人教版高中化学选修五2.1.1脂肪烃(烷烃)教案设计

1、教案学科 化学 教师课题2-1-1 烷炫课时授课 时间主备人教学目标知识与技能1 . 了解烷煌的物理性质随着碳原子数的变化规律。ZXXK,2 .掌握院屋的结构牛寸点和主要化岸F生质。过程与方法1 .通过运用实物、模型、多媒体技术手段理解概念，比较烷煌的结构特点，掌握各代表物 的化学性质。2 .通过再现甲烷的性质，掌握归纳、总结、迁移、应用知识的方法，培养思维能力和创造 能力。情感、态度与价值观1 .根据结构决定性质的关系，掌握学习有机物的基本方法 结构决定性质、性质体现结构。2 .通过各类煌与其代表物的结构、性质关系，理解从个别到一般的辩证唯物主义的原理。教学重点1 . 了解烷烧物理性质的变化

2、与分子中碳原子数目的关系。2 .结合甲烷的化学性质，理解烷煌化学性质。教学难点1 .烷煌的物理性质的递变规律。2 .理解烷煌的主要化学性质及其应用。教学设计环节教师活动学生活动设计意图回顾与思考有机物是如何分类的？(1)根据组成兀素可分成煌和煌的衍生物，其中煌可分为烷烧、烯 煌、快煌、芳香煌等，煌的衍生物根据官能团可分为醇、酚、醛、醛及 酯等。(2)根据碳架可分为链状有机物和环状有机物，其中链煌又称为脂肪煌。回顾、思考、讨论、代表回答通过对已 学知识的 回顾，培养 学生温故 旧知的习 惯和学习新知的兴 趣，激发学 生求知欲。导入新课北京奥运会火炬创意.灵感来自 渊源共生，和谐共融 ”的 祥云”

3、图案。北京奥运会火炬使用燃料为丙烷，这是一种价格低廉的常用燃料。其燃烧后产物只有二氧化碳和水， 没有其他物质，不会对环境造成污染。那么，北京奥运会火炬使用燃料丙烷还用哪些性质特点？聆听通过介绍， 引入主题， 使学生了 解本节的 学习目标。【引导学生阅读教材 P28,完成自主学习内容】一、甲烷的分子结构和性质甲烷的分子式 ,电子式 ,结构式 。甲烷是一种没有颜色，没有气味的气体。密度比空气, 溶于水。收集甲烷气体用 法或 法。通常条件下，甲烷比较稳定。一般不与、.、发生阅读、 思考，按照老 师引导 的思路 进行阅通过阅读， 培养学生 的自主学 习能力和 团队合作 精神。自主学习反应。二、烷烧1

4、.结构和通式烷煌分子中碳原子之间以 全二部跟结合_2 .物理性质(1)状态：常温下，碳原子数 个碳原子的烷烧呈液态，(2)熔沸点、密度随着分子里碳原子数的增加，但都比水的密度溶解性烷烧都溶于水，_3 .化学性质结合成链状，碳原子剩余的价键达到饱和。烷煌的通式为_(n 左 1)的烷胫呈气态，含个碳原子以上的烷烧呈固态。熔沸点逐渐 ，相对密度逐渐O溶于后机溶剂。读，小 组内讨 论，代 表 回 答。(1)常温下，性质,不与强酸、强碱、强氧化剂反应。(2)取代反应在光照条件下，乙烷与氯气反应生成一氯乙烷的化学方程式为(3)氧化反应烷烧的燃烧通式为。(4)受热分解：CH4。拓展延伸一、烧(1)仅含有碳和

5、氢两种兀素的有机物称为碳氢化合物，又称烧。(2)碳原子之间都以碳碳单键结合成链状，碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合。这种结合使每个碳原子的化合价都已充分利用，都达到饱和”。这样的烧叫做饱和链烧，又称烷烧，通式为CnH2n+2(n >1)(3)在碳氢化合物中，碳原子所结合的氢原子数少于饱和链烧里氢原子数 的链烧，叫做不饱和链烧。(4)分子中含有碳碳双键的一类链煌叫做烯煌。(5)分子中含有碳碳叁键的一类链煌叫做快燃。(6)在有机化合物中，分子里含有一个或多个苯环的碳氢化合物，称为芳香煌，简称芳煌。(7)芳香族化合物、芳香烧、苯的同系物、稠母芳香烧芳香族指凡含肩苯环单兀结构的后机物。芳香珞指

6、由碳、氢两种元素构成的芳香族化合物，如苯的同系物、蔡均属芳香族，又属芳香煌。苯及其同系物是芳香煌中的一类化合物，实为苯的烷基取代物，通式 CnH2n-6(n >6 )稠环芳香煌是芳香煌家族中的另一类成员，指的是分子 中含有两个或多个苯环，彼此间通过共用两个相邻的碳原子稠合而成的根据课 堂内容 进行知 识的提 升。通过对烷 煌结构和 性质知识 的拓展，把 零散的认 识升华到 系统认识。(pYo)、蕙(oYoTo *芳香煌，如泰。二、烷煌的物理性质(1)熔沸点、密度：F随着分子里碳原子数的增加， 熔沸点逐渐升高。相对密度逐渐增大，但都比水的密度小。(2)状态：碳原子数W4的烷烧，在常温常压下

7、都是气态。其他烷烧，在常 温常压下都是液态或固态(新戊烷在常温下为气态)。(3)溶解性：水中难溶，有机溶剂中易溶。三、烷煌的结构及其物理性质的变化规律1.结构注意-烷烧分子中，以任意一个碳原子为中心都是四面体结构。所以烷烧分子中的碳原子并不在一条直线上，而是呈锯齿状排列2.烷煌物理性质的变化规律烷煌随着分子中的碳原子数的增多，熔、沸点逐渐升高，而烷煌同分异构体的熔、沸点则随着分子中支链数的增多而降低。如正丁烷的熔、沸点高于异丁烷。烷煌随着分子中的碳原子数的增多，密度逐渐增大，但其密度都小于水的密度。烷煌都不溶于水，但易溶于有机溶剂。烷煌随着分子中的碳原子数的增多，常温时的状态也由气态逐渐过渡到

8、液态、固态，其中分子中碳原子数小于或等于4的烷烧为气态烷煌，新戊烷在常温下也为气态。四、烷煌的化学性质 稳定性烷烧性质稳定，不与强酸、强碱、强氧化剂反应。(2)烷煌的取代反应特点烷煌的取代反应是连锁反应不能停留在某一阶段。在卤素与烷烧发生取代反应的过程中，1 mol卤素单质只能取代1 mol氢原子。烷煌只能与纯净的卤素单质在光照条u件下发生取代反应，而不能与卤素的水溶液反应。(3)烷煌的可燃性烷燃在空气中都可以燃烧而生成CO2和H2O,分子中碳原子数比较少的烧在燃烧时会产生淡蓝色的火焰，但随着碳原子数的增多，分子中的含碳量会不断增大， 所以在燃烧时会燃烧不完全，甚至会在燃烧中产生黑烟。(4)受

9、热分解烷烧在受热时会发生分解，一分子烷烧会分解产生另一分子烷烧和一分子烯胫。【科学探究】取代反应与置换反应后什么小同？取代反应置换反应反应物和生成物中不一"单质反应物和生成物中一"单质反应能否进行受催化剂、温度、光照等外界条件的影响在水溶液中进行的置换反应遵循金属或非金属活动顺序分步取代某些反应是可逆的反应一般单向进行1.卜列关于甲烷说法正确的是(A )A.甲烷在点燃前需进行验纯B.甲烷能使酸性高镒酸钾溶液褪色C.甲烷的一氯代物只有一种结构证明甲烷是正四面体结构而非平面止方形结构D.甲烷不能发生氧化反应2. 2010年广州亚运会的 潮流”火炬所用燃料的主要成分是丙烷，卜列有

10、美丙烷的叙述中不正确的是(C )A.分子中碳原子不在一条直线上例题分析、分组讨 论，集 中评讲通过针对 性例题训 练，巩固对 烷胫结构 和性质的 认识例题分析B.光照下能够发生取代反应C.比丁烷更易液化D.是石油分储的一种产品3.美国科学家用激光闪烁照相机拍摄到化学反应中化学键.断裂和形成的过程，因而狄得1999年诺贝尔.化学奖。激光有很多用途，例如波长 为10. 3的红外激光能切断 B(CH3)3分子中一个 B C键，使之与HBr发生取代反应：B(CH3)3+HBr1010光 B(CH 3网+CH，而利用9. 6 ”的红外激光却能切断两个B-C键，并与HBr发生二元取代反应。(1)试写出二元

11、取代反应的化学方程式 。(2)现用5. 6 g B(CH3)3和9. 72 g HBr恰好完全反应，则生成物中除了 甲烷外，其他两种产物的物质的量之比为多少？烷烧：根据课通过课堂1.通式：CnH2n+2本内容总结，使学2.物理性质的递变性：随着分子中碳原子数的增多，烷烧同系物的物以及所生明白本理学内容节所学内课堂总结性质呈现规律性变化，即熔沸点逐渐升高，密度逐渐增大。进行知容，并注重3.化学性质：与甲烷相似识的总知识的r归(1)常温下，稳定；(2) 一定条件下，与卤素单质发生取代反应；(3)高温下发生裂解；(4)氧化反应(燃烧)结、归纳纳和理解。1.关于烷煌的说法正确的是 (CD )巩固训通过

12、-针对A.沸点高低的顺序是：正戊烷 新戊烷异戊烷B.异戊烷分子里的碳链是锯齿形，正戊烷则是直线形练性练习，及 时反馈课习题巩固C.各种烷烧的沸点是随化学式量的增加而逐渐增高的D.烷煌的化学性质与甲烷相似2.下列不属于取代反应的是(D )堂教学效 果，巩固对 烷胫结构 与性质的光照A. CH4 + CI2>CH3Cl + HCl光照B. CH3CI + CI2>CH2Cl2+HCl光照C. CH4+4C12>CCl4+4HCl催化剂D. CH2=CH2+H2> CH3CH3本节课我们要.掌握的重点就是了解烷烧物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系；结合甲烷的化学性质，理解烷煌化学性质。课后请 结束新课完成作业、整理教学案，并预习烯胫的结构与性质。聆听、思考理解，提升分析问题的能力