关于农村教育发展的暑期社会实践调查报告

1、关于农村教育发展的暑期社会实践调查报告关键字：农村、教育、发展、信息、经济内容摘要：改革开放以来，中国经济得到迅速的发展，我国农村也发生了翻天覆地的变化，农村中国的主体，所以要想得到真正的发展，改善农村的经济结构是发展的必要前提，当然，农村也取得了令人瞩目的成绩，同时，在农村的整体发展过程中，还存在着许多不适应的地方，面临着许多问题和困难。由于农村经济发展较为相对落后，农村与城市之间存在较大的差距，力量薄弱，质量无法得到保障，教育性课程存在滞后性，农村教育发展成为了刻不容缓的问题。为此，今年暑假我进行社会实践，了解农村的发展情况。以下是我做的社会实践调查的具体内容：时间：201*年*月*日20

2、1*年*月*日调查程序：总体观察一一实地考察一一整理总结主要内容：关于人文、经济、教育、环境的发展情况以及调查经实地考察，我得知：早在改革开放前，*地处偏僻，没有绝对的地理优势，人们的生活十分贫穷，基本只能满足三餐而没有剩余的费用。由于生活贫困，只能解决温饱问题，而当时的生产水平能力较低，当时只求饱，根本顾不上营养。人们的衣着也十分单调，并且款式单一，更谈不上什么好看了。居住条件也不理想，一般都是多户一家四合院，住房相对较紧张。房子都由土木建造而成，安全系数低，不美观。出行基本都是步行，要到县城看病，极其不便。然而今非昔比，人们的生活水平不断上升，基本过上了小康生活，在物质条件满足的同时精神文

3、化也不断上攀。现今人们告别了单调时代，穿上了丰富多彩的衣服，赶上了时尚的潮流。在食用方面，人们注重的是营养，各餐均衡搭配，基本过上了衣食无忧的生活更有水路交通的建设，打通了与外界交流的动脉，迅速带动这里的经济发展。不少企业都选择在这里投资建设，工厂多了，人们不再失业，做到有劳有得。如今，建筑面积不断扩大，一片新气象，不再是以前的老房子。高高的砖瓦房拔地而起，既美观又安全。在物质得到满足的同时，人们开始追求精神上的满足，每年春节都会举行一系列当地具有特色的文化活动。还开了大书店，在业余时间人们都会去看看书。与此同时，互联网的开通，使人们获得信息的速度加快，同时也满足了精神需求，无论是在学习、娱乐

4、、做生意都改不少，过上了快节奏的生活。当地人基本都装上了电脑，跨上了信息时代。特别是在农村的各级改建中，有了农村书屋、农村电子阅览室等现代化硬件设备，极大的改善了农村人的生活，丰富了知识，改变了创造。在发展的同时也带来了不少的负面影响，环境质量下降。产生的垃圾处理不当、污水未经处理排到河流中、大量的森林被砍伐。为此，我希望政府做一些努力，不断提高一下环保意识。与此同时，我们也要带头先行，从小事做起，从自我做起。在享受生活的同时还要保护环境，继而不断提高生活质量。上面我进行了一些农村的经济的发展展现了一些优秀的前景方面，同时也提供了一些建议。下面我再从农村教育方面谈一下我对农村的认识。在我调查的

5、几个村子里教育存在的问题仍很严重。首先，多数农村中小学办学条件与要求相差甚远，现代教育设备少，教育手段简单，目前大多数农村地区在软硬件方面还不具备，要缩短城乡教育水平差距不易。受办学条件和师资力量的制约，农村中小学总体水平确实与城区存在较大距离，而且农村办学思想、教育观念方面还比较陈旧。我曾和唐家村的一个初中生聊过几句，他告诉我，他们上初中后才开始接触电脑，而城里呢，小学生就已经掌握电脑操作了，这就是差距。其次，农村办学条件较差，加上教师工资偏低，普遍存在吸引高素质教师难的问题。农村学校优秀年轻教师和音乐、美术、体育、英语教师十分缺乏，目前大多数学校还不能向城里的学校那样采取高薪聘请优秀教师的

6、办法。高水平的师资不足，导致农村教育质量难以保证。在我看来，乡村学校教师严重短缺，但同时我们看到，每年有那么多大学生找不到就业机会，而乡村学校又急需人才，为什么大学生不去真正需要自己的地方呢，每年毕业生都挤向人才济济的大城市，为了留在城市里，他们甚至选择专业不对口的工作。我记得在唐家村小学开总结大会时，就有位同学说过这样一句话：”在村里的这几天，让我感受到了村民的热情和孩子们迫切渴望知识的心情，我被他们这样热情所感动，我想留下来，”如果有更多的大学生有这样的意识和这样的思想，那么，农村还会缺老师么。不过，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。近日国家出台了一系列优惠政策，其中从今年起全国有六所师范大

7、学对毕业有意愿去西部农村支教的学生将免除一切学杂费。这一举措将使更多的大学生为西部农村做贡献。再次，农村中小学生辍学严重，教育程度偏低，除了教育体制的原因外，农村教育模式的单一化也是重要因素之一。受应试教育的影响，中国农村的教育也是单一的应试教育模式，一旦升学无望，则会前功尽弃。我们小组曾走访了许多村民和家庭，和家长们探讨过关于孩子辍学的问题，归结起来有以下三点：第一点：学校老师讲的一般，部分学生厌学，直接退学外出打工；第二点：学校为了追求升学率而将差生分流出去，使好多初中高中生辍学外出打工；第三点：考上学而供不起也导致一些学生辍学。我个人认为，要想让农村学生辍学量减少，首先要改变他们的思想；

8、其次要转变单一的农村教育模式，开展多层次全方位的农村教育，使农村的学生各有所学，学有所用，各尽其才，各得其所。在教学质量的评价标准上，要用成才率而不是升学率来衡量，树立面向全体学生，全面提高学生素质的新理念。农业、农民、农村问题是当代中国经济和社会发展的突出问题，其发展状况将在很大程度上决定现代化的发展进程。农村教育既是农村发展的基础性条件，也是农村发展状况的重要表现。我曾在网上看到过这样一篇报道：中国（内地）农村人口占全国总人口的65%人口素质低，文盲和半文盲人口2.19亿，在农村就业人口中，文盲和半文盲占35.9%,小学文化程度者占37.2%,每万人中大学生数为4名，这样状况是现代化进程中

9、的沉重包袱。大力发展农村教育把沉重的人口负担转变成为人力资源的优势，不仅是教育发展的重要目标，也是推进现代化建设进程的战略性任务，所以，恳请政府加大农村教育建设。还有，城乡教育差距不可能在短时间内解决，现在的问题是不要继续拉大这种差距，然后逐步创造条件，力求缩小差距。现在需要努力的是在一个县城范围内实现教育的均衡发展。我们有可能做到的，首先是政府公共教育经费和其他教育资源的分配，应该按照公平的原则分配给每一所学校。农村“示范性学校”的建设既要有适当的超前性，更应有公平的竞争性，而且政府的教育经费不应只集中在个别学校，人为的制造不公平竞争的局面。就现阶段而言，富的学校越来越富，穷的学校越来越穷，

10、所以政府的重点不应是“锦上添花”而是“雪中送炭”，更多的关注农村薄弱学校的建设，对于那些条件好的学校，可以适当放宽政策，让他们自我宣传，自我管理。总结：作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门步入社会并投身社会的良好形式；是磨练我们的品格，增长我们的才干，实现全面发展的重要舞台；是树立服务社会的思想与意识，同时，社会实践也加深了我与农民的感情，拉近我与农村的距离，也让自己在实践中开拓了视野，增长了才干,进一步明确了我们身上的历史使命，让我们找到了自己的价值。很感谢老师让我参加到这次社会实践中，让我充分地了解农村、认识农村。这次活动给我很多感触，也让我尝尽了人间的冷暖真情,对于经常呆在凉爽的宿舍房间里，几乎没有受过苦的我来说，实践确实很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮肤也晒黑了很多，但没有抱怨的。在短暂的实践考察活动中，我深入到农村感受到不少。期间，我们也收获颇多，既能把在校学到的理论知识发挥出来，学以致用，又磨练了我们的意志，培养了我们吃苦耐劳的精神，还给了我们主动积极地与疲劳和贪图安逸的惰性作斗争的机会。而我们在实践中，心灵得到了净化；思想得到了熏陶；认识得到了升华；觉悟得到了提高。再一次感谢老师让我有了一次亲身体验