《改变世界的工业革命》导学案

1、第9课改变世界的工业革命导学案【考纲要求】工业革命【课标要求】两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响【学习目标】1、 掌握两次工业革命出现的条件、主要成就、特点2、 理解两次工业革命的影响【学法指导】自主学习： 阅读教材掌握基础知识 合作探究：结合所学小组讨论 走进高考：习题独立完成，在小组长的组织下核对答案，简单的问题组内解决一、 两次工业革命的条件  第一次工业革命 第二次工业革命 时间   条件1、 政治前提2、 资本3、 原料4、 市场5、 劳动力6、 技术1、 政治前提2、 资本3、 原料市场4

2、、 劳动力5、 科技【误区警示】市场需求的急剧扩大，是引发工业革命的直接原因二、 两次工业革命的成就  第一次工业革命 第二次工业革命 成就1、 棉纺织业2、 冶金采矿3、 动力方面（影响）4、 交通运输1、 电力方面2、 动力方面3、 化学工业4、 钢铁业【误区警示】工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机，而不是瓦特改良的蒸汽机；珍妮纺纱机的出现，引发了纺织生产领域一系列发明创造，蒸汽机只是为机器大生产提供了源源不断的动力。工业革命完成的标志不是大机器生产取代工场手工业，而是用机器制造机器。三、两次工业革命的影响 第一次工业革命第二次工业革命影

3、响1、 生产力：2、 生产关系：3、 世界格局4、 殖民地1、 生产力2、 生产关系3、世界格局探究一：工业时代的经济组织特点比较时期企业规模所有权与经营权信奉的理念与政府的关系代表的企业第一次工业革命第二次工业革命探究二、世界市场形成过程 阶段推动因素主要资本主要途径影响 15-16世纪 17世纪至18世纪 中期 18世纪中期至19世纪中后期 19世纪70年代至20世纪初年代思考：世界市场最终形成带来的影响探究三、比较两次工业革命的不同点比较项第一次工业革命第二次工业革命时间 地区开始部门动力能源发明者科学技术生产组织形式经济侵略世界市场走进高考1、（2014全国新课标卷）有人描述19世纪初

4、英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明A生产领域出现革命性变化           B工业革命推动妇女解放C重工业成为国民经济主导           D家庭手工业已不复存在  2、（2012安徽文综）英国学者尼尔·弗格森认为：“如果没有以对廉价

5、服装弹性需求趋于无限大为特征的动态消费社会的同步发展，工业革命就不会在英国发端，更不会蔓延至西方世界的其他地区。”其主要观点是A市场扩大成为工业革命的推动力B英国工业革命始于棉纺织业C人们对廉价商品的追求过于盲目D工业革命由英国扩展到世界3、（2014年浙江文综）某英汉词典在解释列出的义项有公共汽车火箭的一级火车车厢公共马车。如果按历史上这些含义出现的先后来编写辞条，那么正确的顺序应当是A B. C. D. 4、（2014福建文综）在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡间，把沿途被装进火车的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这一现象反映了工业革命A缩小城乡差距  

6、                   B促进农业快速发展C推动城市化进程                   D加速农村城镇化进程5、（2013上海单科）欧洲资本主义的发生与发展大致经历了资本原始积累、自由资本主义和垄断 资本主义三个阶段，

7、每个阶段的对外经济扩张方式各有侧重，以下能对应的是 A.商品输出资本输出早期殖民 B.早期殖民资本输出商品输出 C.早期殖民商品输出资本输出 D.商品输出早期殖民资本输出 6、（2014浙江文）马克思主义经典作家指出，“尽管有这些（关税）保护措施，大工业仍使竞争普遍化了，大工业创造了交通工具把所有的资本都变成为工业资本，从而使流通加速，资本集中”；“它首次开创了世界历史，因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界。”对此最恰当的理解是A关税保护阻碍不了资本的竞争B工业革命促进了世界市场的形成C交通工具扩大了工业文明的影响D自由竞争增强了工业资本的流通 7、（201

8、4湖北八校模拟）环境史研究人类与自然关系的演化，虽重视自然却不只停留于自然、社会经济、思想观念和环境之间的关系更值得研究，阅读下列材料，回答问题。视角一“哥伦布的大交换”欧洲人发现南北美洲并来此定居时，带到新大陆来的禽畜和作物及偷偷溜上船的老鼠、不小心带来的杂草种子，所有这些组成一个生物旅行箱，这个旅行箱由原产于欧洲的和来自亚非的一些物种组成。最具灾难性的旧大陆的疾病，而印第安人对这些疾病毫无抵抗力，这些疾病包括了我们今天所面对的大部分传染病，他们差不对杀死了90%的美洲土著居民。从美洲返回欧洲的传播更多的是带回来了火鸡等动物，更重要的是带回了玉米、土豆、西红柿、可可、橡胶等一大批新的作物。当今世界上种植的作物有一半来自新大陆。 （美）克罗斯比哥伦布大交换：1942年以后的生物影响和文化冲击（1）依据上述材料，指出“哥伦布大交换”带给人类社会的影响？视角二 “太阳下的新事物”就环境变化的范围和速度而言，20世纪的环境变化前所未有。火最初被人们使用时，在罗马炼铅，不会给千里之外的北极造成空气污染，但最近，越来越严重的空气污染，已经影响了大气各种成分的比例。过去几个世纪中一直存在的生态缓冲因素淡水、未开发的土地、常规的气候、生物多样性等，都将消失。 （美）麦克尼尔太阳下的新事物：20世纪环境史（2）根据材料，结合所学，概括影响20世纪环境变化的主要因素视角三“着眼于未来”19