高中历史第二章商鞅变法强化训练北师大版选修1

1、、选择题1商鞅提出“治世不一道，便国不必法古。当时而立法，因事而制礼。”其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是（）A. 增强秦国国力B. 商鞅的主张符合法家思想C. 奴隶社会向封建社会转变的大势所迫D. 借变法打击贵族势力，巩固统治2史记商君列传载：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映的是商鞅的哪一项变法内容（）A. “为田开阡陌封疆”B.重农抑商，奖励耕织C.统一度量衡D.奖励军功3从西周的“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“废井田，开阡陌”直接反映了（）A.封建王权的强化B.土地数量的减少C.土地所有制的变化D.上层建筑的变化4. 商

2、鞅变法的哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权（）奖励军功重农抑商“为田开阡陌封疆”废分封行县制实行连坐法A.B.C.D.5. 秦朝时期，某老农刚成年的儿子搬出了家，另立门户。造成这一现象的原因是商鞅变法中的哪（）A.经济改革B.文化改革C.政治改革D.社会习俗改革国军队的强大战斗力。秦国军人英勇作战，主要是为了6. 观察右图，从秦朝威武雄壮的兵马俑方阵我们不难想象到秦）A. 结束割据混战，实现国家统一B. 赢得战争，避免被别国兼并C. 早日结束战争，赢得时代和平D. 赢取军功，获得爵位和田宅、非选择题7. 文物是形象的历史。人们从商周的青铜器不仅看到了那一时期的各种器皿、兵器和工具，而且了解到当

3、时的冶炼技术、生产水平、文字、艺术和社会生活等各种情况。观察下列商鞅变法时期的三幅图，根据所学知识完成相关问题：图一铁制农具图二奖励耕织图三商鞅铜方升(1) 从图一和图二的铁器牛耕图中你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？(2) 你从图二、三中可以获得商鞅变法的什么信息？(3) 据图二中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？(4) 根据上述材料和所学知识，请你给商鞅变法一个合理的评价。&阅读下列材料：材料一周室微，诸侯力攻，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。司马迁史记秦本纪材料二有军功者，各以率受上爵，宗室非有军功论

4、，不得为属籍。司马迁史记商君列传材料三检索传世文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”秦朝速亡，则又与其“虎狼之国”的特性有关。秦是从兼并统一战争中发展起来的。但是，“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。一一刘德增虎狼之国一一秦国请回答：(1) 据材料一，秦国在西部崛起时面临怎样的形势，当时秦国的政治处境如何？(2) 材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪一方面？(3) 据材料三，秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系？秦统一后继续保持“虎狼之国”的传统，产生了怎样的严重后果？3答案1.A2.B3.C4.A5.D6.D7.(1)春秋战国时期铁农具和牛耕出现并逐步推广。说明了当时社会生产力得到发展。(2) 奖励耕织、统一度量衡，进行经济改革。(3) 正确。因为当时通过商鞅“为井田开阡陌封疆”，废除了井田制度，以法律形式承认土地私有。(或由于当时生产力的提高，在井田以外的私田越来越多)(4) 商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，它不仅推动了秦国社会的发展，而且对后世也产生了深远的影响。&(1)周王室衰微，诸侯争霸。偏远落后，不被中原各国看重(政治、外交地位卑微)。(2)