小学三年级语文下册第二单元专题复习卷

1、小学三年级语文下册第二单元专题复习卷导语：下文是关于课文第二单元的专题复习卷，这一单元讲述的是关于保护周围环境的，我们一起来看看到底应该怎么做吧。第二单元主题：保护周围的环境翠鸟、燕子专列、一个小村庄的故事、 路旁的橡树一、要求背诵：翠鸟二、词语：cuìnio táotu fùbù límín chènshn( ) ( ) ( ) ( ) ( )hónshu kndiáo zhòujiàn qncuì jífi( ) ( ) ( ) ( ) ( )yzhyn ru&

2、#236;shì pàopào wnnun yúwn( ) ( ) ( ) ( ) ( )shíbì zhàntái dxio niàntóu zhunliè u zhu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lièch qchén tòuliàn zhàntán chunqìér( ) ( ) ( ) ( ) ( )tèsh chántúmáfan s

3、6;yn shshì tián rùn( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )fnlì qìwn fnxu píláo fnfn jiùhù( )( )( ) ( )( ) ( )zhènf kidòn yuqín zhìxiè shn括 sn lín( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )àifán lulù kuòdà jijù ydòndòn 括nj&

4、#249;( )( )( ) ( ) ( )( )èshìèyàn yòujinyòuchán chénqinshànwàn( ) ( ) ( )ynyujìnyu yùyùcncn jhánjiopò wi括n( )( ) ( )( )三、我的发现1、蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像 ，¬¬¬¬¬可以张开、合上。2、一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像 ，挺立在路旁。3、翠鸟蹬开苇

5、秆，飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像 飞过去。4、一座座立交桥飞架在环行路上一座座立交桥就像 ，飞架在环行路上。四、我会填清对( ) 廉对( ) 功对( )正对( ) 奖对( ) 优对( )善对( ) 勤对( ) 进对( )偏对( ) 增对( ) 直对( )五、读读背背：万壑树参天，千山响( )。(王维)漠漠水田飞( )，阴阴夏木啭( )。(王维)雨里( )一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)穿花( )深深见，点水( )款款飞。(杜甫)池上碧苔三四点，叶底( )一两声。(晏殊)六、词语填空：( )的小爪子 颜色( )( )色的头巾 ( )色的花纹( )色的外衣 ( )色的衬衫小巧( ) ( )的眼睛 (

6、)的嘴鸣声( ) ( )地注视 ( )的眼睛( )的石壁 打消( ) ( )地看着( )的羽毛 ( )的客人 长途( )成( )上( ) 遇到( ) 风雪( )饥寒( ) 濒临( ) ( )的地方冒着( ) ( )的大雪 ( )的山路( )的燕子 ( )白雪 脸冻得( )手冻得( ) ( )的小村庄 郁郁( )河水( ) 天空( ) 空气( )( )的斧头 ( )的土地 各( )各( )( )有( )有 家家( ) ( )的洪水沉默( ) 不约( )一( )小爪子 一( )眼睛 一( )嘴一( )翠鸟 一( )列车 一( )客人一( )小村庄 一( )人家 一( )斧头一( )房子 一( )城

7、市 一( )公路一( )灌木丛 一( )橡树 一( )楔子一( )马蹄形七、多音字：爪zhu( )zho( ) 尽jn( )jìn( )难nán( )nàn( ) 行xíng( )hang( )降jiàng( )xiáng( ) 载zi( )zài( )卷juàn( )jun( ) 露lù( )lòu( )八、课内阅读：翠鸟(一)翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的

8、衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、选择正确的读音打“”苇(wéi wi) 秆 腹(fù f)部2、这个自然段一共有( )句话，是围绕第 ( )句写的，写翠鸟的 ( )。2、这段话中表示颜色的词语有：( )、( )、( )、( )、( )。3、用“”画出短文中的比喻句，并说说把什么比作什么?把( )比喻成( )。把( )比喻成( )。把( )比喻成( )。4、这段话的写作顺序是先写翠鸟的( )( )( )( );写羽毛是按照( )( )( )的顺序来写的。5、作者把翠鸟当作( )来写，流露出作者对翠鸟的( )。翠鸟(二)小鱼( )地把头露出水

9、面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟( )的眼睛。翠鸟蹬开开苇秆，像箭一样飞过去，( )起小鱼，( )着水面，往远处( )走了。只有苇秆还在( )，水波还在( )。1、在()里填上恰当的词语。2、从这段话里，我知道了翠鸟的动作很( )，是( )的能手。3、如果把“翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。”换成“翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。”好不好，为什么?4、用“ ”画出描写翠鸟动作的词语。这些动词体现了翠鸟抓鱼时的( )、( )。5、用“尽管还是”写一句话。燕子专列于是，政(zhèn，zhèng)府通过电视和广播呼吁人们立即(jí jì)行动起来，

10、寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，( )严寒，( )满天飞舞的大雪，( )冻得坚硬(yng yìng)的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间(jin jiàn)岩缝(féng fèng)里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。1、本段选自 。2、用直线画出文中正确的读音。3、我会填：( )的列车 ( )的山路 ()的

11、大雪()的燕子 脸冻得() 手冻得( )4、贝蒂“不在乎”的是 ，在乎的是 ，因为她 。5、“立即”可以看出人们救助燕子的( )心情;“纷纷”可以知道救护燕子的人很( );“四处”说明 寻找燕子的范围很( )。“严寒”“漫天飞舞”“冻得坚硬”说明当时的天气和环境情况非常( )。6.你喜欢贝蒂这个小姑娘吗?如果你见到她，会对她说什么?答 ：。一个小村庄的故事一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的'柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过

12、了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、用直线画出文中的排比句。文中省略号表示对( )2、 “大雨没喘气儿”运用了( )手法，的意思：( )3、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着( );这里的“一切”指的是( )。这句话要表达的深刻含义是( )。4、面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：九、按课文内容填空翠鸟1、翠鸟的颜色非常_。头上的羽毛像橄榄色的_，_了翠绿色的花纹。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。2、翠鸟小巧_，一双_的眼睛下面，长着一张_的嘴。3、翠鸟鸣声_，爱_疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_翠鸟锐利的眼睛。它_苇杆，像_一样飞过去，_起小鱼，_着水面往远处飞走了。燕子专列1、听到消息后，居民们_走出家门，_着料峭的春寒，_着满天飞舞的大雪，_着冻得坚硬的山路，_冻僵的燕子。从这些所填的词中，我