小班主题六个好宝贝活动方案

1、小班主题“六个好宝贝”活动方案美晨幼儿园 李晓慧一、 主题来源和设计思路对于小班幼儿而言，感官是他们认识周围世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识不仅能使幼儿体验感官的作用，而更为重要的是能让幼儿初步体验自己是有能力去认识事物的。为了引导小朋友们知道每种感官都有独特的本领，会使用自己的感官辨别不同的活动。因此，我们设计了本次主题活动。二、 主题实施时间四周（4月28日5月23日）三、 主题目标1、能感知“自我”，体验自己的能力，能积极地参加各种活动。  2、知道自己已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。  3、平时能主动

2、地运用自己地“宝贝”感知事物，做自己能做的事。  4、能听声音辨别5个以内地实物。能尝试用添1或去1地方法将“不一样地数”变成“一样的数。”进一步感受不同图形的特征。  5、为歌曲和律动想出替换的歌词或动作，并进行表现。  6、知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。愿意用相应的语言描述所看物体的特征。  7、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力，体验与同伴共同游戏地愉悦。  8、能用鼻子闻出气味，发展嗅觉能力，学习用鼻子闻出气味的方法，会用简短的语言表达感受。  9、通过品尝，体验酸、甜、苦、辣、咸等味道，知道舌头能辨

3、别各种味道。愿意用语言来表达自己地感受。  10、知道每种感官都有独特的本领，会尝试使用自己的感官辨别不同地活动，初步会使用记录纸进行记录。四、主题网络 五、 环境与区域游戏活动摸一摸活动准备：各种图形宝宝、盒子。玩法：1. 幼儿进行比赛，看谁摸出的长方形最多。2. 一名幼儿做裁判说明比赛规则。涂鸦角活动准备：各种绘画用的笔玩法：幼儿在这里自由作画。集体活动举例例一：小嘴巴尝一尝（科学）活动目标：1. 通过品尝，体验酸、甜、苦、辣、咸等味道，知道舌头能辨别各种味道。2. 愿意用语言来表达自己的感受。活动准备：酸话梅、糖果、榨菜、辣酱、苦瓜分盘摆放。活动重点：通过品尝，体验酸、甜、苦、

4、辣、咸等味道，知道舌头能辨别各种味道。活动难点：愿意用语言来表达自己的感受。活动过程：1.引导幼儿参与品尝活动。(1)引导幼儿参观班房的食品，说出各种食品的名称。(2)幼儿自由选择一种食品进行品尝，体验食品的味道。(3)提问：你吃的是什么？她是什么味道？你是怎么知道的？(4)小结知道舌头会告诉我们各种食物的味道，它的作用真大。2.幼儿再次品尝，感受食品的味道的多样性。(1)鼓励幼儿尝尝刚才没有尝到的食物，并与同伴说说它们的味道。(2)提问：这次你尝到了什么味道？平时还吃到哪些东西也是这个味道？(3)讨论：你最喜欢吃什么味道的东西？请幼儿用自己的表情告诉大家。3.小结。我们生活中好吃的东西很多，

5、它们有各种各样的味道。有些味道的东西（如苦的）虽然小朋友不喜欢吃，但是它对人体是有益的，小朋友以后可以试着去尝一尝。例二：小手爬（律动）活动目标：1.理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。2.在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3.能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。活动过程 1. 复习律动拍手点头 (1)集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。 (2)仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。） 2.  教师示范(1)教师以较慢的速度边唱边示范。(2)幼儿说说小手

6、先爬到哪里？后来又爬到哪里？3.  幼儿学做律动。(1)和着教师的歌声，一拍一下地拍手。(2)跟着教师边唱歌边拍手。(3)教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。4. 幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”(1)教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。(2)幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。5. 复习活动。“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演咪咪小花猫然后走出教室。六、活动小结：      活动的主要目的是积极地促进幼儿自我意识的发展，体验到自己是环境、活动的主人；自己有能力认识事物、甚至改变某些事物。我们结合日常活动，开展了涂鸦比赛（通过绘画自己，让他们更深刻地感受自己的“宝贝”，知道它们的作用和保护方法）、律动游戏等。我们在区角中投放了一些教师自制的感官操作材料和玩具（如在可乐罐中装入豆子、米或小石子等物品，制成可发出各种声音的操作材料；在一个大小适当的纸盒或布袋中，装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品，制成“摸盒”或“摸