后滚翻（教学设计）罗质武

1、教学设计（教案）基本信息学 科体育年 级四年级教学形式情境化教 师罗质武单 位大埔县田家炳小学课题名称后滚翻学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。四年级学生身体形态和机能水平正处于发展期，柔韧、灵敏素质相对较好，但其力量等素质还较差，神经系统对运动系统机能的支配、调节还不精细。心理上，活泼好动，好奇心强，对任何新鲜事物都有兴趣，兴趣容易转移，注意力难长时间集中。但创新欲望很高，有极强的

2、表现欲望。女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。我所授课的对象是我校四年级（3）班的学生，他们在以往的学习中，曾学习过前滚翻技术，这对后滚翻的学习会有所帮助。通过第一次课的学习，学生对后滚翻技术动作有了初步的了解，知道了后滚翻时臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫的顺序，掌握了后倒用力的方法。但学生在练习后滚翻时容易出现团身不紧、不能做到及时屈臂夹肘等问题。在本次课的教学中，采用小组合作的形式帮助学生掌握屈臂夹肘、翻掌贴肩的正确动作；运用海绵包、限高彩绳帮助学生做到后倒滚动团身紧。另外随着学生年龄的增长

3、，他们的发育状况不尽相同，在运动能力上存在差异，在教学中我遵循区别对待与统一要求相结合的教学原则，利用自制小垫子形成的斜面提高学生滚动速度，降低动作难度，学生可以根据自身情况进行选择（平面、斜面），让每一名学生都体验到成功的乐趣教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。教学目标1进一步学习后滚翻技术，掌握后倒团身紧的动作要领。2发展学生身体的灵巧及柔韧等素质，养成良好的身体姿态。3培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的能力，养成同学间互助互爱的良好品质教学过程教学内容1.后滚翻    2.游戏：双脚连续跳跃障碍比赛&#

4、160; 教学目标1进一步学习后滚翻技术，掌握后倒团身紧的动作要领。2发展学生身体的灵巧及柔韧等素质，养成良好的身体姿态。3培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的意志品质，提高相互观察、积极思考的能力，养成同学间互助互爱的良好品质。课的结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场地开始部分  2分钟一、课堂常规1.班长整队2.报告人数3.师生问好4.宣布内容5.提出要求  二、队列练习：原地四列横队变成八路纵队1       11    

5、0;  2 1.等待学生站队2.问好：同学们好！3.宣布本课内容，提出练习要求1.强调动作要领，组织学生能够1、2报数2指导学生练习 1.班长整队2.问好：老师好！3.认真听讲，遵守要求1学生报数 2.按照教师口令进行练习   组织：四列横队成上课队形JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ 准备部分  7分钟 一、一般准备活动： 垫上操1头部运动2上肢运动3扩胸运动4体转运动5踢腿运动6全身运动   二、专项准备活动：1摇头虫2划小船&

6、#160;3垫上“小摇篮”   4        3   4×8    4×8   5 1.教师领做 2.提示学生各节操的动作要领。  3.组织学生轮喊口令进行练习 4小结学生练习情况  1讲解动作方法及练习要求2教师领做3请学生进行展示 1集体做垫上操 2. 按教师要求进行练习 

7、;3.按要求，分组轮喊口令 4认真听教师评价。 1认真听讲，明确要求2集体练习3共同学习，共同提高组织：四列横队每人一块小垫子。     基本部分    28分钟一、后滚翻  动作方法：背向滚动方向蹲撑，两手同时用力推垫，身体后倒，团身向后滚动，臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈臂夹肘,两手位于肩上（指尖向后），用力推垫成蹲撑。 教学重点：屈臂夹肘，翻掌贴肩 教学难点：后倒滚动团身紧  保护与帮助方法：保护者

8、单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，一手提推臀帮助其向后滚动。                  二、游戏：双脚跳跃障碍比赛  游戏方法：          学生分成人数相等的8队，分别成一路纵队站于起跑线后。游戏开始后，每队第一人双脚跳过用垫子设置的障碍后转身直线跑回，拍第二人的手，依次进行，以组内最后一人先完成队为胜。 1

9、 1     1   2  2 1   3  1   2  2  2    2     1  2  2 2  11 2      

10、   3  2 1   2      2  2  2    1     1  1  1 11.教师示范完整动作。2.带领学生复习动作口诀“后滚翻，很简单，蹲撑屈臂手推垫，身体团紧滚成线，夹肘推手要及时，圆滑滚动真好看”。3.教师提问：“向后滚动，当肩部着垫时，手臂及双手

11、要及时做出什么动作？”4组织学生集体练习，屈臂夹肘，两手贴肩放置动作。5带领学生分组练习。6.教师示范向后滚动、肩手触垫后，手推垫回落。（要求臀部靠近后脚跟下坐）7组织学生利用斜面，从高向低做后滚动练习。8出示图片（三角形、圆形）质疑“身体接近于什么形状更容易滚动？”9组织学生利用辅助教具海绵包练习后滚翻。10组织学生练习后滚翻钻过一定高度的彩色皮筋。11组织游戏“搬运工”。   12组织学生进行分组展示，小结学生课堂表现。   1.讲解游戏方法、规则并作示范。 2.组织双脚连续跳过平铺横放的小垫子比赛。3双脚连续跳过平铺纵

12、放的小垫子比赛。4. 双脚有垫步跳过立起来的小垫子比赛。5.总结游戏情况，表扬获胜小组。1.集体观看。 2.和教师一起复习动作口诀。     3.学生根据上节课所学回答老师问题。 4.跟随老师口令集体练习。 5学生两人一组，互相观察纠正。6.两人一组互助练习。  7.两人一组进行尝试练习。 8学生根据练习体验回答。  9两人一组练习团身滚动。 10两人一组进行练习。 11.两人一组根据自身情况，利用斜面垫或平面垫，完成腹部夹包运送任务。12分组展

13、示。     1听教师讲解、示范了解规则及要求。2分组比赛。  3分组比赛。 4分组比赛。  5.为获胜小组鼓掌，以示表扬。  场地：                   场地：          &

14、#160;场地：            场地：结束部分3分钟一.放松韵律放松幸福拍手歌二.小结、讲评三.宣布下课 2   111.带领学生进行放松活动。 2.小结归纳本课学习情况。3.道别：同学们再见！1.跟随音乐进行放松活动。 2.认真听讲。 3.道别：老师再见！组织：集体放松，边唱边进行放松活动。 生理负荷曲线预计：最高心率155次/分 练习密度预计：35%-40%器材准备： 1自制小体操垫32块2海绵包32个3跳高架2付4彩绳2根5挂图2张 6录音机一台板书设计作业或预习课下，以“你的收获是什么”为题，利用“评价表” 进行自评，通过学科日记的形式，将自己在学习中的收获、表现、感受记录下来，并利用班内的展板与其他学生进行交流，共同分享体育活动中的快乐与成功。自