5、，谈谈你对宽容的理解。三、课堂总结。板书设计2学会宽容宽容让生活更美好拥有一颗宽容心第二课学会宽容课课练关于宽容的名人名言1-自修之道，莫难于养心。一一曾国藩2、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人 的胸怀。一一法？3、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 纪伯伦4-宽宏精神是一切事物中最伟大的。一一欧文5-宽容意味着尊重别人的任何信念。一一爱因斯坦6、不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容 的呢？一一屠格涅夫7-海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。一一林则徐8、“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容 的人。

6、莎士比亚名剧威尼斯商人关于宽容的谚语1、胸中天地宽，常有渡人船。2、宰相肚里能称船.3、量大好做事，树大好遮阴。4、海纳百川，有容乃大。5、宽恕敌人比宽恕朋友容易。6、.忍一句，息一怒，忍一事，少一事。7、能容小人，方成君子。8、多宽恕别人，少宽恕自己。我能行：一、填空题1、（）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。2、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼， "。报复不是解决 冲突的方式，反而有可能造成更大的伤害。3、宽容不是无限度的（）和（），而是有限度、有原则的。4、君子（）论语5、生活在充满差异的世界中，学会（）、（），是宽容的必修课。6、在别人伤害了我们时，

7、要做到宽容，必须先找出我们心中的三条虫子：（ ）、（ ）、（ ）。二、单项选择题：1、“一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉我们，与人交往要（）A.自尊自信，自立自强B.放眼世界，志存高远C.宽容待人，与人为善D.明辨是非，为人正直2、美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议 员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当 他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”林肯的话说明了（）A.宽容意味着事事都要迁就他人B.宽容意味着事事都要做出忍让C.真正的宽容，是懂得宽厚和容忍，原谅和不计较他人的过失D要宽容就没

8、有原则，讲原则就无法宽容3、 “世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ”这告诉我们发展友情需要以宽容之心对待朋友，但这种宽容不能表现为（ ）A.发生争执时，允许朋友保留自己的意见B.当朋友无意伤害到自己时，能在事后原谅朋友的过错C朋友取得进步，超过自己时，能为朋友感到高兴D对朋友的缺点，最好不要提出批评，以免伤了朋友之情4、人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容，需要彼此尊重个性。那么宽容合作的基础是（）A. “和而不同”，求同存异B.宽厚与容忍C心胸开阔，与人为善D.体谅、尊重他人的感受5、“ 千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在

9、，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（）A.人生短暂，何必争强B.谦让能化解一切矛盾C社会生活需要宽容D人与人之间应该平等相待6、 “开口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。 ”这幅对联体现的一种美德是（ ）A.尊重B.幽默C诚信D.宽容三、判断对错：1、人与人之间要和谐相处，就要附和别人，人云亦云。（）2、宽容是有限度和原则的，必要时要用报复的方式解决冲突。（）3、原谅他人其实也是原谅可能犯错误的自己。（）4、豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。 （）5、宽容是一种美德，能让我们心胸开阔。（）四、情境分析2017 年 2 月 5 日凌晨 3 点，高二学生陈奕帆骑电动车在送外卖的路上不小心撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没有选择逃跑，而是写了一封道歉信，并用它包着身上全部的311 元现金， 粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天， 车主薛战民发现了道歉信和钱，被家境并不太好的陈奕帆的行为所感动，选择了谅解，除将 311 元钱还给对方外，决定拿出一万元钱资助他的学业，以此来鼓励更多的人像陈奕帆这样去做。1）请简要评析陈奕帆和薛战民