卖火柴的小女孩导学案

1、?卖火柴的小女孩?预习学案预习目标:1 .能够读准课文中生字的读音;2 .读熟课文,了解课文的大体内容.预习内容:一、我会读蜷着火焰捏着橱窗哆哆嗦嗦闪烁灵魂哧暖烘烘火柴梗二、我会填火柴一马车一香味一灯 蜡烛一火光一星星一墙三、我知道1 .?卖火柴的小女孩?是国家作家 谁写的,讲述了一个卖火柴的小女孩的故事.2 .在课文中小女孩次擦燃火柴,她分别看到了、O四、我不解通过对课文的预习,你还有哪些不明白的问题,写在下面:?卖火柴的小女孩?导学案一、学习目标：有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,关注课文中人物的命 运,体会作者所要表达的思想感情.二、小组合作探究：1 .五次划燃火柴分别说明了什么小女

2、孩想得到什么哪一次划 火柴最使你感动请把你的感情读出来.2 .读读文章最后三个自然段,想一想,你对 没有严寒,没有饥饿, 也没有痛苦的地方中三个 没有是怎样想的对文末两个 幸福是怎 样熟悉的请和同组同学讨论一下.三、深入探究：提出你认为值得讨论的问题,也可以谈谈自己对课文内容或者对人 物命运的感受.四、积累提升：了解了卖火柴的小女孩悲惨的命运后,你心里是怎么想的,请你写几句话送给她吧！?卖火柴的小女孩?课堂检测、我会写du osu och u chuangw ei qund ou zhey ng b1()()()()()二、我会填?卖火柴的小女孩?一文重点写了小女孩 次擦燃火柴,眼前 出现了

3、次梦想.第一次看到了 ,说明了小女孩当时,渴望得到;第二次看到了 ,说明小女孩当 时,渴望得到;第三次看到,说明小女孩当 时,渴望得到;第四次看到了 ,说明小女孩 当时,渴望得到.这些幻象与小女孩的现实生活形成 强烈的比照,突出表现了小女孩命运的 .三、我理解1 .飞到那没有严寒,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了.(这句话 是什么意思结合加点词语理解)2 .她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去.第一个幸福是指第二个幸福是指?卖火柴的小女孩?导学 张傲然同学们:19课?卖火大家好！很快乐能与大家在网上课堂会面.今天我将与大家一起学习第十册教材第五单元柴的小女孩?,相信大家一定有收获,祝大

4、家学习愉快！19课?卖火柴的小女孩?是安徒生的一篇著名童话,它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的 故事.作者通过这个故事,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情.同学们听过这个故事吧！你们一定对学习这篇文章很感兴趣吧！我非常愿意和同学们一起学习这篇课 文,我们一起读这个故事,好吗大家做好准备了吗我们一起学习两课时.第一课时一、请同学们翻开书,书写课题.二、你能采用各种方法和途径,搜集有关“安徒生及“寓言的资料吗和你的好朋友交流搜集的 资料,你又了解到了什么如有收获,老师祝贺你！三、读课文,说说讲了一件什么事.四、根据大家以往的学习经验,制定你这节课学习的目标,好吗参考：学习目标：第一课时1、

5、学会七个生字,能正确读写生字词.2、正确、流利地朗读课文.3、初读课文,理清文章条理.4、学习“卖火柴这局部内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨.五、请你画出易读错的词语和不理解的词语.查查字典,纠正字音,理解词义.再读一读.六、大声读课文,要求正确、流利.七、默读课文,想想课文按怎样的顺序记叙的.课文先表达大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴；接着,讲小女孩为了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了 给这三局部内容分别起个小标题.卖火柴擦燃火柴冻死街头八、自读课文“卖火柴这局部,说说你读后心情怎样.是担忧是气愤是同情?九、练习朗读

6、,把你的心情读出来.如果有信心,读给你的家长听,你的家长一定会为你动情的朗读感动的.十、练习书写.重点观察、练习以下几个字：“烤、焰、橱、魂.这几个字都有易错的局部,你注意了吗一看拼音写词语.duo su o ling hshang d d n ji?ka o ?huo y a nhuo ch a i gngtu oxi?zh uch u chuang()sh a n shu o)二比一比,再组词.三选择正确读音1、喷香pc n pan 2、薄纱(b o b ao) 3、暖和he huo 4、蜷腿(ju a n qu a n)四判断以下词语正误,把不正确的改正过来.1、托鞋慈祥蜷着2、暖和喷香

7、冻疆3、维一简直擦然4、火焰腊烛厨窗五写出你本节课积累的词语.作业：任选以下两项完成1、写生字.2、写?课堂作业本?中的字词局部.3、读课文.有兴趣可用你在音乐课上鉴赏过的音乐配音.小提琴曲?思乡曲?曲调消沉哀婉,试一试,你会更加动情.4、找一找你的?安徒生童话选?.第二课时一、我们继续学习19课?卖火柴的小女孩?.配乐,朗读课文.二、复习：1、课文讲了一件什么事.你还记得这三局部吗卖火柴擦燃火柴冻死街头2、上节课我们学习了第一局部,自己读,说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦.饥饿、严寒、没人疼爱三、制定本节课学习目标.参考：学习目标：第二课时1、重点学习“擦燃火柴产生幻象 “冻死街头这两局部

8、内容,进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运.2、学习作者基于现实合理想象及比照反衬的表达方法.3、有感情地朗读课文.四、请你读第5节前三句.1、她敢从成把的火柴里抽出一根吗结合“卖火柴这一局部想一想.2、为什么终于抽出一根?五、速读第二局部,画出小女孩几次擦燃火柴每次擦燃火柴梦想到了什么?1、五次擦燃火柴,梦想到：火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走了2、幻象是由幻觉产生的形象,是并没有实在事物出现的虚假的感觉.人在神志不清的情况下有可能出现幻觉.小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象,说明她长时间受冻挨饿,已经神志不清了.任选一次最让你动感情的幻象,动情地读,想象当时的情景,说说你的感受.如果

9、能和小伙伴在一起学习,互相交流一下学习体会3、朗读.选一处用自己喜欢的方式读.4、读了这五次梦想,你有什么发现可以从不同方面说.如语言、思想感情、写法,5、这些幻象是根据什么产生的幻象来源于现实,比照反衬小女孩生活的悲惨.6、练习：填空试着做一做.?卖火柴的小女孩?一文重点写了小女孩 次擦燃火柴,眼前出现了 次梦想.第一次看到 了,说明了小女孩当时 ,渴望得到 ;第二次看到了 ,说明小女孩当时_,渴望得到 ;第三次看到 ,说明小女孩当时 ,渴望得到 ;第四 次看到了 ,说明小女孩当时 ,渴望得到.作者写前三次梦想时,都是由现实 一 - - .这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的 ,突出表现了小

10、 女孩.参考一下.?卖火柴的小女孩?一文重点写了小女孩五次擦燃火柴,眼前出现了四次梦想.第一次看到了火炉, 说明了小女孩当时很严寒,渴望得到温暖；第二次看到了烤鹅,说明小女孩当时很饥饿,渴望得到食物； 第三次看到圣诞树,说明小女孩当时没有欢乐,渴望得到快乐；第四次看到了奶奶,说明小女孩当时没人 疼爱,渴望得到长辈的疼爱.作者写前三次梦想时,都是由现实-幻象-现实.这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的比照,突出表现了小女孩命运的悲惨.六、自读最后一局部内容,提出不懂的问题.请你试着从文章中找答案.查查工具书或参考书也可以.问问小伙伴.向老师请教吧！老师为有你这个不耻下问的好学生感到骄傲.一你是否

11、提出了以下问题1、小女孩冻死了,为什么嘴上还带着微笑2、小女孩冻死了,为什么人们只是淡淡地说池想给自己暖和一下3、画出含义深刻的语句.二看看你这两句话理解得怎么样.1、她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有严寒、没有饥饿,也没有痛苦的地方去了.这是小女孩擦着了一大把火柴产生的幻象,它是小女孩盼望的生活,它需要这种社会.小女孩的这个 愿望反映了所有穷苦人民的愿望.可是小女孩当时的生活只有严寒,只有饥饿,只有痛苦.小女孩和奶奶 一起飞到没有严寒、没有饥饿,也没有痛苦的地方去了,也就是她们离开了当时的社会,小女孩死了.2、她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去.这句话要分两局部理解

12、： 她曾经多么幸福；指她曾经有过的幸福.大年夜她还在卖火柴,冷极了,饿极了,她不敢回家,她的生活中没有幸福,曾经有过的幸福,就是她擦着火柴时出现的幻象,她在美丽的幻象中死去.走向新年的幸福中去；指在新的一年里她幸福了,由于她摆脱了严寒、饥饿、痛苦的生活,她死了.透过两个 幸福；我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤,感受到作者对穷苦人民寄予的深切同 情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满.七、这个命运悲惨的小女孩现在来到我们中间,你想对他说些什么你同情她你对当时人剥削人、贫富悬殊的资本主义社会有什么想法你想帮助她吗八、你读过安徒生的哪些作品和小伙伴互相借阅?童话选?,再读一些安徒生以及其它的中外著名童

13、话故事.九、评价你学习这课书的情况.作业：1、写?课堂作业本?.2、读童话故事. 第十四课卖火柴的小女孩导学：1、小女孩为什么会在火柴的光亮中看见大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶2、小女孩冻死了,为什么嘴上还带着微笑3、小女孩冻死了,为什么人们只是淡淡地说：“她想给自己暖和一下检测：一、根据课文内容填空.奶奶从来没有像现在这样 ,这样.奶奶把小女孩抱起 来,搂在 .他俩在 和 中飞走了,越飞越高,飞到那没有,没有,也没有的地方去了.这段话选自?,作者是 (国家)的0二、据拼音写汉字Gu oi qi gow?i q Sku d ou( ) ( ) ( )y ing bichiu chuang( ) (

14、 )三、给下面的词语搭座桥明亮的台布雪白的火光奇异的火焰暖烘烘的眼睛亮晶晶的蜡烛四、给加点的字注音,再写出另一个读音.( )( ) ( )( ) ( )( ) 挣扎 睡觉 喷香 四、读句子,体会带点词语的用法,练习造句.1、他们头上只有房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌 进来.虽然,还是“2、多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛！?卖火柴的小女孩?导学稿执笔：谭向前 谭向前总序第33.34个教案 编写时间：2021年4月2号 执行时间：4月5.6号 教学目标：1 .会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语.2 .有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物

15、的命运,体会作者的思想感情.3 .了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果.4 .激发学生阅读安徒生童话的兴趣.重点难点：1 .从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运.体会 作者实虚结合的表达方式及表达的效果.2 .从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情.同学们：大家好！我们一起 卫?卖火柴的小女孩?,相信大家一定有收获,祝大家学习愉快！?卖火柴的小女孩?是安徒生的一篇著名童话,它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死 在街头的故事.作者通过这个故事,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情.大家做好准备了吗我们一起学习两课时.第一课时匚二1.熟读课文

16、,做到正确、流利、有感情,写出读后的感受.!预习导学2.根据学习目标自学,默读、批注、练习、填写下表,把难题作标记.3.自学本文过程中你有哪些收获,还有哪些疑问学习目标:1 .学会七个生字,能正确读写生字词.2 .正确、流利地朗读课文.3 .初读课文,理清文章条理.4 .学习卖火柴这局部内容,初步感受卖火柴的小女孩命运的悲惨.i授课内谷i 一、你能采用各种方法和途径,搜集有关“安徒生及“童话的资料吗LI和你的好朋友交流搜集的资料,你又了解到了什么如有收获,老师祝贺你！ 二、我想我能行！1.看拼音写词语.gu aqi doy i q tn2.比一比,再组词.诞乖挺乘k u d au群裙zh ib

17、 i a y ach u chu mg币蜷橱3.选择正确读音喷香pen p 6 n(b ob O)暖型(he huo)蜷腿(ju n n qu n n)巾倦厨4 .判断以下词语正误,把不正确的改正过来.火焰腊烛厨窗托鞋慈祥蜷着暖和喷香冻疆维一简直擦然5 .请你画出易读错的词语和不理解的词语,查查字典,纠正字音,理解词义并积累下来. 老师提醒你练习以下几个字：烤、焰、橱、魂.6.默读课文,想想课文按怎样的顺序记叙的.提示：课文先表达大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴；接着,讲小女孩为了暖和一下自己,一次又一次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了.给这三局部

18、内容分别起个小标题. 三、自读课文“卖火柴这局部,卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦,而你读后心情怎样.四、作业：1 .找一找?安徒生童话选?.2 .练习朗读,读给你的家长听,你的家长一定会为你动情的朗读感动的.第二课时学习目标：1 .重点学习 擦燃火柴冻死街头这两局部,进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运.2 .学习作者基于现实合理想象及比照反衬的表达方法.3 .有感情地朗读课文.【预习导学I 1.课文讲了一件什么事.你还记得这三局部内容吗!i 2.上节课我们学习了第一局部,自己读,说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦.r '、听写词语,连词成句.i授课内容擦燃火炉烤鹅圣诞树奶奶!二、品味思

19、考第二局部.1.她敢从成把的火柴里抽出一根吗为什么终于抽出一根2.小女孩几次擦燃火柴每次擦燃火柴梦想到了什么为什么? 填写表格第几次梦想缺少、渴望反义词写作方法与文章主旨一r作者写前二次梦想时,都是由现实一-.这些幻三象与小女孩的现实生活形成强烈四的_,突出表现了小女五孩.3.幻象是由幻觉产生的形象,是并没有实在事物出现的虚假的感觉.人在神志不清的情 况下有可能出现幻觉.小女孩从擦燃的火柴的亮光中看到种种幻象,说明她长时间受冻挨饿,已经神志不清了.任选一次最让你动感情的幻象,动情地读,想象当时的情景,说说你的感受.如果能和小伙伴在一起学习,互相交流一下学习体会4 .读了这五次梦想,你有什么发现可以从不同方面说.如语言、思想感情、写法三、自读最后一局部内容,提出不懂的问题.请你试着从文章中找答案；查查工具书或参考书也可以；向小伙伴、老师请教吧！ 老师为有你这个不耻下问的好学生感到骄傲.一你是否提出了以下问题1 .小女孩冻死了,为什么嘴上还带着微笑2 .小女孩冻死了,为什么人们只是淡淡地说“他想给自己暖和一下二看看你这两句话理解得怎么样.1 .她们俩