学前教育原理教学实施细则

1、学前教育原理教学实施细则一、课程概况学前教育原理是广播电视大学学前教育专业本科（专科起点）学生的一门重要的专业必修课，主要研究学前教育现象和问题，揭示学前教育的基本规律，阐述学前教育的原则和方法。通过本课程的学习，初步理解和掌握学前教育的基本理论、目标与内容、基本原则和方法，具备从事学前教育工作的初步知识。该课程的学习还将为学前教育专业的其他课程学习和能力培养奠定必要的专业知识基础。二、课程教材学前教育原理 朱宗顺 编著 中央电大出版社 2010年12月第1版。三、教学特点学生的学习以个别化学习为主，集体学习为辅。另外，教师和学员之间还有网上实时辅导和答疑。1个别化学习学生个别化学习的活动包括

2、阅读文字材料、完成平时作业、上网浏览（含下载）、视听学习（收看电视、录像、CAI课件、VCD学习光盘和听录音等）、参加BBS讨论、用电子邮件和电话咨询等方式与教师交流、VOD点播等。以上内容的记录是考核学生个别化学习的依据。2集体学习集体学习除正常的班级授课外，还包括教师指导下的小组学习活动。小组活动主要以班级为单位统一安排，小组的划分以专业、兴趣或居住地为原则。小组学习的内容可以参考教学大纲中的活动议题进行，也可以根据实际教学活动另行制定。每次小组活动必须讲究实效，学生成绩由教师根据学生活动的书面材料进行评定。3网上教学活动网上教学活动的入口在南京电大在线平台上。详细的互动的时间安排如下：网

3、上实时第一次教学活动2012-10-2318:30:0020:00:00网上实时第二次教学活动2012-12-418:30:0020:00:00网上非实时教学活动2012-11-192012-11-25四、学时安排和教学进度学前教育原理教学进程安排周次日期时间教 学 内 容学习形式及学时指导教师备 注辅导答疑课程实验课程作业小组讨论实践活动其它1绪论12-3第一章 学前教育的特征与价值24-5第二章 学前教育的目的216-7第三章 学前教育理论流派218-10第四章 儿童发展与儿童观3111-12第五章 幼儿教师213-14第六章 学前教育机构保育和教育实施途径与方法3115-16第七章 学前

4、教育机构的环境创设3117-18第八章 学前教育的衔接与合作219第九章 学前教育的政策与法规120期末复习3五、课程实践有条件的可带领学生去学前教育机构观察学前儿童的发展情况。六、考核要求1课程总成绩的组成本课程总成绩由期末考试成绩和平时成绩两部份构成。期末考试成绩占70%，平时形成性考核依据形成性考核册的布置和要求完成，考核成绩也以百分计，占总成绩的30。2形成性考核的要求及形式形成性考核成绩由平时作业、网上学习和其它三部分组成。各项考核占形成性考核成绩的比例分别为：平时作业40%；网上学习，30%；其它，30%（学习态度考核等）。3终结性考试（1）考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。（2）命题原则第一，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的70% 以上的章节。第二，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易约占30%，适中约占50%，较难约占20%。（3）考试手段终结性考试采用纸质考试。（4）考试方式终结性考试采用闭卷方式。（5）考试时限终结性考试时间长度是90分钟。（6）特殊