八年级下册期末测试模拟试题（北师大版）

1、.2019八年级下册期末测试模拟试题北师大版一、填空题1因式分解：a41= ；2在函数 中，自变量x的取值范围是 ；3.假设abxba的解集是x1，那么a 与b的大小关系是 ；4.数与数之间的关系非常奇妙例如：根据式中所蕴含的规律可知第n 个式子是 5分式方程 的解是 ；6.如图，在RtABC中，A=90°，ABC的平分线BD交AC于点D，AD=3，BC=10，那么BDC的面积是7.如图是一圆锥，在它的三视图中，既是中心对称图形，又是轴对称图形的是它的 视图填“主，“俯或“左8某路公共汽车上共有20个座位，车上原有10名乘客，公共汽车停靠A站上来了几名乘客，下去1名乘客，这时车上仍有

2、空座位，下一站到达B站时，上来的乘客数是A站上来的乘客数的一半，也下去了1名乘客，此时，车上没有空座位且有人站着，那么在A、B两站上来的乘客数分别是 ；9如图，在梯形ABCD中，AB=AD=5cm，CD=6cm，BC=10cm，E是BC上的一个动点，当四边形AECD为平行四边形时，OA的长为 cm；第9题 第10题10如图，ABE与 ADE是ABC分别沿AB、AC边翻折180o形成的假设123=2853，那么的度数是 ；二、选择题11把代数式xy29x分解因式，结果正确的选项是【 】Axy29 B.xy+32 C.xy+3y3 D.xy+9y912. ，那么 =【 】A6 B.6 C. D.1

3、3.假设 ，那么 = 【 】A 1 B2 C3 D414假设将分式 中的x与y都扩大为原来的3倍，那么分式的值 【 】A扩大为原来的3倍 B不变 C缩小为原来的 D缩小为原来的15要使不等式 的值不小于1，那么m的取值范围是 【 】Am B m5 C m5 Dm5164个人进展游泳比赛，赛前A、B、C、D等4名选手进展预测A说：“我肯定得第一名B说：“我绝对不会得最后一名C说：“我不可能得第一名，也不会得最后一名D说：“那只有我是最后一名！，比赛揭晓后，发现他们之中只有一位预测错误预测错误的人是【 】 AA BB CC DD17.点P是ABC内的任意一点，那么BPC与A的大小关系是【 】 AB

4、PCA B. BPCA C. BPC=A DBPC与A的大小不可确定18.如图是3×3正方形方格，将其中两个方格涂黑，并且使涂黑后的整个图案是轴对称图形，约定绕正方形ABCD的中心旋转能重合的图案都视为同一种图案，例如图中的四幅图就视为同一种图案，那么得到的不同图案共有【 】A4种 B5种 C6种 D7种19.如图，AD是ABC的角平分线，DFAB，垂足为F，DE=DG，ADG和AED的面积分别为50和39，那么EDF的面积为【 】A. 11 B 5.5 C. 7 D 3.520.如图，在四边形ABCD中，DCAB，CBAB，AB=AD，CD= AB，点E、F分别为AB、AD的中点，

5、那么AEF与多边形BCDFE的面积之比为【 】A. B. C. D.三、解答题211 解不等式组： 2分解因式22. 先化简，再求值： ，其中x=23 某冷饮厂组织6辆冷藏车，运A、B两种冷饮到外地销售，按规定每辆冷藏车只装同一种冷饮，且必须装满A、B两种冷饮的每辆车运载量及每吨冷饮获利如下表：冷饮品种 A B每辆冷藏车运载量/吨 4 3每吨冷饮获利/元 700 1000假如要求运出的冷饮至少有20吨，且获利不少于17400元，试问装运A种冷饮的冷藏车x辆应为多少辆？24.阅读理解：a2+a-1=0，求a3+2a2+3的值解：a3+2a2+3=a3+a2-a+a2+a+3=aa2+a-1+a2

6、+a-1+4=0+0+4=4请你参照以上方法解答下面问题：假如1+a+a2+a3=0，试求代数式a+a2+a3+a4+a5+a6+a7+a8的值25. 乌梅是郴州的特色时令水果乌梅一上市，水果店的小李就用3000元购进了一批乌梅，前两天以高于进价40% 的价格共卖出150kg，第三天她发现市场上乌梅数量陡增，而自己的乌梅卖相已不大好，于是果断地将剩余乌梅以低于进价20%的价格全部售出，前后一共获利750元，求小李所进乌梅的数量26.：如图，锐角ABC的两条高BD、CE相交于点O，且OB=OC1求证：ABC是等腰三角形；2判断点O是否在BAC的角平分线上，并说明理由老师范读的是阅读教学中不可缺少

7、的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。27.平行四边形ABCD，对角线AC和BD相交于点O，点P在边AD上，过点P作PEAC，PFBD，垂足分别为E、F，PE=PF观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，

8、引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大

9、雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。1如图，假设PE= ，EO=1，求EPF的度数；2假设点P是AD的中点，点F是DO的中点，BF=BC+3 -4，求BC的长课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换