15《天游峰的扫路人》PPT课件

1、 看了课题“天游峰的扫路人”，你们想知道些什么呢？ 天游峰是什么样的？扫路人是个怎天游峰是什么样的？扫路人是个怎样的人？样的人？ 这位平凡的扫路人有什么值得作这位平凡的扫路人有什么值得作者难忘的呢？者难忘的呢？ 自读要求自读要求： 1.1.读准字音，认清字形。读准字音，认清字形。 2.2.不理解的词语可以通过查字典或不理解的词语可以通过查字典或联系上下文来揣摩。联系上下文来揣摩。 l y p tu l武夷山 颇有节奏 褪色 l zhu q jingl扫帚 沏茶 炯炯有神l xu b hu lngl瘦削 罢免 豁达开朗 考考你：考考你：气喘吁吁气喘吁吁（x x yy） 炯炯（炯炯（jing ji

2、ng jinjing g）有神）有神 黝黑（黝黑（yuyu yu yu） 打量 （liang lingliang ling） 扑棱棱（lng lng lng lng ） 飘飘悠悠飘飘悠悠 顶天立地顶天立地考考你：考考你：气喘吁吁气喘吁吁 大汗淋漓大汗淋漓 望而却步望而却步 半途而返半途而返炯炯有神炯炯有神 黝黑黝黑 打量 扑棱棱 望而望而却却步：（步：（ ） A:推辞推辞 B:后退。后退。C:去、掉去、掉 。B第一段（第一段（1 12 2）：武夷山天游峰的险峻，以及）：武夷山天游峰的险峻，以及“我我”登上山顶时的喜悦。登上山顶时的喜悦。第二段（第二段（3 3）：）：“我我”下山在小溪边散步时发

3、现下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。了天游峰的扫路人。第三段（第三段（4 41212）：）：“我我”在与扫路老人的在与扫路老人的交谈中，感受到老人对生活充满自信。交谈中，感受到老人对生活充满自信。同学们自读课文，给课文分段并概括大意。文章主要讲了什么内容？文章主要讲了什么内容？时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）1在一片（ ）中，我隐约听见“哗哗”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。（清静 静寂） 2茶、很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（ ）了。（沟通 畅通） 3、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（ ）我回到住地。（跟着 伴随） 默读课文：默读课文： 用用“-”-”画

4、出文中描写天游画出文中描写天游峰语句。想想天游峰给你留下了什么峰语句。想想天游峰给你留下了什么印象？在文中写下你的感受。印象？在文中写下你的感受。 天游峰天游峰武夷山武夷山的第一险峰。九百多的第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。不得意。 武夷山，位于福建。有武夷山，位于福建。有“奇秀甲于奇秀甲于东南东南”之誉。武夷山自然风光独树一帜，之誉。武夷山自然风光独树一帜，主要景区是主要景区

5、是“溪曲三三水溪曲三三水”（九曲溪）、（九曲溪）、“山环六六峰山环六六峰”（三十六峰）。天游峰（三十六峰）。天游峰位于九曲溪六曲溪北，景区中心。位于九曲溪六曲溪北，景区中心。 天游峰天游峰武夷山第一险峰。武夷山第一险峰。九百多级石梯，像九百多级石梯，像一根银丝一根银丝从空从空中中抛抛下来，在云雾中飘飘悠悠，下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。仿佛风一吹就能断掉似的。 那天，那天，我我终于终于顺着这根银丝上了峰顶，顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。心里好不得意。 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。读一读，这句话告诉我们什么？读一读，这句

6、话告诉我们什么？高、险比喻 武夷山的天游峰是那么险峻，你能武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。心情吗？请同学们自由练读这一段。 我抬头望了望在暮色中顶天立地我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半

7、途而返。而返。 突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱。为什么写天游峰的险峻和游人有什么作用？ 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。 九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。正面描写侧面描写下一页 同学们画出描写天游峰扫路人的外貌、语言、神态、动作的句子，读一读，思考你看到了一位怎么样的老人？ 交流一：语言 下一页 不累，不累，我每天早晨扫不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇上山，傍晚扫下山

8、，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。一程，再把好山好水看一程。热爱生活、热爱自然、积极乐观 文中还有一处标点符号也能说明扫路人的辛苦？ 可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，在一级一级扫下来烈日炎炎的夏天上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级，可是这位老人寒风刺骨的冬天所以我们说这是一个热爱生活、热爱自然、积极乐观 老人摇摇头，伸出了七个手指头，老人摇摇头，伸出了七个手指头，然后悠然地说：然后悠然地说：“按说，我早该退休按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪了。可我实在离不开这里：喝的是雪花的水，吃的是自己种的大米和青菜，花的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的事清爽的空

9、气，而且还有花鸟呼吸的事清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？作伴，我能舍得走吗？恬适、淡泊、安逸 交流一：语言 为什么舍不得走？ 我循声迎了上去，及至到了眼前，我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清楚是一位精瘦的老人。他身穿才看清楚是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫把清扫着路面。动鞋，正用一把竹扫把清扫着路面。精瘦、质朴 交流二：外貌 精瘦精瘦褪色褪色 借着淡淡的星光，我仔细打量了他：借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈爱的眼睛炯炯有神。一双慈爱的

10、眼睛炯炯有神。 慈祥、和善、精神、硬朗、智慧 交流二：外貌 瘦削瘦削炯炯有神炯炯有神沧桑睿智第一次是初次见面，没有仔细观察，只注意看他的穿着；第二次是跟老人聊过天，带着敬佩的心情在观察老人，所以看得比较仔细。 思考：思考：对老人的这两次外貌描写，作者的落笔对老人的这两次外貌描写，作者的落笔点有什么不同呢？为什么从不同的角度点有什么不同呢？为什么从不同的角度去写呢？去写呢？热情、好客热情、好客 老人引我走进了他的小屋，为我沏老人引我走进了他的小屋，为我沏了一壶茶。茶，很热，很香，仿佛一了一壶茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。 交流三：动作

11、从老人的动作中你感受到什么？从老人的动作中你感受到什么？褪色褪色为什么作者要在这里给茶一个特写呢？为什么作者要在这里给茶一个特写呢？ 扫路老人：扫路老人：热爱生活、热爱热爱生活、热爱自然自然、豁达开朗、精神矍铄、睿智、豁达开朗、精神矍铄、睿智、祝福、敬佩 “30“30年后，我照样请您喝茶！年后，我照样请您喝茶！”说说罢，老人朗声大笑。罢，老人朗声大笑。30年后，老人多大岁数了？从这句话中你体会到作者什么样的情怀？ “30“30年后，我再来看您！年后，我再来看您！从老人的话语中，笑声中，你又能感受到什么呢？ 自信、豁达 我想对（我想对（ ）说：）说：课堂练习课堂练习 天游峰的扫路人虽然（天游峰的

12、扫路人虽然（ ），）， 但是他具有（但是他具有（ ）的人生）的人生态度和（态度和（ ）的精神。因此使作者）的精神。因此使作者产生了对天游峰的扫路人（产生了对天游峰的扫路人（ ）思想）思想感情。我们在今后的学习中也应有这位老感情。我们在今后的学习中也应有这位老人的（人的（ ）的精神。）的精神。年过七旬自信、开朗、豁达自强不息敬佩自强不息 作者游览了武夷山，不仅登上天作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？也遇到了这样一个人，你会怎么做？1.1.有有感情地朗读课文。感情地朗读课文。2.2.老人说：老人说：“3030年后，我照样请您喝茶年后，我照样请您喝茶”。3030年后，他会是什么样的？他们相遇后又会年后，他会是什么样的