草原放歌-教学案例设计ppt课件

1、初中音乐八年级初中音乐八年级( (上上) )( (苏少版苏少版) )第一单元第一单元草原放歌草原放歌主讲教师：王涛主讲教师：王涛南京大学附属中学南京大学附属中学课课 型：以唱歌为主的综合课型：以唱歌为主的综合课教学内容：教学内容：1、感受与鉴赏：、感受与鉴赏：和和2、表现与实际：歌曲、表现与实际：歌曲教学重点：教学重点：感受与体验蒙古族民歌的风格特点。感受与体验蒙古族民歌的风格特点。教学难点：教学难点：尝试准确并富有感情地演唱歌曲尝试准确并富有感情地演唱歌曲。教学目的：教学目的：1、经过欣赏、经过欣赏等作品，引导学生初步等作品，引导学生初步了解蒙古族民歌的风格特点与分类。了解蒙古族民歌的风格特

2、点与分类。2、经过学唱歌曲、经过学唱歌曲，感受和，感受和体验歌曲的风格特点与蒙古族民歌的内在联络。体验歌曲的风格特点与蒙古族民歌的内在联络。3、在歌曲学唱的过程中交叉根底知识和根本技、在歌曲学唱的过程中交叉根底知识和根本技艺的学习，尝试准确、有感情地演唱歌曲。艺的学习，尝试准确、有感情地演唱歌曲。教学设计思绪：教学设计思绪： 由于由于是一首富有蒙古族是一首富有蒙古族民歌风格的创作歌曲，因此，我觉得学唱之前，民歌风格的创作歌曲，因此，我觉得学唱之前，需求先初步欣赏、感受一些蒙古族民歌，进而为需求先初步欣赏、感受一些蒙古族民歌，进而为歌曲学唱及风格体验做好铺垫。歌曲学唱及风格体验做好铺垫。 准确、

3、完好地演唱歌曲准确、完好地演唱歌曲对于八年级学生来说较有难度，因此，歌曲学唱对于八年级学生来说较有难度，因此，歌曲学唱的目的以尝试准确演唱为主。另外，把歌曲教学的目的以尝试准确演唱为主。另外，把歌曲教学作为重点感受和体验蒙古族音乐的风格特点予以作为重点感受和体验蒙古族音乐的风格特点予以辅助教学，那么更能贴切学生实践学情。辅助教学，那么更能贴切学生实践学情。 请同窗们欣赏一首歌曲，感受它为我们请同窗们欣赏一首歌曲，感受它为我们描画了怎样的美景描画了怎样的美景? ?这样的美景位于我们国家这样的美景位于我们国家哪个地域哪个地域? ?请您欣赏请您欣赏草原放歌草原放歌 美丽的草美丽的草原我的家原我的家蒙

4、古族音乐文化蒙古族音乐文化 蒙古族素有蒙古族素有“音乐民族之称，音乐文化丰富多彩，主要包括民歌、音乐民族之称，音乐文化丰富多彩，主要包括民歌、说唱音乐、歌舞音乐和民间器乐四大类。在长期的狩猎和游牧生活中，说唱音乐、歌舞音乐和民间器乐四大类。在长期的狩猎和游牧生活中，民歌已成为蒙古族人民的亲密伴侣。民歌已成为蒙古族人民的亲密伴侣。 蒙古族音乐文化蒙古族音乐文化民歌民歌 蒙古族民歌内容丰富，方式多样，主要有赞歌蒙古族民歌内容丰富，方式多样，主要有赞歌赞誉英雄、家乡、大自然、父母、骏马赞誉英雄、家乡、大自然、父母、骏马、宴、宴歌含迎宾歌、敬酒歌、送宾歌等、婚歌、情歌、歌含迎宾歌、敬酒歌、送宾歌等、婚

5、歌、情歌、牧歌、叙事歌、礼仪歌等等。牧歌、叙事歌、礼仪歌等等。 从民歌的音乐特点和风格上，可分为长调民歌和从民歌的音乐特点和风格上，可分为长调民歌和短调民歌两类。短调民歌两类。蒙古族民歌蒙古族民歌 请同窗们欣赏两首蒙古族民歌片断，感受歌曲的音乐特点和风格有请同窗们欣赏两首蒙古族民歌片断，感受歌曲的音乐特点和风格有什么一样处和不同处？什么一样处和不同处？ 蒙古族民歌蒙古族民歌 思索：思索： 歌曲在旋律、节拍上有什么特点？歌曲在旋律、节拍上有什么特点？蒙古族民歌蒙古族民歌蒙古族民歌：蒙古族民歌： 思索：思索： 歌曲在旋律、节拍上又有什么特点？歌曲在旋律、节拍上又有什么特点？感受感受 这首歌曲的旋律

6、起伏跌宕，呈现出这首歌曲的旋律起伏跌宕，呈现出“抛物线的旋律线型，抛物线的旋律线型，这也是大多数蒙古族民歌的显著特点。这也是大多数蒙古族民歌的显著特点。 歌曲为上下句单乐段曲式构造，两个乐句的节拍完全一样，歌曲为上下句单乐段曲式构造，两个乐句的节拍完全一样，上句的旋律起伏广大，心情激昂。下句根本上是上句的变化反复，上句的旋律起伏广大，心情激昂。下句根本上是上句的变化反复，旋律低沉。属于蒙古族民歌中旋律低沉。属于蒙古族民歌中“曲调短小、节拍整齐、构造紧凑曲调短小、节拍整齐、构造紧凑的短调类。的短调类。感受感受男声独唱男声独唱歌曲比较歌曲比较不同点不同点旋律旋律节奏节奏结构结构 对比两首蒙古族民歌

7、风格的一样点和不同点对比两首蒙古族民歌风格的一样点和不同点旋律起旋律起伏、有伏、有装饰音装饰音舒缓悠扬舒缓悠扬 字少腔长字少腔长自在自在篇幅较长篇幅较长简约简约字多腔短字多腔短整齐整齐篇幅短小篇幅短小参考答案选择：参考答案选择：旋律：简约、舒缓悠扬、字少腔长、字多腔短旋律：简约、舒缓悠扬、字少腔长、字多腔短节拍：自在、整齐节拍：自在、整齐构造：篇幅短小、篇幅较长构造：篇幅短小、篇幅较长作品作品一样点一样点蒙古族民歌的分类蒙古族民歌的分类 蒙古族民歌从音乐特点和风格上，可分为长调民歌蒙古族民歌从音乐特点和风格上，可分为长调民歌和短调民歌两类。和短调民歌两类。 长调民歌曲调优美悠长，节拍自在，像民

8、歌中的牧歌、长调民歌曲调优美悠长，节拍自在，像民歌中的牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌多属于长调类，长调民歌还具有腔思乡曲、赞歌、宴歌多属于长调类，长调民歌还具有腔长字少的特点，并伴有长字少的特点，并伴有“啊哈嗬一类的衬字，且多用特啊哈嗬一类的衬字，且多用特有的颤音等唱法，有浓重的草原气味。有的颤音等唱法，有浓重的草原气味。 短调歌曲那么具有曲调紧凑、节拍整齐、构造短小的短调歌曲那么具有曲调紧凑、节拍整齐、构造短小的特点，如狩猎歌、叙事歌及一部分带舞蹈性的民歌都属特点，如狩猎歌、叙事歌及一部分带舞蹈性的民歌都属于短调歌曲。于短调歌曲。 蒙古族的长调民歌和短调民歌都是蒙古族人民长期积累的蒙古族的长调民歌

9、和短调民歌都是蒙古族人民长期积累的珍贵音乐财富。特别是长调民歌，它于珍贵音乐财富。特别是长调民歌，它于20192019年和蒙古人民共和年和蒙古人民共和国，结合申报并入选结合国第三批国，结合申报并入选结合国第三批“人类口头和非物质遗产代表人类口头和非物质遗产代表作。作。 非物质文化遗产：长调民歌非物质文化遗产：长调民歌歌曲歌曲歌曲简介歌曲简介 歌曲歌曲创作于创作于1977年，阿拉腾年，阿拉腾奥勒作曲、火华作词，奥勒作曲、火华作词，1979年由年由 在建国在建国30周周年汇演中演唱后开场风行全国。年汇演中演唱后开场风行全国。 这首歌曲是一首采用了蒙古族民间音乐的风格创这首歌曲是一首采用了蒙古族民间

10、音乐的风格创作的优秀歌曲，作的优秀歌曲， 1980年它被结合国教科文组织作为年它被结合国教科文组织作为世界优秀歌曲选入教材并收入世界优秀歌曲选入教材并收入，至今依，至今依然是内蒙古自治区创作歌曲中独一的一首。然是内蒙古自治区创作歌曲中独一的一首。演唱者简介演唱者简介 德德玛：蒙古族著名的德德玛：蒙古族著名的女中音歌唱家，被人们称女中音歌唱家，被人们称为为“草原上的夜莺。她的草原上的夜莺。她的音色优美醇厚，有蒙古族音色优美醇厚，有蒙古族特有的韵味和剧烈的生活特有的韵味和剧烈的生活气味。气味。 德德玛曾在全国民族唱德德玛曾在全国民族唱法十大女歌唱家竞赛中荣法十大女歌唱家竞赛中荣获第一名。代表曲目有

11、：获第一名。代表曲目有：、等。等。 德德玛：德德玛：(1947 请同窗们在欣赏歌曲的同时，思索以下几个问请同窗们在欣赏歌曲的同时，思索以下几个问题：题：1、歌曲运用了怎样的速度、怎样的心情演唱的？、歌曲运用了怎样的速度、怎样的心情演唱的？ 歌曲分为两个部分，是一首带副歌的单二部曲式歌曲分为两个部分，是一首带副歌的单二部曲式 构造。构造。2 2、歌曲描画了怎样的景象，表达了怎样的情感？、歌曲描画了怎样的景象，表达了怎样的情感？歌曲描画了内蒙古草原富饶、美丽、和平的景象；歌曲描画了内蒙古草原富饶、美丽、和平的景象；表达了草原人民对家乡的热爱之情。表达了草原人民对家乡的热爱之情。 歌曲欣赏歌曲欣赏歌

12、曲是以平稳的中速，深情、赞誉的心情演唱的。歌曲是以平稳的中速，深情、赞誉的心情演唱的。3 3、这首歌曲分成几个部分乐段？、这首歌曲分成几个部分乐段？歌曲欣赏歌曲欣赏歌曲学唱歌曲学唱 请同窗们跟着音乐用请同窗们跟着音乐用“la来哼唱第一乐段，并思索第一乐来哼唱第一乐段，并思索第一乐段哪些方面表达了蒙古族民歌的音乐风格？段哪些方面表达了蒙古族民歌的音乐风格？美丽的草原我的家美丽的草原我的家第一乐段第一乐段歌曲学唱歌曲学唱问题问题1：歌曲出现了哪些音？：歌曲出现了哪些音？1 2 3 5 6蒙古族音乐属中国音乐体系，多为五声音阶。蒙古族音乐属中国音乐体系，多为五声音阶。问题问题2：歌曲的旋律线呈什么线

13、形？：歌曲的旋律线呈什么线形？ 抛物线抛物线蒙古族音乐的旋律线以抛物线型为主，一首乐蒙古族音乐的旋律线以抛物线型为主，一首乐曲、一个乐句的高点，往往是在中间部分。曲、一个乐句的高点，往往是在中间部分。问题问题3：歌曲中出现了：歌曲中出现了“ 记号，他知道记号，他知道这是什么记号吗？这是什么记号吗？波音记号波音记号歌曲第一乐段分析歌曲第一乐段分析在蒙古族的音乐里，经常会出现诸如波音、在蒙古族的音乐里，经常会出现诸如波音、颤音等装饰音来装饰旋律。颤音等装饰音来装饰旋律。 装饰音装饰音波音波音 歌谱中出现了一些歌谱中出现了一些“ 形似波浪线的记形似波浪线的记号，这就是号，这就是“波音记号，是装饰音的

14、一种。波音记号，是装饰音的一种。 例：唱法：例：唱法： 2 应唱成应唱成 23 2.歌曲学唱歌曲学唱难点难点 请同窗们听第一乐句的两种不同唱法，对比哪一请同窗们听第一乐句的两种不同唱法，对比哪一种唱法是正确的？种唱法是正确的？ 24第一种：第一种：没有参与波音没有参与波音第二种：第二种：参与波音参与波音歌曲学唱歌曲学唱美丽的草原我的家美丽的草原我的家第一乐段第一乐段请同窗们演唱第一乐段歌词时，尝试表现出波音。请同窗们演唱第一乐段歌词时，尝试表现出波音。歌曲学唱歌曲学唱美丽的草原我的家美丽的草原我的家第二乐段第二乐段 请同窗们跟着音乐用请同窗们跟着音乐用“la来哼唱第二乐段，并思索第二乐来哼唱第

15、二乐段，并思索第二乐段哪些方面表达了蒙古族民歌的音乐风格？段哪些方面表达了蒙古族民歌的音乐风格？歌曲学唱歌曲学唱问题问题1：歌曲中各乐句的开场是强拍起还是弱拍起？：歌曲中各乐句的开场是强拍起还是弱拍起？根据旋律线的上升或下降，力度应怎样变化？根据旋律线的上升或下降，力度应怎样变化？ 问题问题2：这段歌曲具有长调民歌的风格还是短调民：这段歌曲具有长调民歌的风格还是短调民歌的风格？为什么？歌的风格？为什么？具有长调民歌曲调广大悠长、腔长字少的特点，并具有长调民歌曲调广大悠长、腔长字少的特点，并伴有伴有“啊哈嗬一类的衬字。啊哈嗬一类的衬字。问题问题3：歌曲中出现了：歌曲中出现了“ V 记号，他知道这

16、是什记号，他知道这是什么记号吗？么记号吗？歌曲第二乐段分析歌曲第二乐段分析在小节中的弱拍起唱，使平稳的旋律添加了流动在小节中的弱拍起唱，使平稳的旋律添加了流动感；旋律线上升时，力度应渐强，反之那么减弱。感；旋律线上升时，力度应渐强，反之那么减弱。换气记号换气记号歌曲学唱歌曲学唱难点难点 请同窗们跟着音乐尝试演唱第二乐段歌词，演唱请同窗们跟着音乐尝试演唱第二乐段歌词，演唱时留意气味的平缓伸展和强弱控制，并处置好换气。时留意气味的平缓伸展和强弱控制，并处置好换气。美丽的草原我的家美丽的草原我的家第二乐段第二乐段vvvvvv 请同窗们尝试准确、有感情地演唱歌曲。请同窗们尝试准确、有感情地演唱歌曲。美

17、丽的草原我的家美丽的草原我的家歌曲学唱歌曲学唱蒙古族音乐特点蒙古族音乐特点蒙古族音乐特点蒙古族音乐特点(1)属中国音乐体系，多为五声音阶。属中国音乐体系，多为五声音阶。 (2)旋律线以抛物线型为主。一首乐曲、一个乐旋律线以抛物线型为主。一首乐曲、一个乐句的高点，往往是在中间部分。句的高点，往往是在中间部分。(3)曲调起伏较大，音域也较宽，演唱者常在演曲调起伏较大，音域也较宽，演唱者常在演唱悠缓的长音时参与一些装饰音或装饰性的颤唱悠缓的长音时参与一些装饰音或装饰性的颤音，以呵斥活泼的心情或委婉的风格，并往往音，以呵斥活泼的心情或委婉的风格，并往往在长音后的短小上滑音上终了，曲调柔和圆润。在长音后的短小上滑音上终了，曲调柔和圆润。听辨练习听辨练习 请听四首蒙古族民歌的片断，根据其风格特点请听四首蒙古族民歌的片断，根据其风格特点判别