第1课建立班级课程表教学设计

1、第1课建立班级课程表教学设计课题建立班级课程表授课类型新授课课时1课时教材小学信息技术第四册任课教师授课年级四年级教材分析本课是在学生掌握了用“word”软件进行简单文字处理的基本知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。主要让学生了解表格在文档中的作用、表格的组成以及插入空白表格、在表格中输入文字内容的操作。通过本课的学习，可以激发学生对表格制作的学习兴趣，为文字处理的进一步学习打下基础。本课是介绍课程表格制作的第一课，本着循序渐进的学习原则，本课安排了一下几个知识点：认识、规划表格插入空白表格在单元格中移动光标位置输入表格内容（包括复制、粘贴）、课程表的保存。教学目标【知识与技能】1、了解表格

2、和单元格等基本概念的含义。2、熟练掌握插入表格的方法。3、学会插入空白表格和输入内容。【过程与方法】学生自主探索制作表格过程，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。【情感态度与价值观】1、通过学习表格制作的基本知识和操作技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，培养学生的动手能力；2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的组织信息的形式。教学重点1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。2、在表格的单元格中输入内容。教学难点1、理解并合理规划课程表。2、在表格中快速移动光标位置。教学方法任务驱动课前准备课件教案素材多媒体演示软件教学过程教学环节教师活

3、动学生活动设计意图创设情境师：上课之前，我们先来做一个小游戏，游戏的名字叫“眼力比赛”，看谁的眼力最快。（老师发给每人一张课程表，一份是用文字做的，一份是表格做的，老师提问，学生根据所发的课程表进行抢答。）师：星期三下午第二节是什么课？师：一周有几节美术课？师：一周有几节体育课？学生根据老师所提的问题进行回答。让学生明白用表格做的课程表简明清晰，一目了然。引入课题师：表格应用非常广泛。（投影映射表格的应用范围。）师：同学们你们想不想也用word软件来做一张我们班的课程表，今天我们就来学习“制作班级课程表”。学生欣赏表格的应用，并思考表格的其他应用范围。让学生明白学习表格制作的重要性。复习wor

4、d软件师：我们先来认识一位老朋友，以前学过用它进行文字的编辑，那今天我们用它来制作课程表，看它的用途真广泛啊！同学们请看大屏幕，这位老朋友是谁啊？师：word软件由哪几部分组成呢？学生：Word软件。学生回答老师所提的问题。对word软件进行复习，依次来巩固word软件。构思制作课表流程师：同学们，我们做课程表之前先想想做课程表要做哪些准备工作呢？学生回答。让学生对课程表的制作过程有一个大概的认识。规划课程表师：这张课程表有什么特点？（播放学生广播操比赛录像，使学生更清楚的理解单元格、行、列）学生回答。更清楚的认识单元格、行、列。任务一完成课表第三页规划课程表中的确定课程表的行数和列数部分。确

5、定表格的结构培养学生的思考能力任务分析一周有几天，每天有几节课呢？学生说：一周五天，每天有7节课，上午四节，下午三节。将任务和学生分析透彻，让学生在操作的过程中少走弯路插入空白表格完成任务二师：我们已经规划好要制作的课程表的行数和列数，那我们就开始制作表格吧？该怎样制作表格呢？请同学们阅读课本第四页的内容完成如下任务：1、运行word软件；2、根据刚刚所规划的表格结构，插入一个8行6列的表格。学生看书并自己动手制作。培养学生自学的能力，自己动手解决问题。任务分析Word软件也能制作表格，打开word软件并创建空白表格。学生说：标题，星期，节次，课程名称星期在表格的上方，节次在表格左侧，中间是内

6、容。象这样有7行6列的表格可以称为7X6的表格将任务和学生分析透彻，让学生在操作的过程中少走弯路任务实施创建空白表格的方法：1、工具栏上的插入表格按钮。2、菜单栏上的：“表格”一“插入”表格师：我们请一位小老师上台把你的方法展现给大家？哪位同学愿意当小老师？自主插入表格，如遇到问题可向老师或同学请教。让学生尽量独立思考，动手操作，培养学生的动手能力和语言表达能力填写内容师：空课表我们已经做好了，现在要往里面输入内容了。该怎样往空课表里输入内容呢？请同学们5-7页的内容，根据我们班的实际情况输入内容？学生看书独立完成任务培养学生独立解决问题的能力任务分析表格的内容可真多，要想快速输入有诀窍，1、

7、怎样快速定位光标？2、怎样快速输入相同内容要想快速输入内容，通过“复制”一“粘贴”培养学生积极动脑思考任务实施填写文字前要先把光标移动到要填写的单元格里。方法一：将鼠标移动到要填写的单元格里单击。方法二：使用键盘上的方向键。相同的课名，可使用复制、粘贴的方法提咼输入效率。将文件以“课程表”为名，保存到相应的文件夹中。自主输入课程内容；补充完整表格并保存；所有成员元成才算本小组完成任务；先完成的同学可以帮助其他同学，但君子动口不动手。学生在具体操作中，教师要对学生进行个别指导，照顾基础较弱的学生精彩挑战完成课本第8页第2题3-4人为一组培养学生勇于挑战的勇气课堂评价1、对课上表现好的同学给予加分；2、用屏幕广播对作业进行公开评价。同组学生互查作业，无误后提交作业，师生一起评价（教师和学生交替主持）一课一评，让学生重视课堂表现，以进一步培养课堂意识，并对