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文档简介

1、小学组龙溪河畔摆渡人在风光旖旎的龙溪河畔，时常能看到一个忙碌而熟悉的身影。每次谈起他，大家都会不由自主地翘起大拇指。他爱岗敬业、为人师表，他踏实肯干、乐于助人，他勇于探索、业务精湛，他是成千上万个扎根山区的青年教师的一个缩影。他就是垫江县优秀教师、优秀班主任，垫江县包家学校的一名普通教师汪勇。1996年8月，怀着对教育事业的满腔热忱，带着对山区孩子的无限眷念，他来到了偏远的包家学校，一呆就是十五个春秋，十五年来，他以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中。作为偏远学校的信息技术骨干教师，汪老师知道“电脑要从娃娃抓起”，为了让村校的同学也能接触现代信息技术，汪老师主动申请到包家镇三所村校

2、支教，他每天下午徒步穿梭在三所村校和中心校之间，几年下来不知走破了多少双鞋，打了多少个茧？但他却无怨无悔。有一次由于时间较紧，他只得租了一辆摩托，村级路太烂、太窄，加上天下着雨，司机和他都栽到土沟里去了，满身泥泞的他还是坚持上完了课才回到镇医院去检查。爱心是教师工作的灵魂”,这是汪老师时常挂在嘴边的一句话。汪老师班上有一个叫秦建的同学，由于父母离异，家庭缺少温暖，长期一个人在家。穿衣无人管、作业无人问，有苦无处诉、有话无处说，养成了一种孤独苦闷，痛苦彷徨的性格，在学校不合群，上课不举手发言，作业也不爱完成。汪老师发现这些情况后，就向学校主动请缨要结对帮扶他。坚持每天找他谈一次心，每天帮他补习一

3、次功课，每周表扬他的一个闪光点，每个周末将他带回自己家里和自己的孩子一起生活。有的人说：“你这样做到底为了什么？”汪老师却说“我既然选择了教师这个职业，就要把学生当成自己的孩子”。十多年来，像秦建这样的学生，他不知帮扶了多少个。每一次，他都会主动去关爱他们，不仅关心他们的学习，还关心他们情感的需求。他时常这样说：“每位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是留守儿童”。2010年，在县医院体检时，医生发现汪勇老师腿部长了一个较大的肉瘤，必须动手术切除它，不然后患无穷。为了不耽搁教学，他星期五下午到医院动了手术，只休息了一天，就偷偷地出了院，家人都劝他还多休息几天，等伤口好了再去上课，而他却笑着话说：“我放不下这群孩子”，就这样，星期一他就带着被缝了6针的伤口，强忍着痛苦，一瘸一拐地来到了学校，履行着一个平凡老师的天职。班上同学知道此事后，主动在上下楼梯时掺扶他，在老师这种精神鼓舞下，同学们的学习热情空前高涨，都下定决心刻苦学习，不辜负老师的期望。一分耕耘一分收获，自参加工作以来，汪勇老师先后两次荣获县委、县政府授予“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号；10次被镇政府表彰为“优秀教师”；5次被镇政府表彰为“优秀班主任”；2009年被中国教育学会授予为新课程改革“先进个人”。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。他时常说

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