八年级上学期期末数学试卷

1、.2019学年八年级上学期期末数学试卷一、选择题每题2分，共20分1.以下运算正确的选项是 A. ab3=ab3 B. a3a2=a5 C. a23=a5 D. ab2=a2b22.使分式有意义的x的取值范围是 A. x2 B. x2 C. x2 D. x23.某种生物孢子的直径为0.000 63m，用科学记数法表示为 A. 0.63103m B. 6.3104m C. 6.3103m D. 6.3105m4.一个等边三角形的对称轴共有 A. 1条 B. 2条 C. 3条 D. 6条5.三角形的两边长分别为4和9，那么以下数据中能作为第三边长的是 A. 13 B. 6 C. 5 D. 46.如

2、图1，ABCD，A=40，D=45，那么1的度数为 A. 5 B. 40 C. 45 D. 857.如图2，ABC中，ACB=90，CDAB，A=30，BD=2，那么AD的长度是 A. 6 B. 8 C. 12 D. 168.如图3，ABCDEC，ACB=90，DCB=20，那么BCE的度数为 A. 20 B. 40 C. 70 D. 909.如图，图中含有三个正方形，那么图中全等三角形共有多少对 A. 2 B. 3 C. 4 D. 510.如图，那么图中的阴影部分的面积是 A. 12a2 B. 8a2 C. 6a2 D. 4a2二、填空题每题3分，共15分11.分解因式：2a24a+2= _

3、 .12.点3，5关于y轴对称的点的坐标是 _ .13.计算：ab2= _ .14.分式方程=0的解是 _ .15.如图，点A、D、B、E在同一直线上，ABCDEF，AB=5，BD=2，那么AE= _ .三、解答题每题5分，共25分16.5分计算：a1a2+a+117.5分计算：+18.5分如图，在直角坐标系中，点A0，3与点C关于x轴对称，点B3，5与点D关于y轴对称，写出点C和点D的坐标，并把这些点按ABCDA顺次连接起来，画出所得图案.19.5分如图，BAC=70，D是ABC的边BC上的一点，且CAD=C，ADB=80.求B的度数.20.5分如图，在ABC中，AD、BE分别是BC、AC上

4、的高，且AD=BE.求证：ABC是等腰三角形.四、解答题每题8分，共40分21.8分学校要举行跳绳比赛，同学们都积极练习，甲同学跳180个所用的时间，乙同学可以跳210个，又甲每分钟比乙少跳20个，求每人每分钟各跳多少个.22.8分x+px+q=x2+mx+16，p、q、m均为整数，求m的值.23.8分如图，AD为ABC的中线，BE为ABD的中线.1ABE=15，BAD=26，求BED的度数;2假设ABC的面积为40，BD=5，那么BDE中BD边上的高为多少.24.8分如图，AB=AC，AC的垂直平分线MN交AB于D，交AC于E.1假设A=40，求BCD的度数;2假设AE=5，BCD的周长17

5、，求ABC的周长.25.8分：在ABD和ACE中，AD=AB，AC=AE.1如图1，假设DAB=CAE=60，求证：BE=DC;2如图2，假设DAB=CAE=n，求DOB的度数.东莞2019-2019学年度第一学期教学质量自查八年级数学参考答案一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B D B C B C A C B C二、填空题题号 11 12 13 14 15答案 3，-5 8三、解答题16. 解：原式= -3分= - 5分17. 解：原式= -2分= -4分=-5分或写成：-5分18.解： C0，-3，D3，-5 -2分-5分19.解：CAD=C，ADB=CAD+C

6、 =80-1分C=40-3分B=180BAC -C =70-5分20. 解法一：证明：AD、BE分别是边BC、AC上的高ADC=BEC=90-1分在ADC和BEC中-2分ADCBEC-3分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不

7、同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨

8、前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。AC=BC-4分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学