人物细节描写——记叙文写作的点睛之笔精编版

1、最新资料推荐记叙文写作的点睛之笔人物细节描写本节课学习目标：1 .了解什么叫人物细节描写及其作用2 .掌握人物细节描写的分类3 .学会人物细节描写的方法本节课教学内容：一、什么叫人物细节描写？人物细节描写，就是把人物细小特征，如一个动作、一句话、一种表情用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人” “如睹其物”。举例A 句 : 他在大街上走着，突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。B 句 : 身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。（细节描写）细节描写的作用：能使

2、人物性格丰满、活灵活现，增强文章的形象性、生动性和真实性 二、人物细节描写的分类外貌细节描写、语言细节描写、行动细节描写、神态细节描写、心理活动细节描写。1 .外貌细节描写举例：他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。老王2 .语言细节描写举例： “听我说吧， ”我父亲说， “不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 走一步，再走一步3 .行动细节描写举例:他用两手攀着上面，两脚再向上缩

3、，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。背影4 .神态细节描写举例：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：老爷！” 故乡5 .心理活动细节描写举例：我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了，到了五月节，石榴花开得没有那么红，那么大。如果秋天来了，爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗 ? 爸爸的花儿落了 三、人物细节描写视频赏析 人物细节描写视频：凤辣子初见林黛

4、玉四、人物细节描写的方法及前提步步追问，细化延长；运用修辞，画其神韵；类比联想，添其内涵。前提条件：为刻画人物性格形象服务。（一） 人物细节描写方法一1 .步步追问（细化延长）从肖像、语言、动作等方面步步追问，将人物描写逐步扩充延长，写得更加详细具体。例句：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。要求：塑造一个伤心可怜的人物形象。步步追问小到“什么”程度？怎么个“瘦法”？相貌怎样？穿得有多 差”？等等。2 .步步补充范句我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，像一根柴站在我的面前。 苍白的脸, 冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋.3 .练一练例 句：他正向

5、我们走来。人物形象：幽默搞笑（运用步步追问法进行人物细节描写）步步追问：步步补充：（二）人物细节描写方法二1 .运用修辞（画其神韵）运用比喻、夸张、反语等修辞手法，将人物描写得更生动形象。例句：这群清国留学生留着长辫子，戴着高帽子，站在那里。要求：塑造一群滑稽可笑的人物形象。范句一一头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标 致极了（运用了比喻、反语的修辞手法，进行细节描写）2 .练一练例 句：上晚自习之前，我们在教室里谈笑风生，这时，班主任老师从门口走进来了。人物形象：严肃认真（运用

6、修辞法，进行细节描写。）运用修辞：（三） 人物细节描写方法三3 .类比联想（添其内涵）在描写一个人物特征时，想到与之相似的东西（两样东西有相似或相通之处），并将其描述出来，达到相互映衬的目的，使人物形象更加深刻鲜明。例句： 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！要求：塑造一个热爱文学，并陶醉于文化世界的人物形象。范句 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬4 .练一练例句： 开学第一天，我们喜欢的英语老师又用她那流利而动听的英语向我们问好，真有一种如坐春风的感觉呀。人物形象：业务精良