高中生物计算题中的公式

1、浅谈高中生物计算题中的公式摘要：作为高中生物学习中的难点和每年高考中必考的考点，参透生物计算题的奥秘意义重大。从蛋白质相关计算、光合作用和呼吸作用相关计算、遗传的物质基础相关计算及遗传规律相关计算的公式进行总结。关键词：高中生物；计算公式；蛋白质；遗传作为高中生物学习中的难点和每年高考中必考的考点，参透生物计算题意义重大。高中生物中需要借鉴文科的学习方法，解答计算题则要充分借鉴数学的知识。在大综合的理科生物考题中，虽然有关分值较少，但是难度属于中等或偏大，要取得高分必须拿下相关的分数。为培养学生应用相关数学知识分析解决生物学问题的能力，真正实现学科内知识与数学知识的有机结合，现结合自己的高中生

2、物教学谈谈高中生物常见的几种计算题。一、与蛋白质有关的计算关于蛋白质的计算是高中学生最先接触到的生物计算问题，解决蛋白质的计算问题要讲究多种方法齐用，让生物计算简便化和明了化。做有关蛋白质的计算，一定要把握下面两个等式：1. 蛋白质的肽键个数=脱去水分子数=氨基酸的总分子数-肽链条数；2. 蛋白质的相对分子质量=氨基酸总个数X氨基酸平均相对分子质量水的分子量（18）X脱去水分子个数；这是在学习必修1时候要掌握的内容，如果延伸到整个高中生物，则还需要掌握蛋白质所含的氨基酸个数与dna分子（基因）中碱基个数、mrna的碱基个数的关系，不考虑dna上的无遗传效应片段、基因的非编码区等情况时，则可以结

3、合下面一个等式：3. dna（基因）中碱基数：信使rna中碱基数：蛋白质中氨基酸数=6：3:1二、光合作用和呼吸作用中的计算关于光合作用和呼吸作用的计算，高三的很多学生在计算相关有机物质量或一些气体质量时也是经常出错。作为常考的知识点需要把握下面两个等式：1. 有光时，植物同时进行光合作用和呼吸作用，真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率；黑暗时，植物不进行光合作用只进行呼吸作用，所以呼吸速率二外界环境中02减少量或co2增加量。2. 酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，且两种呼吸都能产生co2。若放出的co2的体积与吸收的02的体积比为1:1,则只进行有氧呼吸；若放出的co2的体积与吸收

4、的02的体积比大于1,则有氧呼吸和无氧呼吸共存；若只有co2的放出而无o2的吸收，则只进行无氧呼吸。三、关于遗传的物质基础中的相关计算遗传物质基础的相关计算要掌握dna双螺旋结构的规律、dna复制的规律和dna转录的规律,这是相关计算的基本知识点。笔者分以下三个方面来加以说明：1. 碱基互补配对原则在计算中的作用（四个等式）a. 一个双链dna分子中，a=t，g=c，a+g=c+t，即嘌呤碱基总数=嘧啶碱基总数。b. 在双链dna分子中，互补的两碱基和（如a+t或c+g）占全部碱基的比等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值，且等于其转录形成的mrna中该种比例的比值。c. dna分子一条链中（

5、a+g）/（c+t）的比值的倒数等于其互补链中该种碱基比例的比值。d. dna分子一条链中互相配对的碱基和的比值，如（a+t）/（g+c）等于其互补链和整个dna分子中该种碱基比例的比值。2. dna复制所需的某种碱基（或游离的脱氧核苷酸）数=m-（2n-1）,m代表所求的该种碱基（或脱氧核苷酸）在已知dna分子中的数量，n代表复制次数。3. 用同位素标记模板，复制n次后，标记分子所占比例为2/2n,标记链所占的比例为1/2n;用同位素标记原料，复制n次后，标记分子所占比例为1，标记链所占比例为1-1/2n。四、关于遗传规律中概率的计算关于遗传概率特别是遗传系谱图的分析计算是整个高中生物计算中

6、最难的知识点，经常作为选拔题出现在各省市生物高考的压轴题中，难度较大。对于此知识点要充分应用下面二个等式：1. 设某对夫妇后代患甲病的概率为a,后代患乙病的概率为b,则后代完全正常的概率=（1-a）（1-b）=1-a-b+ab，只患一种病的概率二a（1-b）+（1-a）b=a+b-2ab;只患甲病的概率=a(1-b)二a-ab,只患乙病的概率=(1-a)b=b-ab;同时患两种病的概率二ab。2. 常染色体遗传病：男孩患病概率=女孩患病概率=后代患病概率患病男孩概率二患病女孩概率二患病孩子概率x1/2伴性染色体遗传病：男(女)孩患病概率=患病男(女)孩概率=其他遗传规律的计算主要集中在对孟德尔遗传规律和遗传因子频率的计算，把握两个公式：含一对等位基因如aa的生物，连续自交n次产生的后代中aa占(1/2)n,aa和aa各占1/2x1-(1/2)n3. 某生物体含有n对等位基因(独立遗传情况下)，则自交后代基因型有3n种,表现型种类在完全显性的情况下有2n种。参考文献：1