《土地的誓言》导学案(含答案)

1、土地的誓言导学案教学目标：1、了解作者及时代背景，体会作者的思想感情。2、有感情的朗读课文，揣摩本文优美而富有激情的语句，增强对语 言的感受力。3、培养学生热爱故土，热爱祖国的强烈情感。教学重点：有感情地朗读课文，体会作者强烈的思乡爱国之情，抓住文中两段 景物描写，赏析全文主题思想。教学难点：1、理解文章两段之间的关系。2、了解写作手法在文中的作用。第一课时一、了解作者及写作背景端木煎（hmg）"K|:原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图人，现代 作家。散文作品有：默尔格勒河、风从草原来、花一样的石头 小说曹雪芹、科尔沁旗草原大地的海背景:此文写于1941年9月18日，“九一八”事变爆发1

2、0周年之际， 原载于1941年9月18日华商报。作者19岁时经历了 “九 一八” 事变。1941年，作者29岁时，“九一八”事变已经过去整整十年， 东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内 的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。二、词语积累1、给下面划线的字注音。挚痛(zh 1 )召_唤(zh 泛滥(f n l cn) 陛鸣(h do)斑血(l S)避语(im) 怪诞(dm) 旦古(gn)默鳌(q。 田垄(le。德头(g® 辘辘(l I 污秽(hu i)白桂林(hu。蚱蚯(zh a m en2、词语理解(1)挚痛：诚恳而深切。(2)无时无刻：

3、用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都”之 意。(3)召唤：用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。(4)泛滥；江河湖泊的水溢出。 比喻坏的事物不受限制地流行。(5)嗥鸣：(野兽)大声嚎叫(6)斑斓：灿烂多彩（ 7）谰语：没有根据的话。（ 8）怪诞：荒诞离奇，古怪。（ 9）亘古：远古。（ 10）默契：1、双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。2.秘密的条约或口头协定。（ 11）丰饶：富饶。（ 12）污秽：肮脏的东西。三、朗读课文，完成下面题目。1、文章主要写了什么内容？作者描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹， 抒发了作者对沦亡的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡

4、而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。2、课文分为两段，两段在内容上有什么异同？相同点：都有对故土的回忆和描绘。不同点：回忆中所选取的景物不同。第一段：我常常想起关东原野上的一切（丰富的物产），我时时听见故乡的呼唤。第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。3、如何理解本文的标题“土地的誓言”?（结合文章结尾来谈）这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓: “我要回到她的身边”为了她， 我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。 ”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此， 这

5、一标题应该理解为 “面对土地发出的誓言” ，而不是“土地自身发出的誓言”。第二课时一、再读课文，思考。1、 面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？明确： “我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ ”“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。”表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。2、归纳主题本文抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。二、语句赏析1、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义 ?“泛滥”一词是贬义褒

6、用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。2、“我想起那参天碧绿的白桦林原野上怪诞的狂风”铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？用这些富于东北生活气息的形象写出了故乡的美好，让我们更爱她， 为她的美好被埋葬感到悲愤。同时更能激发起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好信念。3、为何多次写“这种声音”？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？“这种声音”是故乡的声音，是故乡的召唤，多次写 “这种声音”，表达了作者对故乡的无比眷恋和怀念。说“这种声音”来自“亘古的地层”是一种联想，在任何一块大地的深层，都涌动着沸腾的岩浆，这些岩浆就是文中所说的“ 红熟的浆液”。 作者的

7、内心也正如地下沸腾的岩浆一样在燃烧，在沸腾，在奔突，似乎正要喷涌而出！4、如何理解在那田垄里埋葬过我的欢笑”这句话？埋葬只用于已经死去的事物，昔日的快乐与欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪，表达了作者对侵略者的无比仇恨之情。5、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前”的含义是什么 ?作者愿意为了土地奋斗，为了美丽的故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己，表达了作者强烈而深沉的爱国之情。三、写法赏析作者运用了哪些手法把自己对

8、故乡的这种情感表达出来?试举例谈谈。 (选做)(1)运用呼告的手法，直接倾诉 了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。(2)选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。(3)运用排比、比喻修辞加强情感的冲击力，增强气势。(“当我躺在土地上的时候”原野上怪诞的狂风”“当我记起故乡的时候”像我的心喷涌着血液一样” “在春天多么丰饶”等句子 )(4)人称的恰当运用。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土 地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将“她”

9、改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。四、重点语段阅读对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱，我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的词语，原野上怪诞的狂风这 时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。1、作者对关东原野以“她”而不是“它相称”，其表达上的作用是什么？将对象拟人化，直接倾诉对土地的热爱，怀念 ,隐含视土地为 “母 亲”之意。2、在这段中作者用了什么修辞手法？有什么作用？主要是排比，增强语气，加强情感的冲击力。3、列举东北特有的景色，物产部分采用了类似电影蒙太奇的方法，即将一组相互有联系的能体现某一主题的画面连续展现出来，试分析这