那片绿绿的爬山虎_PPT(上课用)

1、1 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。波纹，好看得很。3 认真读课文，要求读准字词，读通课文，想想课文主要写了什么。 4荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏 晖晖 楷楷 篇篇翻翻 帘帘 页页 燥燥 握握 厅厅 糊糊jin shn c qi hn hu ki pinfn lin y zo w tng h5推荐 姓肖 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 翻书 几页词语 握手 余晖 窗棂 摇曳莫名其妙 密密麻麻 映入眼帘春风拂面 模

2、模糊糊 一篇作文堪称楷模 意义非凡 曲线 我会读我会读6想想课文主要写了叶圣陶爷爷和我的哪两件事？并把课文分成两部分。 第一件第一件 叶圣陶先生给叶圣陶先生给“我我”修改作文修改作文的事的事 。 第二件第二件 “我我”到叶老家里到叶老家里做客做客。7 课文是作家肖复兴在课文是作家肖复兴在1992年为年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆回忆1963年叶圣陶先生给年叶圣陶先生给“我我”批批改作文，并请改作文，并请“我我”到他家做客，到他家做客，使使“我我”受益匪浅的成长经历。受益匪浅的成长经历。8 叶老给肖复兴留下了叶老给肖复兴留下了怎样的印象？请大家细怎样的印象？

3、请大家细读课文读课文15段。段。9 我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。 “拂拂”，轻轻擦过，轻轻擦过，“春风拂面春风拂面”指像春风一样指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。对叶老的感受。 10 我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面， 却从他的批改中感受到他的却从他的批改中感受到他的认真认真、平和平和以及以及温暖温

4、暖，如，如春风拂面春风拂面。默读默读15自然段，你从课文哪些语句中感受自然段，你从课文哪些语句中感受到，找一找，用到，找一找，用划出。划出。11 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲处是红色的圈、钩或直线、曲线。线。12 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的色的修改符号和改动后增添的小字，小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，

5、几页纸上到到处处是红色的圈、钩或直线、曲是红色的圈、钩或直线、曲线。线。 1415161718 翻到我的那篇作文，我一下翻到我的那篇作文，我一下子子愣住愣住了：映入眼帘的是红色的了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，几页纸上到处到处是红色是红色的圈、钩或直线、曲线。的圈、钩或直线、曲线。 19 我虽然未见叶老先生我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。温暖，如春风拂面。19 题目题目一张画像一张画像改成改成一幅一幅画像画像，我立刻感到用字的准确

6、性。，我立刻感到用字的准确性。 题目题目一一张张画像画像改成改成一一幅幅画像画像，我立刻感到用字的，我立刻感到用字的准确性准确性。 “怎么你把包几何课本的书皮去掉怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？了呢？” “怎么你把包几何课本的怎么你把包几何课本的 书皮书皮 去去掉了呢？掉了呢？”书皮书皮包书纸包书纸包包22一张画像一张画像一幅画像一幅画像怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？23 我虽然未见叶老先生我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及受到他的认真、

7、平和以及温暖，如春风拂面。温暖，如春风拂面。1924 叶老先生在我的作文后面写了一叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：则简短的评语：“这一篇作文写的全这一篇作文写的全是是具体事实具体事实，从具体事实中透露出对，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上在这几件有关画画的事上深受感动深受感动，就不能写得这样就不能写得这样亲切自然亲切自然。” 这则短这则短短的评语，短的评语，树立了我写作的信心。树立了我写作的信心。 25 我虽然未见叶老先生我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及受到他

8、的认真、平和以及温暖，如春风拂面。温暖，如春风拂面。23叶圣陶先生真是一个（叶圣陶先生真是一个（ ）的人啊！）的人啊！当翻到我的那篇作文时，当翻到我的那篇作文时，我（我（ ）；）；当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，我（我（ ）；）；当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语后，我（我（ ）。）。当翻到我的那篇作文时，当翻到我的那篇作文时，我（一下子愣住了）；我（一下子愣住了）；当我仔细看了叶老的修改后，当我仔细看了叶老的修改后，我（感受到他的认真、平和以及温暖，我（感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面）；如春风拂面）；当我看到叶老简短的评语后，当我看到叶老简短的评语

9、后，我（树立了写作的信心）。我（树立了写作的信心）。28 肖复兴，现任肖复兴，现任人民文学人民文学杂志社副主编。已出版长篇小杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集集、散文随笔集和理论集8080余余部。近著有部。近著有音乐笔记音乐笔记、日子的回忆日子的回忆、纸的生纸的生命命、父亲手记父亲手记、总有总有一处让你感动一处让你感动等。曾获全国等。曾获全国及北京上海优秀文学奖多种，及北京上海优秀文学奖多种，音乐笔记音乐笔记获首届冰心散文获首届冰心散文奖。奖。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎、向往奥运向往奥运、荔枝荔枝、银色的心愿银色的心愿、寻

10、找贝多寻找贝多芬芬等篇入选大中小学课本。等篇入选大中小学课本。 29 我虽然未见叶老先生我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。温暖，如春风拂面。2530叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增26自学提示自学提示 自由读课文第二部分，思考：自由读课文第二部分，思考： （1）“我我”接到叶老的邀请时，心情是接到叶老的邀请时，心情是怎样的？怎样的？ （2）见到叶老时，）见到叶老时，“我我”又有什么感受？又有什么感受？ 画出相关的句子，写下你的体会。画出相关的句子，写下你的体会。32v自

11、读第二部分，叶老先生给你留下什么自读第二部分，叶老先生给你留下什么印象？从哪些语句中体会到？找一找，印象？从哪些语句中体会到？找一找，用用-划出。划出。平易近人平易近人33u 我感到意外：像叶圣陶先生那样的我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！大作家，居然要见一个初中生！u 叶老先生见了我，像会见大人一样叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。不少。u 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。而是大人，一个他的老朋友。u 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中他

12、亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。不知黄昏的到来。34v文中几次描写了爬山虎？请用文中几次描写了爬山虎？请用画出相关的句子读一读，比较它们画出相关的句子读一读，比较它们的不同之处。的不同之处。 35 刚进里院，一墙绿刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的夏日的燥热燥热仿佛一下子仿佛一下子减去减去了许多，阳光都变了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的成绿色的，像温柔的小小精灵精灵一样在上面跳跃着，一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。闪烁着迷离的光点。 36 落日的余晖染红窗棂，院里那落日的余

13、晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得一墙的爬山虎，绿得沉郁沉郁，如同一，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，上，不停地摇曳着，显得虎虎有生不停地摇曳着，显得虎虎有生气气 。借景抒情37 我非常庆幸，自己第我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品是这样做的，作家的作品就是这么写的。我就是这么写的。我15岁时岁时的那个夏天意义非凡。的那个夏天意义非

14、凡。在在我的眼前，那片爬山虎总我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。是那么绿着。38在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 那是为了纪念一位人品与作品那是为了纪念一位人品与作品都堪称楷模的作家都堪称楷模的作家叶圣陶先生。叶圣陶先生。39 讨论：讨论：课文为什课文为什么以么以“那片绿绿那片绿绿的爬山虎的爬山虎”为题？为题？ 因为在叶老家做客见到那因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎样写作文。时间该怎样做人、怎样写作文。时间过去近三十年了，但当时情景如过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又在眼前

15、，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题为题。40 我非常庆幸，自己第我非常庆幸，自己第一次见到作家，一次见到作家，竟是这样竟是这样一位人品与作品都堪称楷一位人品与作品都堪称楷模的大作家。模的大作家。他跟我的谈他跟我的谈话，让我好像知道了或者话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品是这样做的，作家的作品就是这么写的。我就是这么写的。我15岁时岁时的那个夏天意义非凡。在的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。是那么绿着。41v作品列表作品列表春宴琐谭春宴琐谭第一部白话小

16、说第一部白话小说1918 v雪朝雪朝（与朱自清等人合蓍）（诗）（与朱自清等人合蓍）（诗）1922 v隔膜隔膜（小说集）（小说集）1922 v稻草人稻草人（小说，早年童话集，我国第一部（小说，早年童话集，我国第一部童话集）童话集）1923 v火灾火灾（小说集）（小说集）1923 v线下线下（短篇小说）（短篇小说）1925 v倪焕之倪焕之（长篇小说）（长篇小说）1928 v古代英雄的石像古代英雄的石像（童话）（童话）1931 v文心文心（教育）（与夏丏尊合著）（教育）（与夏丏尊合著）1934 v未厌居习作未厌居习作（散文）（散文）1935 v圣陶短篇小说集圣陶短篇小说集（短篇小说集）（短篇小说集）

17、1936 v叶绍钧选集叶绍钧选集（文选）（文选）1936 v 42v叶圣陶童话选叶圣陶童话选v稻草人 、旅行家 、小白船 、古代英雄的石像 、一粒种子 、玫瑰和金鱼 、月亮姑娘的亲事 、含羞草 、快乐的人 v叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编： 礼拜六 上海时事新报上海民国日报 文学周报 公理日报 国文月刊 苏州评论 妇女杂志 小说月报 中学生 开明少年 中国作家 人民教育 中国语文 诗 光明 国文杂志 中学生战时半月刊儿童文学 43资料袋资料袋 那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么

18、文学创作的秘诀、要素之类。相反，他么文学创作的秘诀、要素之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：都还不错。他说道：“这样好！爱好文学这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。的书。”他又让我背背中国历史朝代，我他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历

19、史更历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。不行。” 44 学了这篇课文，你有什么感学了这篇课文，你有什么感受和收获？你以后会怎样做？受和收获？你以后会怎样做？ 议一议：议一议： 通过看叶老为通过看叶老为“我我”批批改作文，参照课后的批改稿，改作文，参照课后的批改稿，联系自己的经验，总结今后联系自己的经验，总结今后写作文、改作文的方法。写作文、改作文的方法。46修改作文的方法： * *把用词不准确的地方改准确。 * *把不通顺的句子改通顺。 * *把长句断成短句。 * *删去重复啰唆的词句。 * *增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。 * *改正错别字和用错的标点符号。 叶圣陶先生说过，文章写好之后，叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。久而久之，自然会写作文了。 修改作文宗旨：修改作文宗旨： 看作文的审题、看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的问题