人教部编版五年级语文上册《19 父爱之舟》教学课件小学优秀公开课

1、1919 父爱之父爱之舟舟部编版 语文 五年级 上册第一课第一课时时 第二课第二课时时第一课第一课时时吴冠中吴冠中（1919201019192010） 江苏宜兴人，当代著江苏宜兴人，当代著 名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有长江三峡北国风光黄山松鲁迅的长江三峡北国风光黄山松鲁迅的 故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠 中散文选等十余种。中散文选等十余种。作者简介自由朗读课文，做到读准字 音，读通句子，读熟课文。初读课初读课文文z h n客客栈栈yunwn冤冤枉枉pdjin蚕蚕茧茧qio高高跷跷jio偏偏僻僻bnj

2、ni缴缴费费落落榜榜h恍恍惚惚ji启启迪迪出出嫁嫁c h oz hn兼兼职职嘲嘲笑笑枕枕头头学认学认字字注意 课文中标注的是字的本音，在读词课文中标注的是字的本音，在读词 语的时候，语的时候，“枉枉”要读成轻声。要读成轻声。“枇杷枇杷”的的“杷杷”也读轻声。也读轻声。wn冤冤枉枉y un w a n学认学认字字会意字。本义为女会意字。本义为女 子结婚。子结婚。字理识字：字理识字： 嫁嫁识字方识字方法法木木+ +旁旁= = 榜榜天天+ +虫虫= = 蚕蚕加一加加一加：口口+ +朝朝= = 嘲嘲兼兼会意字。本义为同会意字。本义为同 时具有。时具有。蚕蚕 考考 疼疼 席席糖糖屑屑 启启ddnp ib

3、zhzhn迪迪 钉钉 陪陪 毕毕 煮煮 枕枕学写学写字字cnkotnxtnxiq枕注意撇的穿插避让注意撇的穿插避让重难点字书写指重难点字书写指导导t n gzhn糖考ko没有一横没有一横zh煮注意撇是长撇注意撇是长撇泥泥灶灶乌篷乌篷船船摇摇橹橹思考：课文是按照什么顺序写的，采用了什么 样的叙述方式？时间顺时间顺序序倒倒叙叙请找出请找出“我我”求学的历程：求学的历程：初初小小鹅山高鹅山高小小无锡师无锡师范范整体感整体感知知旅店住旅店住宿宿吃豆腐吃豆腐脑脑 糊万花糊万花筒筒背背“我我” ” 上上学学送考无送考无锡锡课文分了几个场景进行描述？哪个场景让 你感动？深夜喂蚕深夜喂蚕， 卖茧买枇卖茧买枇杷

4、杷攒钱缴学费攒钱缴学费为为 “我我”铺铺床床入学途中缝入学途中缝被被默读课文第3自然段，说一说： 父亲为什么要摇船送“我”上学？ 从这里可以看出父亲怎样的性格？勤俭节勤俭节约约不舍得花不舍得花钱钱原因原因找一找：第3、4自然段中，哪 些地方还可以表现出父亲勤俭节约， 不舍得花钱？住店选择最便宜的自带食自带食物物制作万花制作万花筒筒默读第3自然段，想象盛大热闹的 庙会和父子俩“吃凉粽子”“吃热豆 腐脑”以及回家后父亲给“我”“糊 了一个万花筒”的情景。父亲如此“吝啬”，那么父爱 又表现在哪里呢？默读第2-9自然段，在文中找出相关句子。默读第6自然段，想象父亲粜稻、卖 猪，为作者东奔西走凑学费的情

5、景，感 受父亲竭尽全力支持作者读书的不易。如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑 来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样 想？结合自己的生活经验，感受作者的内 心活动。对父亲的感激和心对父亲的感激和心疼疼 对家庭情况的担对家庭情况的担忧忧 不能为家庭分忧的愧不能为家庭分忧的愧疚疚带着你的理解和感受朗读课文。小组合作，选择从父亲或者作者的角度来 讲述这个自然段中描述的事情，感受父子之 情。提示提示：可以适当加入人物心理活动，体会：可以适当加入人物心理活动，体会“我我”逛庙会逛庙会时时 对吃和玩的恋恋不舍但又不忍心叫父亲买的心情，要和对吃和玩的恋恋不舍但又不忍心叫父亲买的心情，要和父父 亲分享热豆腐脑的

6、想法以及收到万花筒的快乐，同时也亲分享热豆腐脑的想法以及收到万花筒的快乐，同时也从从 父亲的角度体会父亲对父亲的角度体会父亲对“我我”的疼爱、理解和精心的付出的疼爱、理解和精心的付出。 学习了生字学习了生字词词 了解了课文的主要内了解了课文的主要内容容 初步感受到文中父亲的初步感受到文中父亲的爱爱课堂小课堂小结结一、判断下列说法的对错。1.1.本文作者罗冠中，江苏人。本文作者罗冠中，江苏人。（ ）2.2.在庙会上，父亲给我糊了一个万花筒。在庙会上，父亲给我糊了一个万花筒。（ ）3.3.恍恍惚惚的恍恍惚惚的“惚惚”读作读作“cng”。（ ）4.4.本文采用了倒叙的叙述方式。本文采用了倒叙的叙述方

7、式。（ ）课堂演课堂演练练二、按照课文内容填空。本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲本文记录父亲挣钱的艰辛和节省，写了父亲 替替“我我”做做 万万花花筒筒，写父亲背，写父亲背_ _“ 我我 ”上上 学学， 用船送用船送_ _“ 我我 ”考考 学学，替，替“我我”缝补被褥等许多平缝补被褥等许多平 淡的琐碎小事。淡的琐碎小事。1. 认真书写本课生字。2.熟读课文，画出感受深刻的语句， 体 会父亲的爱。课后作课后作业业旅店住旅店住宿宿吃豆腐吃豆腐脑脑 糊万花糊万花筒筒背背“我我” ” 上上学学送考无送考无锡锡深夜喂蚕深夜喂蚕， 卖茧买枇卖茧买枇杷杷攒钱缴学费攒钱缴学费为为 “我我”铺铺床床入学途中

8、缝入学途中缝被被第二课第二课时时复习导复习导入入回忆一下，课文写了哪几个场景？默读课文，说一说：小渔船在 文中出现了几次？父亲在渔船上为 “我”做了些什么？摇船、做摇船、做饭饭缝补棉缝补棉被被“我”报考和上学总是离不开小渔 船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补 棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我” 上学。思考：父爱与舟有什么关系？课文为什 么以“父爱之舟”为题？（课后第3题）这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹 的小渔船把的小渔船把“我我”带到一个个人生的驿站，这带到一个个人生的驿站，这 条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父

9、爱父爱 之舟之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。文章线索文章线索就是贯串一篇文章，即在就是贯串一篇文章，即在文文章的不同段落中都可见的词、句子或是情章的不同段落中都可见的词、句子或是情况况 等等；并且在解读文章时可以用来解读文等等；并且在解读文章时可以用来解读文章章 含义，了解文章主旨。线索可以使文章结含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构构 严谨，浑然一体严谨，浑然一体。联系全文思考：对父亲的付 出，“我”有怎样的感受？但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱 的艰难的艰难我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，我反正已被咬了半

10、夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房间。就不肯再加钱换房间。我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。我叫他也吃我叫他也吃这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个 教员，所以我从来不缺课，不逃学。教员，所以我从来不缺课，不逃学。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷 偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇 的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道

11、的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道 路中品尝到的新滋味了。路中品尝到的新滋味了。我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去 报考无锡师范了。报考无锡师范了。老天不负苦心人，他的儿子考取了。老天不负苦心人，他的儿子考取了。能够体谅父亲的艰难，并且努力学习能够体谅父亲的艰难，并且努力学习。从这句话中你体会 到了作者对父亲怎 样的情感？体会到了作者对父亲难忘的爱和深切的体会到了作者对父亲难忘的爱和深切的 怀念。怀念。父爱之父爱之舟舟梦境回梦境回忆忆几件小几件小事事感激与怀感激与怀念念永难磨永难磨灭灭结构梳结构梳理理主题概主题概括括课文以梦的形式呈

12、现往事，描写了作课文以梦的形式呈现往事，描写了作者者 和父和父亲在一起的一个亲在一起的一个个个生活场生活场景景，表现了，表现了父父 亲对亲对作者无微不至作者无微不至的的深沉的深沉的爱爱 ，字里行间，字里行间饱饱 含着作者对父亲含着作者对父亲的的无限思无限思念念 。课堂小课堂小结结 深切地感受到了父亲无微不至的爱深切地感受到了父亲无微不至的爱和和 作者对父亲的无限思作者对父亲的无限思念念慈父之爱子，非为报也。慈父之爱子，非为报也。淮南淮南子子无父何怙，无母何恃？无父何怙，无母何恃？诗经诗经父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是是 父爱了父爱了！ 冰冰心心拓展延拓展

13、延伸伸课堂演课堂演练练一、下列对父亲的说法正确的一项是(A)。A.A.父亲爱儿子，处处为儿子着想。父亲爱儿子，处处为儿子着想。B.B.父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方 设法满足儿子。设法满足儿子。C.C.父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。父亲非常懦弱，不懂得反抗儿子。二、文章结尾说道“我什么时候能用自己手中 的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你 觉得作者能画出这只小船吗？为什么？示例：可以，因为最后作者成为一个有名示例：可以，因为最后作者成为一个有名 的画家，成为了父亲的骄傲。的画家，成为了父亲的骄傲。不能，因为父爱是不能用图画表现出来，不能，因为父爱是不能用图画表现出来， 也表达不完整。也表达不完整。三、生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？ 请说一说。爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻 炼身体，视野