六年级上册语文练习-16 古诗三首｜语文S版 ppt课件

1、16古诗三首;1.用“为以下加点字选择正确的读音。 2.选词填空。 艰 坚麻 磨(坚)硬(磨)练 (艰)辛(麻)雀(艰)难(磨)面;3.写出以下汉字在古诗中的含义。吟:古代一种诗歌体裁假设:好像等闲:寻常,平常洁白:隐指高尚的节操人杰:人中的豪杰鬼雄:鬼中的英雄尔:他思:思念4.“浑字的读音是hn,第九画是|;“岩的读音是yn,第一画是|。;5.给下面带点字选择一个恰当的意思,把序号写在括号里。清:沉寂;查点;纯真,透明;公正廉明;一点儿不留,净尽;明白,不混乱。;1.在中,最能表现竹子品性的诗句是千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。2.一诗中,描写诗人坚强不屈、洁身自好的精神质量的诗句是:粉骨碎

2、身浑不怕,要留洁白在人间。3.一诗中,表现诗人活着就要作人中的豪杰,为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄的诗句是:生当作人杰,死亦为鬼雄。;1.这首诗的作者是明代的于谦。首句写开采石灰石的困难困苦,阐明石灰从开场烧制就经受考验。第二句 “烈火熄灭与“假设等闲,构成鲜明的对照,更加烘托出石灰的顽强。第三、四句借石灰之口,一语双关,抒发了诗人要做不怕牺牲、品格高尚的人。2.这首诗的作者是清代的郑燮。有人称他的号,叫他郑板桥,作者平生最喜欢画竹。诗的第一句用了一个“咬字,充分表现了竹子的性格。第二句写出了竹子顽强的生命力。后两句中“千磨万击“东西南北风,指的是来自各方的压力和生存的困难。写

3、如此多的磨练,进一步表现出竹子的精神。全诗借物喻人,经过咏诵竹子,含蓄地表达了本人不怕困难的品格。3.这三首古诗中,属于咏物诗,用来托物言志的是和。;4.判别。(1)一诗中,作者以石灰自比,托物言志,表达了作者为国尽忠、不怕牺牲的志愿和坚守高洁情操的决心。()(2)是清朝郑板桥所写,是一首咏物诗。 ()(3)这首诗鲜明地表述了思念西楚霸王的心境。();(一)课内片段阅读夏日绝句生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。1.默写。2.本诗的作者是宋代女词人李清照。3.“至今思项羽这五个字按音序陈列为“至今思项羽。4.诗中援用的典故是项羽。;(二)课外美文欣赏琢磨的故事“为人性僻耽佳句,语不

4、惊人死不休。古人作诗,反复琢磨,留下了许多流传千古的故事。; “琢磨的故事可谓流传长远。诗人贾岛有一次骑着跛驴去访问朋友李余,一路上搜索诗句,终于得了两句:“鸟宿池边树,僧敲月下门。反复吟诵了几遍,又想将“敲改为“推,他犹疑不决,于是在驴背上做推、敲的姿态,惹得路上的人又好笑又诧异。正在他想得入神的时候,跛驴冲撞了时任长安最高长官的韩愈的车骑。韩愈知道了原委后,不但不治他的罪,还和他一同想,最后以为还是“敲字佳。后人就用琢磨来比喻斟酌字句,反复琢磨。;1.贾岛是我国唐代诗人,他知道他的哪首诗?请写下来。例如:松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。2.文中提到的韩愈是我国“ 唐宋八大家之一,也是我国唐代的文学家、哲学家、思想家。3.像这样对本人的作品不断“琢磨的还有我国宋代的大文学家苏轼;王安石也曾经在诗句“春风又绿江南岸,明月何时照我还中做过仔细琢磨。;根据我们学过的诗句来回答。1.当我们浪费粮食时,父母常用李绅的中的诗句来教育我们:谁知盘西餐,粒粒皆辛劳。2.光头强小时候每