九年级语文课内外文言文对比阅读训练(教师用)

1、2017 年秋打古中学18 级语文期末复习资料课内外文言文对比阅读训练一、阅读下面两段文言文，做1 4 题 。 （ 17 分） 甲 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：?公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！? 徒属皆曰：?敬受命。?乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至

2、陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家） 乙 秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：?江西皆反此亦天亡秦之时也吾闻先即制人后则为人所制吾欲发兵使公即恒楚将。? 是时恒楚亡在泽中。梁曰：?恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。? 梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：?请如籍，使受命召恒楚。? 守曰：?诺。?须臾，梁睨籍曰：?可行矣！?于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县（节选自史记·项羽本纪 ） 注释 会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍

3、字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。1 、下列停顿节奏划分正确的一项（） （ 3 分）A、 江西皆反此/ 亦天亡秦之时也/ 吾闻 / 先即制人后则为人所制/ 吾欲发兵使公/ 即恒楚将B、 江西皆反/ 此亦天亡秦之时也/ 吾闻先即制人/ 后则为人所制/ 吾欲发兵使/ 公即恒楚将C、 江西皆反此/ 亦天亡秦之时也/ 吾闻先即制人后/ 则为人所制吾/ 欲发兵 / 使公即恒楚将D、 江西皆反/ 此亦天亡秦之时也/ 闻先即制人/ 后则为人所制/ 吾欲发兵/ 使公即恒楚将） （ 3 分）、 比 至陈（等到）、 徇 下县（巡行、攻取） （ 3 分）B 、乙文写项梁和项籍杀死恒楚的过程。2、下列语句中加点词解释不

4、正确的一项是（A、吴广素 爱人（向来）BC、是时恒楚亡 在泽中（死亡）D3、下列对文章的理解和分析有误的一项是（A、甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。C、陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。D 、项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等），做事迅速果断，善于随机应变的人。4、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（ 8分）将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。译： 项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。译：参考答案：1 、 D 2 、 C（逃亡）3 、 B（乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。4、（两个）军官喝醉了，吴广故意多次说要逃跑，使军官

5、恼怒，让他们责辱他，卒。 项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。参考译文：（乙）秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说： “大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。 ”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。 ”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说： “请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。 ”郡守说： “好吧！ ”

6、项梁就把项籍叫进来了。待了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说： “可以行动了！ ”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。, 于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。二、阅读【甲】【乙】两篇选文，完成文后各题。（共 17 分）【甲】 秦王谓唐雎曰：?寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？?唐雎对曰：?否，非若是也。安陵君受地于先王

7、而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？?秦王怫然怒，谓唐雎曰：?公亦尝闻天子之怒乎？?唐雎对曰：?臣未尝闻也。?秦王曰：?天子之怒，伏尸百万，流血千里。?唐雎曰：?大王尝闻布衣之怒乎？?秦王曰：?布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。?唐雎曰：?此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。?挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：?先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。?（选自唐雎不辱使命

8、）【乙】荆轲奉樊於期 头函，而秦武阳 奉地图匣，以次进。至陛 下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：?北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少 假借 之，使毕使于前。?秦王谓轲曰：?起，取武阳所持图！?轲既取图奉之，发 图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕 （ zhè n）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝 袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还 柱而走。群臣惊愕，卒 起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11 执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王而卒惶急无以击轲而乃以手共搏之。（

9、选自荆轲刺秦王）【注释】 樊於期 秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。 秦武阳 人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。 陛 殿前的台阶。 少 通 ?稍?。 假借 在文中是 ?原谅? 的意思。 （发 打开。 揕 用刀剑等刺。 绝 挣断。 还 通 ?环?，绕。 卒 ?猝?，突然。11 郎中 宫廷的侍卫。1、下列停顿节奏划分正确的一项（） （ 3 分）A、 方急时不及/ 召下兵以故/ 荆轲逐秦王/ 而卒惶急无以击轲/ 而乃以手共搏之B、 方急时不及/ 召下兵以故荆轲/ 逐秦王而卒惶急/ 无以击轲/ 而乃以手共搏之C、 方急时 / 不及召下兵/ 以故荆轲逐秦王/ 而卒惶急无以击轲/ 而乃以手共搏之D、

10、方急时 / 不及召下兵以故/ 荆轲逐秦王而卒惶急/ 无以击轲而/ 乃以手共搏之2下列语句中加点词解释不正确的一项是（）（ 3 分）A. 长跪而 谢 之 （ 道歉 ） B. 使毕 使 于前 （ 使命，任务）C. 寡人 谕 矣 （ 明白，懂得） D. 图 穷 而匕首见（简陋、粗鄙）3下列对甲乙两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（） （3 分 ）A甲文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B乙文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。C乙文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。D甲乙两文在人物刻画上均用了对比的

11、方法，其中乙文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。4. 翻译下列句子。（ 8 分）（ 1 ）此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。（2） 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。1.C2.D （穷尽、完结）3.B4. （ 1）这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。（ 2）于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没刺到秦王的身上，秦王大惊，自己挣着站起来，袖子断了。参考译文：荆轲捧着装有樊於期头的匣子，秦武阳捧着装地图的匣子，两个人按次序进人。

12、走到台阶前，秦武阳脸色突然变了，害怕起来，秦国的大臣们都感到奇怪，荆轲回头冲武阳笑，上前替（他）谢罪说： “北方边远地区的粗俗人，不曾见过天子，所以害怕，望大王宽恕，让他在大王面前完成使命。 ”秦王对荆轲说： “起来，把秦武阳拿的地图送上来。 ”荆轲把地图取来献给秦王，打开地图，地图展到尽头，匕首露出来了。（荆轲）乘势用左手抓住秦王的衣袖，用右手拿起匕首向秦王刺去。还没刺到秦王的身上，秦王大惊，自己挣着站起来，袖子断了。秦王拔剑，剑太长，只抓住剑鞘。一时惊慌得厉害，剑又插得紧，因此未能马上拔出来。荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子跑。大臣们惊慌发呆，事情发生得突然，不曾意料到，大家都失去了常态。按照秦

13、国的法律制度，陪侍在大殿上的臣子，不能携带任何武器；许多侍卫虽然手持兵器，但都守候在大殿之下，没有大王的命令他们是不能上殿的。秦王正在危急之中，来不及召唤殿下的侍卫，因此荆轲能追逐秦王，大臣们仓猝间又惊慌又着急，没有武器来攻击荆轲，便用空手共同和荆轲搏斗。三、阅读下面两篇短文，完成1 4 题。 （ 17 分）【甲】亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：?诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？?先主曰： ?君与俱来。?庶曰：?此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。?由是先主遂

14、诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：?汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？?（节选自陈寿隆中对）【乙】盖闻王者莫高于周文，伯者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家，欲其长久世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。布告天下使明知朕意御史大夫昌下相国相国酂侯下诸侯王御史中执法下郡守。其有意称明德者，必身劝为之驾，遣诣相国府，署行、义、年。有而弗言，觉免。年老癃病，勿遣。（选自古文

15、观止）【注释】伯：同“霸”。游：交游。 “从我游”即参加治理天下。昌：周昌，跟从刘邦入关破秦，建汉后为御史大夫，封汾阴侯。酂侯：即萧何。曾为沛县吏，秦末佐刘邦起义。在楚汉战争中有大功，官居丞相，封酂侯。御史中执法：即御史中丞。御史大夫的副手。义：同“仪”，指仪表，包括身材尺寸、肤色。癃（l ó ng）病：手足不灵活的病。1、下列停顿节奏划分正确的一项（） （ 3 分）A、 布告天下/ 使明知朕意/ 御史大夫昌下相国/ 相国酂侯下诸侯王/ 御史中执法下郡守B、 布告天下使明/ 知朕意御史大夫昌/ 下相国 / 相国酂侯下诸侯王/ 御史中执法下郡守C、 布告天下使明/ 知朕意 / 御史大夫

16、昌下相国/ 相国酂侯下诸侯王/ 御史中执法下郡守D、 布告天下使明/ 知朕意御史大夫昌/ 下相国相国酂侯下/ 诸侯王御史中/ 执法下郡守2. 下列语句中加点词解释不正确的一项是（）（ 3 分）A、谓为信然 （确实这样）B 、此人可就 见（接近，趋向）C、患在人主不交故 也（故友）D 、欲其长久世世奉宗庙亡 绝也（通“无”，不）3. 下列对甲乙两文内容的理解与分析，不正确的一项是（） （3 分 ）A、甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议，从侧面烘托了诸葛亮的才能。B、乙文列举周文王和齐桓公的例子，说明了贤才的重要性。C、甲文中刘备“思贤若渴”，乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤，他们都

17、渴求贤才来辅佐自己。D、刘备和汉高祖求贤的目的相同，都是为了兴复汉室。4、用现代汉语翻译下面的句子。（ 8 分）（ 1）孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。（ 2）贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。参考答案：1、 A 2 、 C（缘故）3、 D、 （刘备和汉高祖求贤的目的有所不同，刘备还处于创业阶段，求贤的目的是兴复汉室；刘邦已平定了天下，求贤的目的是守住汉室的江山。）4、 （ 1 ）我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的）力量（能否胜人），想要为天下伸张正义，然而缺乏智谋，才识浅短，就因此失败，弄到今天这个局面。（ 2）贤士大夫有愿意跟从我治理天下的，我

18、一定能叫他们显贵。参考译文：听说行王道的没有能超过周文王的，行霸道的没有能超过齐桓公的，他们都是依靠贤能的人才成就了事业。如今天下贤者的智慧才能难道不如古代的人么？忧虑在于当人主的不交结贤士的缘故，贤士有什么道路被进用？如今我依靠上天的神灵和贤士大夫，平定了天下，因而创建了一家的天下，想让它长治久安，世世代代事奉宗庙不绝。贤人已经和我共同平定了天下，却不跟我共同使天下安定受益，能行吗？贤士大夫有愿意跟从我治理天下的，我一定能叫他们显贵。因此布告天下，使大家明白我的意思。这个布告由御史大夫周昌下传相国，相国酂侯萧何下达各诸侯王，御史中丞下达各郡郡守。那些确实可称为有美德的人，郡守必须前去劝勉，并

19、为他驾车，送到京师相国府，登记他们的品行、仪表和年龄。有贤才而郡守不举荐，发觉后就罢免他的官职。年老手足不灵活有病的，不要送。四、阅读下面两个文言片段，完成文后问题。（ 17 分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分

20、也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。（节选自出师表）【乙】韩信始为布衣时，贫无行，尝从人寄食，人多厌之。尝就南昌亭长食数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食 ，食时信往，不为具食。信觉其意，竟绝去。信钓于城下诸母漂有一母见信饥饭信竟漂数十日信喜谓漂母曰吾必有以重报母。?母怒曰：?大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？?信既贵，酬以千金。（选自智囊）【注】蓐食：坐在草席上吃饭。1、下列停顿节奏划分正确的一项（） （ 3 分）A、 信钓于城/ 下诸母漂/ 有一母见信/ 饥饭信 / 竟漂数十日信/喜 /谓漂母曰/吾必有以重报母B、 信钓于城下/ 诸母漂 / 有一母 / 见信饥 / 饭信 /

21、竟漂数十日/ 信喜谓漂母曰/ 吾必有以重报母C、 信钓于城/ 下诸母漂/ 有一母见信饥/饭信竟漂/数十日 /信喜 /谓漂母曰/吾必有以重报母D、 信钓于城下/ 诸母漂 / 有一母见信饥/ 饭信 / 竟漂数十日/ 信喜 / 谓漂母曰/ 吾必有以重报母2、下列语句中加点词解释不正确的一项是（）（ 3 分）A先帝不以臣卑鄙 （身份低微，见识短浅）B 韩信始为布衣 时（平民）C深入 不毛 （没有动物羽翼毛发，指人烟稀少的地方）D吾哀王孙 而进食（对人的尊称，相当于“公子”，也可理解为“你”。）3. 选出对甲乙两段选文理解、评析不正确的一项（） （ 3 分）A. 甲段用第一人称的写法，自叙经历，表明了兴

22、复汉室的决心。B. 甲段诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。C. 乙选段则用第三人称的写法，叙述了韩信平民时受人资助的经历。D. 韩信和诸葛亮这两位古代著名的军事家，虽然所处的时代不同，个性相异，但我们可以从甲乙两篇文中看出他们都具有知恩图报的性格特点。4用现代汉语翻译下列句子。（ 8 分）（ 1）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（2）母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎？”参考答案：1 、 D 2 、 C（不长草。这里指人烟稀少的地方。）3.B （ B选项的内容不在甲选文部分，A答案是正确的。）4. （ 1 ）如今南方已经平定

23、，武库装备充足，应当勉励三军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己低下的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。（ 2）老妇人很生气地说： “男子汉大丈夫养不活自己。我看你一表人才，可怜你才给你饭吃，谁指望你的报答！”参考译文：韩信还没有显达时，家里贫贱，平日也没有什么善行。为了填饱肚子，常在熟人家吃闲饭，所以很多人都讨厌他。有一次韩信在南昌亭长家白吃白住了好几个月，亭长的妻子非常讨厌他，于是每天就早早做好了饭，躲在房间里吃，等韩信来了之后，也不请他坐下吃饭。韩信察觉到他们不礼貌的举动，就调头而去。有一天，韩信在城下钓鱼，有一些妇人在附近漂洗衣物，其中一个见韩信没饭吃，就拿饭给他吃。

24、一连几十天都这样。韩信很高兴，对老妇人说： “我将来一定要重重报答您。 ”老妇人很生气地说：“男子汉大丈夫养不活自己。 我看你一表人才，可怜你才给你饭吃，谁指望你的报答！” 后来韩信显贵后，以千金酬谢那位老妇人。五、阅读下面文言片段，完成文后问题。（ 17 分）【甲】公输盘为楚造云梯之械, 成 , 将以攻宋。子墨子闻之, 起于鲁 , 行十日十夜而至于郢, 见公输盘。公输盘曰: ?夫子何命焉为?子墨子曰: ?北方有侮臣者, 愿借子杀之。?公输盘不说。子墨子曰: ?请献十金。?公输盘曰: ?吾义固不杀人。?子墨子起, 再拜 , 曰 : ?请说之。吾从北方闻子为梯, 将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于

25、地而不足于民, 杀所不足而争所有余, 不可谓智。宋无罪而攻之, 不可谓仁。知而不争 , 不可谓忠。争而不得, 不可谓强。义不杀少而杀众, 不可谓知类。? 公输盘服。子墨子曰: ?然胡不已乎?公输盘曰: ?不可 , 吾既已言之王矣。?子墨子曰: ?胡不见我于王？?公输盘曰: ?诺。?【乙】赵且伐燕苏代为燕谓惠王曰今者臣来过易水蚌方出曝而鹬啄其肉蚌合而拑其喙。鹬曰： 今日不雨，明日不雨，即有死蚌！ 蚌亦谓鹬曰： 今日不出，明日不出，即有死鹬！ 两者不肯相舍。渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。惠王曰：?善！?乃止。（选自战国策·燕策 ）【

26、注释】苏代：苏秦的弟弟，战国时代的辩士。拑其喙：拑，夹住；喙，鸟类的。相支：相持不下。弊：同?蔽?。1、下列停顿节奏划分正确的一项（） （ 3 分）A、 赵且伐燕/ 苏代为燕谓惠王曰/ 今者臣来过/ 易水蚌 / 方出曝 / 而鹬啄其肉蚌合/ 而拑其喙B、 赵且伐燕/ 苏代为燕谓惠王曰/ 今者臣来/ 过易水 / 蚌方出曝/ 而鹬啄其肉/ 蚌合而拑其喙C、 赵且伐燕苏代/ 为燕谓惠王曰/ 今者臣来/ 过易水蚌/ 方出曝 / 而鹬啄 / 其肉蚌合而拑其喙D、 赵且伐燕/ 苏代为燕谓惠王曰/ 今者 / 臣来过易水/ 蚌方出曝/ 而鹬啄其肉/ 蚌合而拑其喙2、下列语句中加点词解释不正确的一项是（）（3

27、分）A. 公输盘不说 （ 说 : 通“悦” , 高兴） B. 然胡不 已 乎 （ 已 : 停止）C、 蚌方出 曝 （ 曝：暴露） D.故 愿 王熟计之也（ 愿：希望）3下列对甲乙两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（）（3 分 ）A甲段中墨子采用类比说理，将公输盘置于自相矛盾的境地，指出公输盘不义之举，让公输盘折服。B公输盘在墨子的劝说下, 明白了攻宋将使自己陷入不义的境地, 于是听从了劝说, 主动带墨子去劝说楚王。C乙文中苏代用寓言故事说理，生动形象，使赵惠王认识到攻打燕国的严重后果，从而停止攻燕。D从甲乙两段文字，我们可以得知，墨子、苏代能够根据对象身份采取合理的劝说方法，达到劝说的目的

28、，给人以启示。4. 用现代汉语写出文中划横线句子的意思。（ 8 分）（ 1）宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民, 杀所不足而争所有余, 不可谓智。2 ）今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众。臣恐强秦之为渔父也。参考答案：1、 B 2.C （晒，晒太阳）3.B （公输盘并没有“主动带墨子去劝说楚王”）4. （ 1 ）宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去牺牲自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。（2）现在赵国要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，就会蒙蔽老百姓的眼睛，看不清危险的形势，我担心强大的秦国就要成为那（不劳而获的）渔翁了。参考译文：赵国将要攻打燕国，苏代替燕国去劝

29、说赵惠王，说： “今天我来的时候，经过易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌闭拢甲壳钳住了鹬的喙。鹬说： 今天不下雨，明天不下雨，就会有一个死蚌。 河蚌对鹬说： 今天不让鹬嘴出去， 明天不让鹬嘴出去，就会有一只死鹬。它们俩谁也不肯放开谁，一个渔夫把它们俩一块抓走了。现在赵国要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，就会蒙蔽老百姓的眼睛，看不清危险的形势，我担心强大的秦国就要成为那（不劳而获的）渔翁了。所以希望大王周密地谋划攻打燕国这件事。 ”赵惠王说： “好吧。 ”于是就停止出兵攻打燕国。六、阅读下面两个文言文语段，回答问题。（ 17 分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里

30、之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 乙 孟子曰： ?桀、纣之失下下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道得其心斯得民矣得其心有道所欲与之聚之所恶勿施尔也。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。?注释：指夏桀、商纣，古代的暴君。与：同?为?，替的意思

31、。尔也：而已。圹（ kung） ：原野。1、下列停顿节奏划分正确的一项（） （ 3 分）A、 得其民有道/ 得其心 / 斯得民矣/ 得其心有道/ 所欲与之聚之/ 所恶勿施尔也B、 得其民有道/ 得其心斯/ 得民矣得其心/ 有道所欲与之/ 聚之所恶/ 勿施尔也C、 得其民 / 有道得其心/ 斯得民矣/ 得其心 / 有道所欲与之聚/之所恶勿施尔也D、 得其民 / 有道得其心/ 斯得民矣/ 得其心有道/ 所欲与之聚/之所恶勿施尔也2. 下列语句中加点词解释不正确的一项是（）（3 分）A. 寡助之 至 （ 极点）B.亲戚 畔 之 （ 同“叛” ，背叛）C. 得天下有道 （ 道理 ）D.兽之 走 圹 （

32、 跑 ）3. 下列对甲乙两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（） （3 分 ）A甲文认为“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”的结果是“故君子有不战，战必胜矣”。B甲文说的“多助之至，天下顺之”的情形，乙文中“民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也”对此作 了形象的描绘。C乙文中说到的“桀、纣”，其失天下的原因，用甲文的句子来解释就是：寡助之至，亲戚畔之。D甲乙两文所说的“道”，都指的是统治者施行的“仁政”。4、用现代汉语写出文中划横线句子的意思。（ 8分）（ 1）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（2）孟子曰：“桀、纣之失下下也，失其民也；失其民者，失其

33、心也。 ”参考答案：1、 A 2 、 C （方法、途径）3、 D（乙文的“道”，指的是统治者得天下的方法、途径。）4. （ 1 ）城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。（ 2）孟子说： “桀和纣失天下，是由于失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。”参考译文：孟子说： “桀和纣失天下，是由于失去了人民；失去人民，是由于失去了民心。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了；得人民有办法：赢得民心，就能得到人民了；得民心有办法：他们想要的，就给他们积聚起来；他们厌恶的，不加给他们，如此罢了。人

34、民归向于仁，如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。”七、阅读【甲】【乙】两篇文言，回答文后的问题。（17 分 ）（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂 士， 出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（ 生于忧患，死于安乐）（乙） 孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：?仆 闻 之，有三利必有三患，子知之乎！?孙叔敖蹴然 易容曰：?小子不敏，何足以知之？敢问

35、何谓三利，何谓三患？?狐丘丈人曰：?夫爵高者，人妒之；官大者，主恶 之；禄厚者，怨归之 。此之谓也。?孙叔敖曰不然吾爵益高吾志益下 吾官益大吾心益小吾禄益厚吾施益博。可以免于患乎？?狐丘丈人曰：?善哉言乎！尧，舜其尤病诸 。 ?（ 孙叔敖遇狐丘丈人） 注 仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。1、下列停顿节奏划分正确的一项（） （ 3 分）A、 孙叔敖曰/ 不然 / 吾爵益 / 高吾志益下/ 吾官益大/ 吾心益小吾禄/ 益厚吾 / 施益博B、 孙叔敖曰/ 不 / 然吾爵益高吾志/ 益下

36、吾官/ 益大吾心/ 益小吾禄/ 益厚吾施/ 益博C、 孙叔敖曰/ 不然 / 吾爵益高/ 吾志益下/ 吾官益大/ 吾心益小/ 吾禄益厚/ 吾施益博D、 孙叔敖曰/ 不 / 然吾爵 / 益高吾志/ 益下吾官益大/ 吾心益小/ 吾禄益厚/ 吾施益博2、下列语句中加点词解释不正确的一项是（） （ 3 分）A.必先 苦 其心志（苦于 , ）B.入则无法家拂 士（通“弼”，辅佐）C. 仆 闻 之（听说）D. 官大者，主恶 之（讨厌，厌恶）3、下列对文章的理解和分析有误的一项是（）（ 3 分）A甲段列举舜、孙叔敖等人的例子证明了成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。B 乙段狐

37、丘丈人说“三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于以荣升开始而以失败告终。C甲段气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；乙段善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。D 乙文中孙叔敖所持的观点与甲文中“生于忧患而死于安乐”的观点相近。4、把下面句子翻译成现代汉语。（ 8 分）（ 1 ）人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。2）孙叔敖蹴然易容曰： “小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”参考答案：1 、 C 2、 A （使 , 痛苦）3.C4. （ 1 ）一个人常常犯了过失，这样以后才能够注意改正；内心困惑，思虑堵塞，

38、然后才能奋起，有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸色，听到他的声音），然后人们才了解他。（2）孙叔敖吃惊不安地说：“我不聪明，怎么能够知道。请问什么叫三利，什么叫三害?”参考译文：孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说： “我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖吃惊不安地说： “我不聪明，怎么能够知道？请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的人，人们会嫉妒他；官大的人，君主会厌恶他；俸禄多的人，怨恨会集中于他。这就是三利三害。” 孙叔敖说： “不是这样的。我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越小心谨慎，只想着人民百姓；我的俸禄越是多，（我对贫穷的人）布施越加广泛。可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说：“说得好啊 !这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。”八、阅读鱼我所欲也和万事莫贵于义，回答文后的问题。（17 分 ）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取