苏州园林109p

1、欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美欣赏美 留园 苏州园林绝不讲苏州园林绝不讲究对称，好像故意避究对称，好像故意避免似的免似的。 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。苏州园林与北京的园林

2、不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。欣赏完图片后，如果让你用一个比欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林喻句形容苏州园林,你会怎么说你会怎么说? 我觉得苏州园林就像 一幅幅优美的图画。概括美概括美江苏苏州古典园林江苏苏州古典园林 1997年12月，江苏苏州古典园林被列入世界遗产名录。 苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的

3、、历史的、文化的、艺术的特色。 现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。叶圣陶叶圣陶作者介绍 叶圣陶（18941988），现代著名作家、教育家。名绍均，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。作品有：小说集隔膜、火灾等，散文集有脚步集，童话有稻草人、古代英雄的石像，长篇小说倪焕之。其作品风格：朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 本文是叶老为一本摄影集写的“序文”，原题

4、为“拙政诸园寄深眷-谈苏州园林”，略有删节。 轩轩 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋相相 间间 镂镂 空空 蔷蔷 薇薇斟斟 酌酌 重重 峦峦 叠叠 嶂嶂 xun xiqi hln xnxing jinlu kngqing wi zhn zhu chng lun di zhng池沼池沼对称对称chzho chn为为美美做做点点准准备备 嶙峋（嶙峋（ln xn ）：本文指山石等突兀、）：本文指山石等突兀、 重叠。也有形容人消瘦的意思。重叠。也有形容人消瘦的意思。 斟酌（斟酌（zhn zhu ） ：考虑事情或文字：考虑事情或文字等是否可行或恰当。等是否可行或恰当。 释义： 鉴赏鉴赏：鉴定和欣赏。：鉴定和

5、欣赏。 因地制宜因地制宜：根据不同地区的具体情况，制定适：根据不同地区的具体情况，制定适宜的方法。课文指根据具体地形，设计各不相宜的方法。课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。同的园林。 重峦叠嶂重峦叠嶂：重重叠叠的山峰、峭壁。：重重叠叠的山峰、峭壁。 败笔败笔：字写得不好的一笔，画中欠缺的地方，：字写得不好的一笔，画中欠缺的地方，诗文中表情达意差的地方。诗文中表情达意差的地方。 别具匠心别具匠心：另有一种巧妙的心思。：另有一种巧妙的心思。 自出心裁自出心裁：出于自己的创意和裁断。：出于自己的创意和裁断。学习要求：学习要求： 按照按照“抓特征抓特征理顺序理顺序找方法找方法品语言品语言”的步骤

6、，的步骤，赏析说明文赏析说明文整体感知整体感知1 1、文中哪句话能概括苏州园林、文中哪句话能概括苏州园林的特点？的特点？2 2、作者从哪几个方面说明苏州、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？园林的特征？3 3、请抓住文中关键词句，理清、请抓住文中关键词句，理清结构，给文章划分层次。结构，给文章划分层次。4 4、请举例说明、请举例说明本文主要使用的本文主要使用的说明方法。说明方法。 1.苏州园林的设计者和匠师们追求的这副苏州园林的设计者和匠师们追求的这副完美图画最大的特点是什么？完美图画最大的特点是什么？ 2.为了使苏州园林成为追求自然之趣的完为了使苏州园林成为追求自然之趣的完美图画，不出现欠美

7、伤美的败笔，设计美图画，不出现欠美伤美的败笔，设计者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自出心裁的进行了精心设计呢？出心裁的进行了精心设计呢？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分析美分析美亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 （3）假山池沼的配合假山池沼的配合 （4）花草树木的映衬花草树木的映衬 （5）近景远景的层次近景远景的层次 （6）主要方面主要方面角落的图画美角落的图画美（7）门窗的图案美门窗的图案美（8）色彩的搭配美色彩的搭配美（9）细微方面细微方面由主到次学习小组探究美美 每组选择其中一个方面，探究分析，每每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅

8、图画中蕴藏的设计匠心，体会其中一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣。的自然之趣。 具体要求：具体要求：确定探究主题；朗读相关片确定探究主题；朗读相关片段描写；听划关键语句；讨论设计者的段描写；听划关键语句；讨论设计者的设计用心，和其中如何体现出的自然之设计用心，和其中如何体现出的自然之趣；小组代表发言。趣；小组代表发言。探究美探究美 关键语句；关键语句； 设计者的设计用心，设计者的设计用心， 如何体现出的自然之趣；如何体现出的自然之趣；交流美交流美台台轩轩榭榭亭亭这也是为这也是为了取得从各个了取得从各个角度看都成一角度看都成一幅幅画画的效果。的效果。“游览者看游览者看“鱼戏莲叶鱼戏莲叶

9、间间”，又是入，又是入画画的一景。的一景。” 3.3.3.3.3.3.讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬着眼在着眼在画意画意. .古老的藤萝就是一幅古老的藤萝就是一幅好画好画。几丛书带草几丛书带草爬山虎或蔷薇木香爬山虎或蔷薇木香几竿竹子或几棵芭蕉几竿竹子或几棵芭蕉极小范围得到美的享受极小范围得到美的享受 工艺美术的上品工艺美术的上品 工细而决不庸俗工细而决不庸俗,即即使简朴而别具匠心使简朴而别具匠心. 摄影家的称心如意摄影家的称心如意的照片的照片. 苏州园林与北京园林苏州园林与北京园林不同不同 极少用彩绘极少用彩绘, 广

10、漆、白色、浅灰色广漆、白色、浅灰色 与绿色相配合与绿色相配合,安静闲安静闲适的感觉适的感觉讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）完完美美的的图图画画整整体体局局部部不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说总结美总结美 小结: 苏州园林无论是整体，还是它的每一苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每

11、一个细部处处都注意到个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住紧抓住被说明事物的特征被说明事物的特征。划分层次：一、（一、（1）说明苏州园林在园林艺）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。术中的重要地位。二、（二、（2-9）作者从园林建筑设施）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。画美的总的特征。三、（三、（10）指出苏州园林的美还）指出苏州园林

12、的美还不止以上这些，引人回味。不止以上这些，引人回味。本文的说明顺序和结构是什么？说明顺序是：逻辑顺序。说明结构是：总-分的结构。 常见的说明方法常见的说明方法 举例子举例子：举出事例来说明事物或事理。：举出事例来说明事物或事理。分类别分类别：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明。成因、功用等）分类，逐一说明。作比较作比较：把：把与与进行比较，两者存在差异性，突出进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。事物的特征。打比方打比方：用比喻的方法，对事物作形象的说明。：用比喻的方法，对事物作形象的说明。摹状貌摹状貌：就是

13、通过具体的描写来表明事物的特征。：就是通过具体的描写来表明事物的特征。下定义下定义：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。示出这一事物区别于其他事物的本质属性。作诠释作诠释：用通俗易懂的语言介绍或解说事物或事理的特点。：用通俗易懂的语言介绍或解说事物或事理的特点。列数字列数字：列举数据来具体说明事物或事理的特点。：列举数据来具体说明事物或事理的特点。列图表列图表：运用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。：运

14、用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。引用资料引用资料 首先，准确判断例句所运用的说明方法。首先，准确判断例句所运用的说明方法。 其次，切实了解各种说明方法的作用。其次，切实了解各种说明方法的作用。 最后，用规范的语言模式分析具体例句最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。所用的说明方法及其作用。如何分析文章的说明方法如何分析文章的说明方法 如何分析文章的说明方法如何分析文章的说明方法 例句：例句： “用图画来比方，对称的建筑是图用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲画，美术画要求自然之趣，是

15、不讲究对称的。究对称的。” 上面的句子运用了上面的句子运用了什么说明方法什么说明方法， 怎么样怎么样说明了说明了什么事物什么事物的的什么特点。什么特点。 例句：例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。然之趣，是不讲究对称的。” 例句运用了打比方打比方的说明方法，把苏州苏州园林园林比喻成美术画美术画，形象生动地形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，要求自然之趣，不讲究对称不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了 苏州园林的图画美苏

16、州园林的图画美 的特点。如何分析文章的说明方法如何分析文章的说明方法 在课文中找出运用了在课文中找出运用了“打比方打比方”这种说明方法的句子，并且试着这种说明方法的句子，并且试着分析用了这种说明方法的好处。分析用了这种说明方法的好处。 我我 来来 试试 试试 看看 试试 着着 把把 红红 色色 变变 成成 黑黑 色色 例句：例句： “我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。意避免似的。”

17、这是将这是将什么事物什么事物与与什么事物什么事物进行比较？进行比较？通过这样的比较，实际上我们就对通过这样的比较，实际上我们就对苏州苏州园林园林的的什么特点什么特点非常清楚了？非常清楚了？ 看看你的颜色变对了吗看看你的颜色变对了吗 “我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。意避免似的。” 运用作比较作比较的说明方法，把苏州园林苏州园林与我国的建筑我国的建筑进行对比，突出了 苏苏州园林州园林

18、 “要求自然之趣，不讲究要求自然之趣，不讲究对称对称”的特点。 再再 来来 试试 试试 看看 在课文中找出运在课文中找出运用了用了“作比较作比较”这种说明方法的这种说明方法的句子，并且试着句子，并且试着分析用了这种说分析用了这种说明方法的好处。明方法的好处。 记得记得跟同学跟同学交流交流分享分享 哦！哦！1作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏突出了苏州园林讲究州园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像没有修剪得像宝塔那样的松

19、柏，没有阅兵式似的道旁宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树树”。这既是比喻，又是比较，表现了我。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。国传统的审美观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，林相比较，与北京的园林的不同，极与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色漆广漆，那是不刺眼的颜色”。2举例子举例子例如：第例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着“如在图画中如

20、在图画中”的例子，的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。说明了苏州园林花树的艺术风采。3摹状貌摹状貌例如第例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。剪着眼在画意的描摹等。小结：小结：多种说明方法的运用，既突出了事物多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。生动的要求。如何分析说明文的语言特色如何分析

21、说明文的语言特色 首先，了解说明文语言的特点准确性准确性、科学性科学性。 其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上： 1、数词（包括约数和确数）。 2、表示修饰修饰的或者表示限制限制的词语。 3、表示肯定、估计、推测肯定、估计、推测等语气的词语。 4、其他表示事物特性的词语。如何分析说明文语言的准确性 例句： “苏州园林据说据说有一百多处一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些”，其中“据说据说”一词，表明了后面所说的苏州园林有“一百多一百多处处”是听说的，而不是作者统计的，这是留有余地的说法。但如果我们去掉了这个词语，又会有什么意味呢？ 再读第四段，“至于池沼，大多引用

22、活水”一句中，“大多大多”一词可以去掉吗，为什么呢？ 不能去掉。因为“大多大多”一词表示大部分大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都所有的池沼都是引用活水是引用活水，这与事实不符，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。 如何分析说明文语言的准确性 1、加点词语能否删去？为什么？ 分析思路（1）：不能。用了 “甲甲” 这个词语，生动形象地生动形象地（或具体、准确地）说明了（说说明对象明对象）的（特征特征）。如果删去了就没有这种效果。 分析思路（2）：不能。“甲甲”这个词语表明了 （对象对象）的 （特征、性质、功用

23、、特征、性质、功用、地位、意义地位、意义等等），如果删去了句子的意思就变成了 （与原文意思相反或相对的），显得太绝对了，这与事实不符合。这样就体现了说明语言的准确性准确性、科学性。如何分析说明文语言的准确性 2、加点词语“甲甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？ 分析思路：运用了“甲甲”这个词语，生动生动形象形象地（或具体、准确地）说明了（说明对象说明对象）的（特征特征）。能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，具有科学性等）。如何分析说明文语言的准确性如何分析说明文语言的准确性 3、“甲甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙乙”，为什么？ 分析思路：不能。因为“甲甲”强调了 （对象对象）的

24、（特征或功用、地位、意特征或功用、地位、意义义等等），“乙乙”表明的是 。如果改换后，就不能体现说明语言的准确性。 注意：这种题型要在答题中比较出二者的注意：这种题型要在答题中比较出二者的区别。区别。如何分析说明文语言的准确性我也能当老师！我也能当老师！ 像这样的例子还有很多，请同学们在课文中找出来，并模仿我们刚才学到的分析模式，分析它们是如何体现说明文语言的准确性的。 说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用 （1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。 （2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。 （3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅一幅完美的图画。完美的图画。 （4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。 （5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。 （6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎或者着爬山虎