《发展经济学》教学大纲

1、发展经济学课程简介课程编号1240313005课程名称发展经济学课程性质必修学 时48学 分3学时分配授课：48   实验： 上机：   实践：    实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。开课学院经济学院更新时间适用专业经济学及其他财经类专业先修课程政治经济学，经济学课程内容：发展经济学是经济学的专业基础课，又是一门边缘、交叉的二级应用学科。通过本课程学习，旨在使学生了解发展中国家特征及其经济发展举措，熟悉影响经济发展的资本、技术、人口及其人力资本和自然环境等因素与经济发展的关系，掌握二元经济的基本特

2、征和经济发展战略；能够学会从发展中国国家的国情出发，分析发展中国家经济发展过程中出现的农业与经济发展、城市化、工业化与经济发展、制度与经济发展等问题和原因，研究发展中国国家如何摆脱贫困、迈入发达国家行列，并能够提出相应的政策建议。 Brief Introduction to Economics Development  Code1240313005TitleEconomics DevelopmentCourse natureOptionalSemester Hours48Credits3Semester Hour StructureLecture：48  Assessmen

3、tClosed book examination, usually results accounted for 30%, the final grade accounted for 70%.Offered bySchool of EconomicsDate2012-9forEconomicsPrerequisiteEconomics ，Political EconomicCourse Content: Economics Development is a Basic-Special course, and is a marginal and intersectional course. Thr

4、ough studying the course of Economics Development, the undergraduate students should understand the specialty of developing countries and the countermeasures of economical development; such as capital, technology, population and human resource. The students should understand the rule of economic dev

5、elopment and the typical character “Dual Economy”. Furthermore, on the basic of the developing countries situation, the students can analyze the causes and questions (agriculture and economic development, industrialization and economic development, institution and economic development, etc) in the c

6、ourse of economic development, and study how the developing countries break away from poor situation and turn into the developed countries. The students should also put forward some corresponding policies and advice. 发展经济学课程教学大纲课程编号1240313005课程名称发展经济学课程性质必修学 时48学 分3学时分配授课：48   实验： 上机： 

7、0; 实践：    实践（周）：考核方式闭卷考试，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。开课学院经济学院更新时间适用专业经济学及其他财经类专业先修课程政治经济学，经济学一、 本课程的教学目的、任务和要求：通过对本课程的学习，使学生掌握发展经济学的基本理论体系、研究方法和分析工具，为学生学习经济学、管理学等其他相关专业课程提供理论基础，也为学生从事发展经济学理论研究或改革开放经济发展中的实际问题的解决提供理论分析的工具和分析方法。二、 教学内容：第一章：发展中国家与经济发展教学目的、要求：通过本章学习，使得学生掌握发展中国家的概念含义，了解发展中国家的现状特征、构

8、成与分类，熟悉发展中国家的前途和目标。教学内容：一、全球分裂：穷国与富国1、西方世界的兴起2、现代经济增长及其特征3、穷国与富国之划分二、第三世界的兴起1、第三世界的含义及使用范围2、第三世界的共同特征三、经济发展1、经济发展含义2、经济发展与经济增长3、衡量指标4、千年发展目标教学重点、难点：1、重点是掌握发展中国家的分类和特征。2、经济发展衡量指标的选取及其之间的关系。3、难点是理解经济增长与经济发展的关系。思考题1、发展中国家有哪些共同特征？2、什么是现代经济增长？现代经济增长的基本特征。3、经济发展的含义是什么？经济发展与经济增长是什么关系？ 第二章：发展经济学的形成与发展教学目的、要

9、求：了解经济学演进中发展经济学的产生和发展，掌握发展经济学的学科特点、学科内容及其在学科体系中的地位和作用，熟悉发展经济学与中国经济发展的关系。教学内容：一、早期经济发展思想1、从古典学派到马克思2、“静态的插曲”3、熊彼特的经济发展理论4、早期经济发展思想的缺陷二、当代发展理论1、当代发展理论的分类和特点2、发展理论的演变、现状和趋势3、发展经济学的特点三、发展经济学与中国经济学的发展1、发展经济学在中国的传播2、发展经济学在中国的历史使命教学重点、难点：重点是经济理论演进中发展理论的演进特点难点是经济发展思想在中国的历史使命。思考题1、发展经济学的研究对象是什么？2、发展经济学的哪些基本特

10、点？3、发展经济学的形成和发展经历发哪些阶段？其基本流派与观点有哪些？第三章：经济增长理论教学目的、要求：通过学习，了解经济增长的波动与经济增长的波动性，理解经济增长的概念及其影响因素，熟悉经济增长方式及其类型，掌握基本经济增长的理论模型。 教学内容：一、经济增长及其影响因素1、什么是经济增长？2、影响经济增长的因素3、经济增长的方式及其分类二、经济增长模型1、HD的经济增长模型2、Solow的经济增长模型3、Romer-Lucas等新经济增长模型三、经济增长与波动、经济增长的阶段性1、经济增长与波动2、经济增长的阶段性教学重点、难点：重点是掌握经济增长理论模型难点是理解经济增长与经济波动及其

11、阶段性。思考题1、什么是经济增长？影响经济增长的因素有哪些？2、概述主要增长模型及其所提示的基本理论观点。3、你怎样理解罗斯托的经济增长阶段论？第四章 发展中国家的经济增长教学目的、要求：通过学习，了解教学内容：一、发展中国家的增长的实绩1、1820年以来世界各国经济增长之间的差异2、20世纪后半叶发展中国家的增长表现（亚洲奇迹、拉丁美洲发展与非洲的困境）二、影响发展中国家的增长的实绩的因素1、生产要素的短缺2、生产要素的使用效率3、结构性特点4、各国经济发展的相互影响（国际分工）5、制度因素6、其他外部因素三、生产率与增长的核算1、全要素生产率（FTP）2、丹尼森、钱纳理和世界银行等的经济增

12、长核算四、中国经济增长1、中国经济增长的估计2、中国经济增长方式的转变教学重点、难点：重点是理解经济增长的差异及其影响因素难点是各国经济增长之间的关系和经济增长方式的转变。思考题1、结合实际理解发展中国家经济发展实绩的差异的影响因素。2、中国为什么要转变经济增长方式？3、丹尼森的分析方法的特点。第五章 资本形成与经济发展教学目的、要求：通过学习，了解和掌握发展中国家资本形成的概念和理论，熟悉发展中国家的资本的来源、形成及其效率；理解资本形成与经济发展的关系。教学内容：一、资本形成与经济发展1、资本的概念2、资本匮乏与贫困3、资本形成与经济发展二、资本形成的来源1、初始资本与资本形成2、储蓄与资

13、本形成3、金融深化与经济发展教学重点、难点：重点是理解、掌握资本形成与经济发展的关系难点是资本形成的来源及其之间的关系思考题1、如何理解资本形成与经济发展的关系。2、金融深化与经济发展的关系。3、西方学者中大推进理论、临界最小努力理论和经济起飞理论的实质含义。第六章：人力资源与经济发展教学目的、要求：了解发展中国家人口增长的特点，阐明人口 、就业与经济发展的关系，阐明人口质量与经济发展的关系，说明人力资本的形成途径。教学内容：一、人口增长及其变动规律1、人口变动趋势2、人口转变理论3、人口增长与经济发展4、发展中国家的人口状况及对策二、教育与人力资本1、人口资本的含义及其形成2、教育与人力资本

14、的形成3、发展中国家人力资本投资的情况4、发展中国家人力资本投资战略三、就业与劳动力充分利用1、人口增长与就业压力问题2、关于发展中国家失业问题的讨论3、发展中国的就业战略四、中国的人口、人力资本投资与就业1、中国的人口资源状况2、中国的人类资本投资状况3、中国的就业教学重点、难点：重点是人口增长与经济发展的关系，人力资本形成理论；难点是中国人力资本投资与问题的解决。 思考题1、如何理解人力资本在现代经济增长中的作用？2、发展中国家应如何加快人力资本积累？3、如何看待中国的人力资本投资和就业状况？第七章 自然资源与经济发展教学目的、要求：了解经济发展与自然资源的关系，熟悉可持续发展思想的形成和

15、发展过程，了解我国树立可持续发展的思想和落实科学发展的意义。教学内容：一、自然资源与环境利用1、自然资源的合理利用2、经济发展与环境保护二、从增长的极限到可持续发展1、增长极限论2、对增长极限论的批评3、可持续发展的定义与原则4、可持续发展的指标及其构建三、中国实施可持续发展战略1、中国实施可持续发展战略的必然性2、中国的可持续发展战略教学重点、难点：重点是自然资源的合理利用及经济发展与环境保护的关系；难点是可持续发展的指标及其构建。 思考题1、自然资源与环境及经济发展的关系？2、简述增长极限理论及其缺陷。3、可持续发展定义、原则。4、中国为什么必然实施可持续发展战略？第八章 技术进步与经济发

16、展教学目的、要求：通过学习，掌握技术进步的含义和类型及技术进步对经济发展的作用 ；熟悉发展中国家技术进步的主要途径 及发展中国家的技术选择 战略；了解技术扩散模型与诱致性技术变迁理论。教学内容：一、技术进步与经济增长1、技术进步的含义2、技术进步的类型3、技术进步与经济发展4、技术进步的途径二、技术引进1、技术引进的必要性2、技术选择与技术引进3、技术引进与中国经济发展教学重点、难点：重点是技术进步与经济发展，难点是技术进步的类型和技术选择与技术引进思考题1、技术进步与经济发展的关系。2、技术进步的类型及其区分的意义。3、技术选择与技术引进的关系。4、发展中国家引进技术的注意事项。第九章 发展

17、中国家的二元经济结构教学目的、要求：通过学习，熟悉发展中国家的本质特征 “二元经济结构”理论的提出及其发展，掌握其主要内容。教学内容：一、刘易斯模型1、刘易斯模型的假定2、刘易斯模型的内容3、对刘易斯模型的评价二、二元经济理论的发展1、刘-费-拉模型2、乔根森模型3、迈特因模型三、二元结构与中国经济发展（讨论课一次）1、中国二元经济结构特征2、城乡分割的危害3、走出“二元经济”教学重点、难点：理解和掌握二元经济结构理论与经济发展关系。思考题1、二元结构理论的基本观点是什么？2、中国的二元结构的基本特征是什么？第十章：农村发展教学目的、要求：熟悉小农经济发展的经济特征及其出路，掌握农业对于经济发

18、展的贡献、作用关系。教学内容：一、小农经济及其出路1、小农村舍经济的特征2、改造小农经济的大思路二、农业与经济发展1、农业在经济发展中的作用2、发展中国家的传统农业3、传统农业的改造三、农村非农业与经济发展1、小农经济的二元性2、发展中国家的农村工业3、农村非农业与经济发展四、改革与中国农村经济发展1、改革前的中国农村经济2、改革：农民的双重解放3、三农问题教学重点、难点：重点掌握农业在经济发展中的作用，难点是三农问题。思考题1、农业在经济发展中有哪些作用？2、改造传统农业有哪些基本途径？3、农村非农业的发展与经济发展的关系。第十一章：工业化与城市化教学目的、要求：阐述工业化发展的一般规律及其

19、战略选择，分析城市化问题的原因及对策。教学内容：一、工业化与经济发展1、工业化及其模式2、工业化与经济发展3、发展中国家的工业二、城市化1、城市化与工业化2、发展中国家的城市化3、农村城市的人口流动三、中国的工业化与城市化1、中国的工业化道路2、中国的城市化进程教学重点、难点：重点掌握工业化与城市化的关系，工业化对经济发展的作用，难点是理解其中城市发展、工业发展与经济发展的关系。思考题1、什么是工业化？历史上的工业化模式有哪些特点？2、概述工业化与城市化的关系。3、简述“托达罗”模型的主要内容。第十二章：经济发展战略教学目的、要求：熟悉并掌握不同的经济发展战略及其各自的特征，理解经济增长与分配的关系。教学内容：一、平衡增长与不平衡增长理论1、平衡增长理论2、不平衡增长理论3、区域发展理论与中国的区域经济发展二、内向型发展战略与外向型发展战略1、内向型发展战略的提出的依据2、内向型发展战略的内容3、外向型发展战略的提出的依据4、外向型发展战略的内容5、中国的对外开放战略三、增长与分配战略1、倒“U”型理论及其评价2、增长与分配战略3、中国的经济增长与分配战略教学重点、难点：重点掌握经济发展战略的平衡增长与不平衡增长、内向型发展和外向型、增长与分配的内容；难点是以上关系的处理。思考题1、发展经济学中