语文人教版八年级上册整体式教学之《朝花夕拾》复习课教学设计

1、整体式教学之朝花夕拾复习课教学设计学习目标：1 提高大家读整本书的能力；弓I导大家用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；2 了解作品诞生的文化历史背景，帮助同学们理解作品内容。3 了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。4 在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。学习重点及难点：1. 培养阅读的兴趣，提高阅读的能力。2 .教会同学们一些阅读的方法；3 弓I导同学们在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索教学步骤：一、导入：知识竞赛，激起学生兴趣。1、朝花夕拾是鲁迅先生所作的集，共篇。我们学过，期中后要学。2、二十四孝图记述作者少年时

2、读了一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”女口“:“:“类。而“”勺故事则有些可疑，还有“”故事，如模仿则有性命之忧了。3、作者在琐记中提到喜欢看的书是_。4、五猖会中，父亲让我背，让我感到痛苦。5、鲁迅小时侯最喜欢在玩耍。6、鲁迅在仙台学医时发生了件重大的事。7、赛神会”中我和许多人喜欢看。8“好。那么，走罢！'而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的篇。9、鲁迅在琐记一文中，用了“”词来讥讽洋务派的办学。10、鲁迅在琐记中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒、看天演论，表现出鲁迅探求的强烈欲望。11、范爱农一文中，作者追述了在留学和后与范爱农接触的几个生活片

3、段。12、藤野先生写作者在日本留学时的学习生活和与藤野先生相处的几个片段，表明在仙台医专时的重要的经历是他的主要原因。13、五猖会写作者儿时盼望看的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。14、鲁迅在一文中深切表达了对这位虽是日本人，却没有民族偏见的先生的怀念。15、作者文中“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”表达了鲁迅先生对“勺愤怒之情。16、琐记中鲁迅首次知道“赫胥黎”接触“物竞天择”苏格拉底”等人的思想是在。17、朝花夕拾中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如中。18、鲁迅在无常一文中，通过对的描述，指出“公正的裁判是在阴间

4、”，以讽刺当时社会上的“之流。佃、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师的照片。20、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是。二、分类复习。(一)识记类1、走近作者(1) 比较简单的常识类：鲁迅，原名周树人，字豫才。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说阿Q正传，回忆性散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨等。散文诗集野草，杂文集坟二心集华盖集而已集三闲集等。如何便于记忆？鲁迅，原名周树人，字豫才。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革

5、命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说阿Q正传，回忆性散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨等。散文诗集野草,杂文集坟二心集华盖集而已集三闲集记忆方法：要点记忆法检验：鲁迅，原名，字。中国现代伟大的无产阶级家、家和家。代表作有：第一篇白话小说，中篇小说，回忆性散文集,小说集等。散文诗集，杂文集。2、走近作者(2) 相对复杂的内容：1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。12岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重

6、，在他15岁那年病逝。这段时间里，作为家中的长子，鲁迅每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。17岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。1902年，以优异成绩毕业，东渡日本深造。两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。1909年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。1917年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说狂人日记的发表，一发不

7、可收拾，创作了大量的文学作品。鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为民族魂”。毛泽东评价他是中国文化革命的主将。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。这些内容分别对应朝花夕拾中的哪篇文章？这种内容适用于：联想记忆法3、写作背景可以使用理解记忆法鲁迅在写这些作品时正经受着北洋军阀当局和各种敌对势力的严重压迫。1925年他因支持学生运动，受到“正人君子”们各种“流言”的攻击和诽谤。佃26年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因写作纪念他们，受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受到守旧势力的排挤。在这样的处境中，鲁迅曾说：这时我不愿意想到目前：于是回忆在心里出土了。”这

8、10篇文章，虽然是回忆性的，但都反映着当时社会斗争的痕迹。联系小引中的内容：我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章有轨范，世事也仍然是螺旋。前几天我离开中山大学的时候，便想起四个月以前的离开厦门大学；听到飞机在头上鸣叫，竟记得了一年前在北京城上日日旋绕的飞机。我那时还做了一篇短文，叫做一觉。现在是，连这一觉”也没有了。分析理解：鲁迅在写这些作品时正经受着北洋军阀当局和各种敌对势力的严重压迫。(1) 1925年他因支持学生运动，受到“正人君子”们各种流言”的攻击和诽谤

9、。(2) 1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因写作纪念他们，受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，(3) 后又受到守旧势力的排挤。鲁迅在写这些作品时正经受着北洋军阀当局和各种敌对势力的严重压迫。1925年他因支持学生运动，受到“正人君子”们各种“流言”的攻击和诽谤。佃26年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因写作纪念他们，受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受到守旧势力的排挤。在这样的处境中，鲁迅曾说：这时我不愿意想到目前：于是回忆在心里出土了。”这10篇文章，虽然是回忆性的，但都反映着当时社会斗争的痕迹。联系小引中的内容，分析：我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡

10、所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际内容或有些不同，然而我现在只记得是这样。文体大概很杂乱，因为是或作或辍，经了九个月之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上,已经是被学者们挤出集团之后了。一九二七年五月一日，鲁迅于广州白云楼记联想到：4、目录小引1、狗猫鼠2、阿长与山海经3、二十四孝图4、五猖会5、无常6、从百草园到三味书屋

11、7、父亲的病&琐记9、藤野先生10、范爱农后记这类内容可以使用图表记忆法，进行归类整理。环境篇目北京寓所1.狗猫鼠2、阿长与山海经3.二十四孝图4.五猖会5.无常厦门大学6.从百草园到三味书屋7.父亲的病8.琐记9.藤野先生10.范爱农知识链接朝花夕拾的前七篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的宝贵篇章。后面三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京"日本求学和回国后的一段经历，记录了青年鲁迅追求真理和思想成长的历程，环境篇目内容北京寓所1、狗猫鼠儿里及少年时期2、阿长与山海经流离中3、二十四孝图4、五猖会5、无常厦门大学6、从百草园

12、到三味书屋7、父亲的病8、琐记青年时期9、藤野先生10、范爱农5、人物形象仍可以用理解记忆法来进行记忆。朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。长妈妈：有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。原文重现：她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都

13、是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。哥儿，有画儿的三哼经'我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。6、还有一类重要内容需要记忆，就是主题思想：（1）童年的温馨，充满趣味的童心世界 从百草园到三味书屋：“有无限的趣味” 狗猫鼠（喜欢小动物，尤其是隐鼠） 无常对民间艺术、地方习俗充满兴趣。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。（2）童年的压

14、抑与伤害五猖会中“背书”一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。）（3）青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路 琐记学地学、矿物学（金石学）、喜爱读赫胥黎天演论等 藤野先生到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后势力作斗争。（4）怀念亲人师友 喜欢的人（“无常”、长妈妈） 敬重的人（藤野先生、寿镜吾） 同情的人（范爱农）（5）作为“横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。 父亲的病中对“庸医”的讽刺； 痛恨迷信与落后：琐记讽刺学校为溺死学生做了一年道场； 琐记衍太太：居心险恶的人； 范爱农对黑暗腐朽的现实的还击、

15、痛斥；作老简介写作音泉3、人物形象4、主宴内容6壬题恵JH2、联想壬己十乙法理角军亡己忆法4*图衣G十乙法吕*归类亡己十乙法检测:20132014学年度第一学期期中八年级质量检测朝花夕拾中作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是；书中写到一个“黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”的人是。（2分）20122013学年度第一学期期中八年级质量检测23.朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、异国恩师、朋友和父亲，请选择前三位中的一个，写出他（她）的名字，并对朝花夕拾有关他

16、（她）的内容做一概括介绍。（3分）长妈妈一一有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，尤其是代买山海经一事，令作者永生难忘；藤野先生一一是鲁迅先生在仙台读书时遇到的一位医学教授，他对中国学生的关心和严格教导，表现出他朴素而伟大的人格，令人肃然起敬；范爱农一一一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。二、理解运用类20152016学年度第一学期期中八年级质量检测21请根据你阅读朝花夕拾的记忆，简要介绍你了解的鲁迅先生的部分经历。要求至少涉及其中四篇文章的内容。（4分）（1）无论是百草园中的花草昆虫，还是三味书屋的读书生活，都让鲁迅充满回忆（从百草园到三味书屋）（2）迷信又善良的长妈妈为鲁迅买来山海经，让其终身难忘。（阿长与山海经）（3）父亲病了，那些庸医却巫医不分，延误病情，这让鲁迅立志学医。（父亲的病）（4）在日本留学期间，藤野先生对鲁迅既严格又关心，没有民族歧视，令人尊敬。（藤野先生）20142015学年度第一学期期中八年级质量检测21著名作家黄蓓佳评论鲁迅时说他的灵魂“柔软而坚硬”，请联系朝花夕拾中的具体情节来说说你对这句话的理解。（4分）（4分，每一方面2分，弓I其它例子阐述，合理即可）无论是百草园中的景物，长妈妈讲的美女蛇故事，还是三味书屋里的读书生活，都给了鲁迅许多温馨和乐趣，这