我与地坛学案配套

1、史铁生史铁生近照史铁生近照 史铁生（史铁生（1951年年1月月4日日2010年年12月月31日），日），原籍河北涿县，原籍河北涿县，1951年出生于北京，年出生于北京，1967年毕业于年毕业于清华大学附属中学，清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双年去延安一带插队。因双腿瘫痪于腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生职业是生病，业余在写作病，业余在写作”。史铁生创作的散文。史铁生创作的散文我与地坛我与地坛鼓励了无数的人。鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度

2、年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。委员。2010年年12月月31日凌晨日凌晨3点点46分因突发脑溢血分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑捐给医学研究；他的肝脏捐给需要的患者。研究；他的肝脏捐给需要的患者。注音，写字注音，写字 坍圮坍圮( )( ) 熨熨帖帖( ) 宿宿命命( ) 亘亘古不变古不变( ) 隽隽永永( ) 倔倔强强( ) 嘈嘈杂杂( ) 假假期期( ) 玉

3、玉砌砌雕栏雕栏（ ） 独独处处( ) 捋捋胡须胡须( ) 捋捋( )虎须虎须 焦焦灼灼( ) 荒荒芜芜( ) 剥剥蚀蚀( ) tu墙墙（ ） k守守( ) 教教hu( ) c然然( )坍坍圮圮(tnp ) 熨熨帖帖(y) 宿宿命命(s)亘亘古不变古不变(gn) 隽隽永永(jun) 倔倔强强(ju) 嘈嘈杂杂(co) 假假期期(ji) 玉玉砌砌雕栏（雕栏（q）独独处处(ch) 捋捋(l )麻绳麻绳 捋捋胡须胡须(l ) 捋捋(lu)虎须虎须 捋捋(lu)袖子袖子 焦焦灼灼(zhu) 荒荒芜芜(w) 剥剥蚀蚀(b) tu墙（墙（颓颓）k守守(恪恪) 教教 hu(诲诲) c然然(猝猝) 失魂落魄失魂

4、落魄:形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。声名狼藉：声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了声名狼藉：声名：名誉；狼藉：杂乱不堪。名声败坏到了极点。极点。 v宿：宿命 住一宿 星宿v帖：妥帖 请帖 碑帖 字帖v熨：熨帖 熨斗v处：处处 处所 处罚 处方 处分 处境 处理 处女作 处心积虑 处之泰然v遐想 瑕疵 目不暇接 自顾不暇v噘（撅）嘴 一蹶不振 猖獗 镢头v放肆 肄业v铤而走险1、读第、读第3、5两节，思考：地坛具有怎两节，思考：地坛具有怎样的特点？样的特点？衰败、荒芜、陈旧衰败、荒芜、陈旧 特点：荒芜而不衰败特点：荒芜而不衰败宁静、生机勃勃宁

5、静、生机勃勃找出文中的景物描写 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变

6、的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看到自己的身影。并看到自己的身影。 在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看见自己的身影。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看见自己的身影。“我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？ 一座废弃的一座废弃的古园，古园，园子荒芜园子荒芜冷落得如同一片野地，冷落得如同一片野地，很少被人记起。很少被人记起。 两条腿残废后的最两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。乎什么都

7、找不到了。被人遗弃的古园被人遗弃的古园被社会遗弃的人被社会遗弃的人同病相怜同病相怜荒芜冷落荒芜冷落失魂落魄失魂落魄地坛地坛“我我” “ 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋摇头晃脑捋(lu)着触须，猛然间想透了什么，着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然坠地摔，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光

8、。开万道金光。”“”“满园子都是草木竞相生长满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”这都是这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。真实的记录，园子荒芜但并不衰败。地坛：地坛：荒芜但并不衰败。荒芜荒芜剥蚀了剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了淡褪了门壁上炫耀的朱红，门壁上炫耀的朱红，坍圮了坍圮了一段段高墙又散落一段段高墙又散落 了玉砌雕栏，了玉砌雕栏，祭坛四周祭坛四周的老的老 柏树柏树愈见苍幽，愈见苍幽，到处的到处的野草荒野草荒 藤也都藤也都茂盛得茂盛得 自在坦荡。自在坦荡。并不并不衰败衰败蜂儿蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；如一朵小雾稳稳

9、地停在半空；蚂蚁蚂蚁摇头晃脑摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕蝉蜕，寂寞，寂寞如一间空屋；如一间空屋；露水露水在草叶上滚动，聚集，压弯了在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。草叶轰然坠地摔开万道金光。 蜂儿蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁蚂蚁摇头晃脑捋着触须，摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫瓢虫爬

10、得不耐烦了，累了爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕蝉蜕，寂寞如一间空屋；寂寞如一间空屋；露水露水在草叶上滚动，聚集在草叶上滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。窸窣窣片刻不息。 地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让地坛向我展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣

11、，这是任的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣，这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使 我我 认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦。当然，人也不例外。喜悦。当然，人也不例外。 两处景物描写各有何特点？有何区别？两处景物描写各有何特点？有何区别？雕栏玉砌不复在雕栏玉砌不复在四壁朱颜改四壁朱颜改 残阳残阳 废园废园苍松翠苍松翠 柏树幽柏树幽野草荒藤乐悠悠野草荒藤乐悠悠正红正红 沉静沉静蜂飞蜂飞 蚁动蚁动 瓢虫升空瓢虫升空 金蝉脱壳金蝉脱壳 露珠滚动露珠滚动 满园草木竞相荣满园草木竞相荣古旧古旧

12、 荒芜荒芜生生不息生生不息荒芜但并不衰败荒芜但并不衰败特点特点 作者在瘫痪后，在十五年漫长岁月中，由作者在瘫痪后，在十五年漫长岁月中，由“失失魂落魄魂落魄”到小说获奖，思想感情经历了一个怎样的到小说获奖，思想感情经历了一个怎样的变化过程？变化过程？ 作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。望到充满希望的过程。这样的变化，与地坛这个环境有怎样的关系？蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；去；露水在草叶上滚动，聚集露水在草叶上

13、滚动，聚集 ，压弯了草叶轰然，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。坠地摔开万道金光。2 2、“我我”与与“地坛地坛”间存在一种什么关系？间存在一种什么关系？二者有何相似点？二者有何相似点？ 一座废弃的一座废弃的古园，古园，园子荒芜园子荒芜冷落得如同一片野地，冷落得如同一片野地，很少被人记起。很少被人记起。 两条腿残废后的最两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。乎什么都找不到了。被人遗弃的古园被人遗弃的古园被社会遗弃的人被社会遗弃的人同病相怜同病相怜荒芜冷落荒芜冷落失魂落魄失魂落魄地坛地坛“我我”作者对于死的理作者对于死

14、的理解是怎样的解是怎样的? （读背第6段）在园中景象的感召下在园中景象的感召下 我开始长时间地思考：我开始长时间地思考： 一个人，出生了，这就是一个不再可以辩一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。成的事，死是一个必然会降临的节日。怎样活：怕是活多久就要想它多久。怎样活：怕是活多久就要想它多久。于是，我开始用全部的生于是，我开始用全部的生

15、命去体悟生活的味道。命去体悟生活的味道。v一个人的生死不是由自己决定的，是自然的安排；就像我们的出生不是由自己决定的一样，死亡也不应由自己决定。我们不该刻意去追求死亡，我们应该好好的活着，珍爱自己的生命。落日的灿烂落日的灿烂雨燕高歌雨燕高歌孩子的脚印孩子的脚印苍黑的古柏苍黑的古柏草木泥土的气味草木泥土的气味落叶的味道落叶的味道生命的永恒生命的永恒生活的信心生活的信心3.齐读六个齐读六个“譬如譬如”句句譬如譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如譬如在园中最为落在园中最为落寞的时间，一

16、群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；凉；譬如譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过什么，然后又都到哪儿去了；谁，曾在哪儿做过什么，然后又都到哪儿去了；譬如譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又夜地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；没了你的时候；譬如譬如暴雨骤临园中，激起一

17、阵阵灼烈暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和土的气味，让人想起无数个夏天的事而清纯的草木和土的气味，让人想起无数个夏天的事件；件；譬如譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？遇说说文句的含义是什么？被肆意雕琢被肆意雕琢 不能改变不能改变身残身残志不残志不残 古园成为精神乐园古园成为精神乐园

18、（我常常要到那园子里去）（我常常要到那园子里去）景物描写的手法、作用景物描写的手法、作用v拟人、排比拟人、排比v第一，渲染气氛，有衬托作者心境的作用；第一，渲染气氛，有衬托作者心境的作用；v第二，奠定全文的情感基调，为作者的思考第二，奠定全文的情感基调，为作者的思考提供了一个特定的提供了一个特定的“情绪背景情绪背景”，在那样一，在那样一个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开个安谧、沉寂、荒芜的背景上，最容易展开对生命的思考。对生命的思考。v第三，景物描写本身，实际上也是对第三，景物描写本身，实际上也是对“生命生命”对对“世界世界”的解读。的解读。 海德格尔说：海德格尔说：“人在现实中总是痛人在

19、现实中总是痛苦的，他必须寻找自己的家园，当人苦的，他必须寻找自己的家园，当人们通过对时间、历史、自然和生命的们通过对时间、历史、自然和生命的思索明白了家之所在时，他便获得了思索明白了家之所在时，他便获得了自由，变成自由，变成诗性的存在诗性的存在。” 命 运 贝多芬，贝多芬，2828岁开始耳朵有病，听力逐岁开始耳朵有病，听力逐渐衰退，到渐衰退，到3232岁基本上已丧失听力。岁基本上已丧失听力。 命运命运交响曲是在他完全丧失听交响曲是在他完全丧失听力的情况下创作的，面对不幸，贝多芬力的情况下创作的，面对不幸，贝多芬“扼住命运的喉咙扼住命运的喉咙”，谱下了音乐史上，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了

20、生命的最强音。光辉的乐章，也奏响了生命的最强音。 海伦海伦凯勒，凯勒，美国著名作家，社美国著名作家，社会活动家。一岁零会活动家。一岁零七个月时，失去了七个月时，失去了视觉、听觉以及说视觉、听觉以及说话的能力。话的能力。霍霍金金，因因病病被被禁禁锢锢在在轮轮椅椅上上达达2 20 0年年之之久久。却却被被誉誉为为继继爱爱因因斯斯坦坦之之后后最最著著名名的的科科学学思思想想家家和和最最杰杰出出的的理理论论物物理理学学家家。 罗斯福，腿罗斯福，腿有残疾，连有残疾，连任四届美国任四届美国总统，为世总统，为世界和平作出界和平作出重要贡献。重要贡献。张张海海迪迪，著著名名的的作作家家、翻翻译译家家。5 5岁

21、岁的的时时候候，因因患患脊脊髓髓血血管管瘤瘤造造成成高高位位截截瘫瘫，身身残残志志坚坚，被被誉誉为为“当当代代保保尔尔”。作业作业1、 将你喜欢的语段摘抄下来。将你喜欢的语段摘抄下来。2 、写一段描写景物的文字，字里行间体、写一段描写景物的文字，字里行间体现出你的情感（或喜爱或哀伤等）。现出你的情感（或喜爱或哀伤等）。 。 走走 进进 我我 与与 地地 坛坛第二部分第二部分感知课文的第二部分感知课文的第二部分问题问题1 1：文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对：文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对儿子怎样的感情？儿子怎样的感情？每次我要去地坛时，她无言地帮我准备，每次我要去地坛时，她无言地帮我

22、准备，帮助我帮助我上车上车送我出门，经常去找儿子送我出门，经常去找儿子母亲对儿子的母亲对儿子的担忧担忧母亲对儿子的母亲对儿子的理解理解 是怎样教会我的？是怎样教会我的？2、母亲教会了我什么？、母亲教会了我什么？v 艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的母艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的母爱，为所爱的人承受一切苦难，为所爱的人爱，为所爱的人承受一切苦难，为所爱的人献出一切爱，坚定地生活下去。也就是说，献出一切爱，坚定地生活下去。也就是说，母亲的母亲的“活法活法”，母亲对待苦难的态度，母，母亲对待苦难的态度，母亲对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应亲对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应该怎样活下去。

23、母亲教会了作者如何面对苦该怎样活下去。母亲教会了作者如何面对苦难，这也是作者对生命的更深层次的理解。难，这也是作者对生命的更深层次的理解。 文章是如何来写母亲的形象的？文中文章是如何来写母亲的形象的？文中几次出现几次出现“现在我才想到现在我才想到”、“许多许多年以后我才渐渐听出年以后我才渐渐听出”之类的话，表之类的话，表现的是一种怎样的思想感情？这样写现的是一种怎样的思想感情？这样写有什么好处？有什么好处？ v 文章文章没有正面直接描写母亲没有正面直接描写母亲，而是通，而是通过自己的过自己的心灵对话、自问自思心灵对话、自问自思、逐渐、逐渐理解母亲对我的爱来写母亲的。表明理解母亲对我的爱来写母亲

24、的。表明对母亲的深深的歉意，自己痛彻心肺对母亲的深深的歉意，自己痛彻心肺的悔恨与永远无法弥补的遗憾。的悔恨与永远无法弥补的遗憾。v 这样写文章真诚动人。这样写文章真诚动人。 是一位既是一位既疼爱疼爱儿子又儿子又理解理解儿子的母亲儿子的母亲是一位是一位坚忍坚忍的母亲的母亲是一位是一位活得最苦活得最苦的母亲的母亲是一位是一位不幸不幸的母亲的母亲是一位是一位不张扬爱不张扬爱的母亲的母亲我真想告诫所有长大了的男孩子，千万我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。我已经懂了可我已经来不及了。问：你有过这种倔强和羞

25、涩吗？当时你问：你有过这种倔强和羞涩吗？当时你是怎样想的？现在呢？是怎样想的？现在呢？理解句子含义：总结：总结：两个部分，一写地坛，一写母亲，两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？二者究竟有什么关联？ v二者都对作者生活下去起了很大作用，二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、豁达，一个用自己的言行让作者感受到豁达，一个用自己的言行让作者感受到爱并鼓起生活的勇气。她们都是爱并鼓起生活的勇气。她们都是作者由作者由自伤走向自强的精神源泉。自伤走向自强的精神源泉。v地坛是史铁生获得生存的地方，也是他地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱最深的地方，感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛，地坛是我的地坛，也是我和母亲的地坛。也是我和母亲的地坛。懂你懂你 演唱：满文军演唱：满文军你静静地离去你静静地离去一步一步