2014届高考英语单元知识点复习方略课件33

1、必修5 Units 12话题之九话题之九团队合作团队合作三年三年3考考 2011湖北湖北请根据以下提示，结合你校园生活中的一个事例，请根据以下提示，结合你校园生活中的一个事例，就就“与人合作与人合作”这一话题，用英语写一篇短文。这一话题，用英语写一篇短文。 Working in groups at school is an opportunity to learn more about teamwork. Teamwork shows us how other peoples roles fit the purpose of the group, and it teaches us to be

2、 patient and how to respond to different people. 注意：注意：无须写标题，不得照抄英语提示语；无须写标题，不得照抄英语提示语；除诗歌外，除诗歌外，文体不限；文体不限；内容必须结合校园生活中的一个事例；内容必须结合校园生活中的一个事例；文中不文中不得透露个人姓名和学校名称；得透露个人姓名和学校名称；词数为词数为100左右。左右。 Years of school life has taught me a lot of things, of which teamwork is the most important for me. In fact, I

3、didnt realize its importance until I was chosen monitor of my class in my senior middle school. At first, I did most of the duties myself while other students cared little about class activities. As a result, I was tired out and depressed. Then I turned to my teacher and he advised me to cooperate w

4、ith others. Thus I began to recognize the strengths of my classmates and have everyone do their part in class. It is working in teams instead of on my own that has freed me of trouble and made my work more efficient. 1. 本文为校园团队合作话题的写作，命题形式独特且要求明确，本文为校园团队合作话题的写作，命题形式独特且要求明确，学生不容易写跑题，容易完成。学生不容易写跑题，容易完

5、成。第一段直接点明团队合作的重要意义。第一段直接点明团队合作的重要意义。第二段结合自己的校园生活实例说明团队合作的重要性。第二段结合自己的校园生活实例说明团队合作的重要性。第三段再次强调团队合作的重要意义。第三段再次强调团队合作的重要意义。2. 全文行文流畅，句式变化多样，用词高级而地道。全文行文流畅，句式变化多样，用词高级而地道。高级词汇和短语：高级词汇和短语：be tired out, depressed, strengths, on my own, free sb. of sth. , efficient高级句型：高级句型：of which, It is. . . that. . . 语

6、篇过渡语：语篇过渡语：in fact, at first, while, as a result, then, thus【佳作习得【佳作习得】用强调句型改写句子用强调句型改写句子Our attitude towards study instead of our ability counts. _Its our attitude towards study instead of our ability that counts.写作提升（四）写作提升（四）应用文（一）应用文（一） 应用文是每年高考考查频率最高的体裁之一，其中以书信、应用文是每年高考考查频率最高的体裁之一，其中以书信、电子邮件最为常

7、见。其形式有商业信函、求职信、推荐信、感电子邮件最为常见。其形式有商业信函、求职信、推荐信、感谢信、请柬等。写作时应注意谢信、请柬等。写作时应注意: : 格式正确，语言简练地道，语格式正确，语言简练地道，语气要因人、因事而异。气要因人、因事而异。2011山东山东 假设你是李华，你的美国朋友假设你是李华，你的美国朋友Tom上个月来到北京学习。上个月来到北京学习。七月份你将去北京参加暑期中学生英语演讲比赛七月份你将去北京参加暑期中学生英语演讲比赛(speech contest)，你在资料搜集、语言运用等方面遇到了困难。请根据，你在资料搜集、语言运用等方面遇到了困难。请根据以下要点给以下要点给Tom

8、写一封电子邮件：写一封电子邮件： 1. 询问询问Tom的生活和学习情况；的生活和学习情况； 2. 谈谈你的困难并请谈谈你的困难并请Tom帮忙；帮忙； 3. 告诉告诉Tom你打算赛后去看他。你打算赛后去看他。 注意：注意：1. 词数：词数：120150； 2. 可适当增加细节，以使行文连贯。可适当增加细节，以使行文连贯。 【审题谋篇【审题谋篇】 1. 本篇为书信，为常用文体，目的是寻求帮助。本篇为书信，为常用文体，目的是寻求帮助。 2. 人称：第一人称人称：第一人称 3. 时态：一般现在时时态：一般现在时 4. 写作要点写作要点 询问询问Tom的生活和学习情况的生活和学习情况 说明自己的困难说明

9、自己的困难 自己的赛后打算自己的赛后打算【常用模板【常用模板】 . 格式模板格式模板 开头：开头：Its a month since. . . How is everything going. . . ? 正文：正文：Im going to take part in. . . However, I still have trouble in. . . 结束语：结束语：Yours sincerely . 句式模板句式模板 1. 陈述困难陈述困难 have difficulty/trouble/a hard time (in) doing sth. find sth. difficult 2. 寻

10、求帮助寻求帮助 be anxious to get help from sb. Faced with so much difficulty, I have to ask for your help. 3. 表达表达“感激感激” appreciate it if. . . be grateful for . . . 【尝试运用【尝试运用】 1. 在此与你分享一段难忘的经历，我的确感到很高兴。在此与你分享一段难忘的经历，我的确感到很高兴。 _ 2. 然而，我在搜集有用信息方面依然有困难。然而，我在搜集有用信息方面依然有困难。 However, I still have trouble in col

11、lecting useful materials. （同义句转换）（同义句转换） =However, I still find_. Im really happy to share such an unforgettable experience with you here.collecting useful materials difficult 3. 如果你能帮我一把，我将感激不尽。如果你能帮我一把，我将感激不尽。 一般表达：一般表达： If you can help me, Ill be very grateful. 高级表达：高级表达： _ 4. 我也希望我的努力会得到回报。我也希望我

12、的努力会得到回报。 _I would appreciate it if you could offer me a hand.I also hope that the great effort Im making will pay off. 【佳文点睛【佳文点睛】Dear Tom, Its a month since you studied in Beijing. _ is everything going with you?I am really happy to share such an unforgettable experience with you here. I am going

13、to take part in an English speech contest for middle school students in July this summer. I think the chance is of great importance for me. To have a very good performance, IHowam making preparations for it. _ , I still have trouble in collecting useful materials. _ I find it hard to use English pro

14、perly. I would appreciate it if you could offer me a hand. _ , I also hope that the great effort I am making will pay off. _ , I have been missing you, _ I hope to see you in Beijing after the contest. I cant wait to see you again! Yours sincerely, Li HuaHoweverMeanwhileAndYou knowso 李华是高二的学生，李华是高二的

15、学生， 写信问你如何把握高三这最关键的一写信问你如何把握高三这最关键的一年。请你结合自己的经历，从时间安排、饮食、睡眠、锻炼等方年。请你结合自己的经历，从时间安排、饮食、睡眠、锻炼等方面，回一封面，回一封100120词的信。词的信。 _【参考范文【参考范文】Dear Li Hua, Truly, the year of senior three is quite critical. As far as I know, time is always not enough for us. So first of all, you need to arrange your time well. Yo

16、ud better make a long-term study plan, say, a one-month plan with more efforts to take up your weak subjects. And a short-term plan is equally necessary, if not more important. You have to make sure of what you need to do each day, each class and even each minute. At the same time, its quite essenti

17、al to keep healthy. So take exercise for at least one hour and sleep for no less than seven hours a day. And dont forget to eat well. Hope you will enjoy the last year of senior high. Yours ever, 非谓语动词非谓语动词动词的动词的-ed形式和动词不定式形式和动词不定式 动词不定式和动词的动词不定式和动词的-ed形式是非谓语动词的重要形式，也形式是非谓语动词的重要形式，也是每年高考的必考内容，其时态和语态

18、及句法功能是主要的考是每年高考的必考内容，其时态和语态及句法功能是主要的考查点。在复习备考时应着重注意以下几个方面：查点。在复习备考时应着重注意以下几个方面：1. 动词不定式动词不定式作宾语、表语、定语和状语；作宾语、表语、定语和状语；2. 动词的动词的-ed形式作定语、补足语形式作定语、补足语和状语；和状语；3. 独立主格结构。独立主格结构。1. 2011四川四川, 11Simon made a big bamboo box _ the little sick bird till it could fly. A. keep B. kept C. keeping D. to keep【解析【解

19、析】选选D。考查非谓语动词。句意：为了让生病的小鸟待。考查非谓语动词。句意：为了让生病的小鸟待到会飞，西蒙做了一个大的竹盒子。动词不定式用来表示目的。到会飞，西蒙做了一个大的竹盒子。动词不定式用来表示目的。故选故选D。2. 2011浙江浙江, 14Even the best writers sometimes find themselves _ for words. A. lose B. lost C. to lose D. having lost 【解析【解析】选选B。考查非谓语动词。句意：即便是最优秀的作家。考查非谓语动词。句意：即便是最优秀的作家有时也会难以找到合适的词汇表达自己。有时也

20、会难以找到合适的词汇表达自己。“find oneself +adj. ”表示表示“感到自己感到自己”，be lost for words说不出话来，无言以对。说不出话来，无言以对。这里是这里是lost短语作宾语补足语。其他选项形式不对。短语作宾语补足语。其他选项形式不对。3. 2011陕西陕西, 14Claire had her luggage _ an hour before her plane left. A. check B. checkingC. to check D. checked【解析【解析】选选D。考查非谓语动词的用法。结构。考查非谓语动词的用法。结构“have sth. do

21、ne”意为意为“某事被做某事被做”。句意：飞机起飞前一小时，克莱尔的行李。句意：飞机起飞前一小时，克莱尔的行李接受了检查。由于名词接受了检查。由于名词luggage与动词与动词check之间为被动关系，之间为被动关系，故选择过去分词作宾语补足语。故选择过去分词作宾语补足语。4. 2011湖南，湖南，21The ability _ an idea is as important as the idea itself. A. expressing B. expressedC. to express D. to be expressed【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意：表达想法的能力和想。

22、考查非谓语动词。句意：表达想法的能力和想法本身一样重要。法本身一样重要。ability后常接不定式作后置定语，后常接不定式作后置定语，the ability to do sth. 表示表示“做某事的能力做某事的能力”，故选，故选C。5. 2011天津，天津，7Passengers are permitted _ only one piece of hand luggage onto the plane. A. to carry B. carryingC. to be carried D. being carried【解析【解析】 选选A。考查非谓语动词，句意：乘客们只允许带一件。考查非谓语动词

23、，句意：乘客们只允许带一件手提行李上飞机。根据手提行李上飞机。根据permit sb. to do sth. 意思是允许某人做意思是允许某人做某事，其被动形式为某事，其被动形式为sb. be permitted to do sth. 故选故选A。6. 2011全国卷全国卷, 15The island, _ to the mainland by a bridge, is easy to go to. A. joining B. to joinC. joined D. having joined【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意：这座岛屿，通过桥连。考查非谓语动词。句意：这座岛屿，通过桥连

24、接到了大陆，现在很容易到达。接到了大陆，现在很容易到达。join和逻辑主语和逻辑主语the island是动是动宾关系，故使用过去分词宾关系，故使用过去分词joined，答案为，答案为C。7. 2011重庆，重庆，29More TV programs, according to government officials, will be produced _ peoples concern over food safety. A. to raise B. raisingC. to have raised D. having raised【解析【解析】选选A。考查非谓语动词。句意：据政府官员说，

25、还要。考查非谓语动词。句意：据政府官员说，还要制作更多的电视节目以提高人们对食品安全的关注。空格部分制作更多的电视节目以提高人们对食品安全的关注。空格部分为不定式短语作目的状语，为不定式短语作目的状语，C项为不定式的完成式，表示动作项为不定式的完成式，表示动作发生在谓语动词之前，与句意不符，故选发生在谓语动词之前，与句意不符，故选A。8. 2011安徽安徽, 30Tom asked the candy makers if they could make the chocolate easier _ into small pieces. A. break B. breakingC. broken

26、 D. to break【解析【解析】选选D。考查非谓语动词。句意：汤姆问糖果制造商他。考查非谓语动词。句意：汤姆问糖果制造商他们能否把巧克力制作得更易弄碎。该句中的形容词们能否把巧克力制作得更易弄碎。该句中的形容词easier为宾语为宾语补足语，相当于表语的作用，其后应该使用不定式结构，类似补足语，相当于表语的作用，其后应该使用不定式结构，类似于于It is +adj. + to do. . . 结构，故选择结构，故选择D项。项。9. 2011福建，福建，23Tsinghua University, _ in 1911, is home to a great number of outsta

27、nding figures. A. found B. foundingC. founded D. to be founded【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意：建立于。考查非谓语动词。句意：建立于1911年的清华年的清华大学是成就大量杰出人物的所在地。大学是成就大量杰出人物的所在地。Tsinghua University(清华清华大学大学)和和found(建立建立)之间是被动关系，故用过去分词作后置定语。之间是被动关系，故用过去分词作后置定语。10. 2011四川四川, 16_ an important role in a new movie, Andy has got a chanc

28、e to become famous. A. Offer B. OfferingC. Offered D. To offer【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意：在新电影中，安迪被。考查非谓语动词。句意：在新电影中，安迪被给予了一个重要角色，获得了出名的机会。给予了一个重要角色，获得了出名的机会。Andy 与动词与动词offer是是逻辑上的动宾关系，所以用过去分词表被动，故选逻辑上的动宾关系，所以用过去分词表被动，故选C。11. 2011浙江浙江, 19If they win the final tonight, the team are going to tour around the

29、 city _ by their enthusiastic supporters. A. being cheered B. be cheeredC. to be cheered D. were cheered【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意：如果他们今晚赢了决。考查非谓语动词。句意：如果他们今晚赢了决赛，所有队员就去参加由热情的支持者赞助的环城旅游。由于赛，所有队员就去参加由热情的支持者赞助的环城旅游。由于比赛结果还不可得知，所以这只是一个将来的打算，所以用动比赛结果还不可得知，所以这只是一个将来的打算，所以用动词不定式的被动式表示将来。词不定式的被动式表示将来。A、B、D项均不能表

30、示将来的意项均不能表示将来的意义，所以只能选义，所以只能选C。12. 2011湖南，湖南，23The players _ from the whole country are expected to bring us honor in this summer game. A. selecting B. to selectC. selected D. having selected【解析【解析】选选C。考查非谓语动词。句意：这些从全国挑选出来。考查非谓语动词。句意：这些从全国挑选出来的选手都被期待在这次夏季赛事中为我们带来荣誉。的选手都被期待在这次夏季赛事中为我们带来荣誉。The players

31、与与select是被动关系，故用过去分词作后置定语。是被动关系，故用过去分词作后置定语。13. 2011福建，福建，27The difference in thickness and weight from the earlier version makes the iPad 2 more comfortable _ . A. held B. holding C. be held D. to hold【解析【解析】选选D。考查不定式作状语。句意：与早期的版本相比，。考查不定式作状语。句意：与早期的版本相比，厚度和重量上的不同使得厚度和重量上的不同使得iPad2拿起来更舒服。在拿起来更舒服。在“

32、make+宾语宾语+宾语补足语宾语补足语”构成的复合结构中，形容词后面可用不定式作状构成的复合结构中，形容词后面可用不定式作状语。又因在形容词语。又因在形容词easy, difficult, hard, comfortable后的不定式后的不定式要用其主动形式表被动意义，故选要用其主动形式表被动意义，故选D。表表1 动词不定式和动词的动词不定式和动词的-ed形式的时态与语态形式的时态与语态及物动词及物动词不及物动词不及物动词主动语态主动语态被动语态被动语态主动语态主动语态 及及物物与与不不及及物物语语态态时时态态别别 类类一般式（与谓语动作同一般式（与谓语动作同时发生或在其后发生）时发生或在其

33、后发生） 动词动词不定不定式式to go to maketo be made进行式（在谓语动作发进行式（在谓语动作发生时正在进行）生时正在进行） to be going to be making及物动词及物动词不及物动词不及物动词主动语态主动语态被动语态被动语态主动语态主动语态 及及物物与与不不及及物物语语态态时时态态别别 类类动动词词不不定定式式to have gone 完成式（发生在谓语动完成式（发生在谓语动作之前）作之前）to have madeto have been madeto have beengoing 完成进行式（发生在谓完成进行式（发生在谓语动作之前并且一直持语动作之前并且

34、一直持续到谓语动作发生时，续到谓语动作发生时，仍在进行）仍在进行）to have been making及物动词及物动词不及物动词不及物动词主动语态主动语态被动语态被动语态主动语态主动语态 及及物物与与不不及及物物语语态态时时态态别别 类类动词动词过去过去分词分词 一般式（表动作一般式（表动作的被动或完成）的被动或完成） made(表被表被动或完成动或完成) gone (表完表完成成) 特别特别提醒提醒 1. 当作定语的不定式所修饰的当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可用主动语受者时，不定式既可用主动语态，也可用被动语态，但其含态，也可

35、用被动语态，但其含义有所不同。义有所不同。 Have you got anything to send? 你有什么东西要寄吗？你有什么东西要寄吗？(不定式不定式to send的动作的动作执行者是执行者是“你你”)特别特别提醒提醒 2. 不定式所修饰的名词或代词和不定不定式所修饰的名词或代词和不定式逻辑上构成主谓关系时，不定式往式逻辑上构成主谓关系时，不定式往往用主动形式。往用主动形式。3. 不定式作表语形容词的状语不定式作表语形容词的状语,和句子和句子主语构成逻辑上的动宾关系时不定式主语构成逻辑上的动宾关系时不定式多用主动形式，常见的形容词有：多用主动形式，常见的形容词有：easy, hard

36、, difficult, interesting, heavy, pleasant, good, fit, comfortable, safe, dangerous, impossible等。等。 H a v e y o u g o t anything to be sent? 你有什么要你有什么要(我或别人我或别人)寄的东西吗？寄的东西吗？(不定式不定式to be sent的动作执行的动作执行者是者是“我我”或或“别人别人”)Do you have a knife to cut the watermelon with? (A knife cuts the watermelon. )特别特别提

37、醒提醒 4. 若谓语为表示若谓语为表示“愿望、打算、愿望、打算、意图意图”的动词时，如的动词时，如hope, think, want, plan, expect, mean, intend等，其后可以跟不定式的完成式，等，其后可以跟不定式的完成式，表示表示“本来想要或打算做某事，本来想要或打算做某事，而实际上未能实现而实际上未能实现”。 This book is difficult to understand. 这本书很难懂。这本书很难懂。We meant to have stopped him from doing such a thing. 我们本想我们本想阻止他做这件事。阻止他做这件事。

38、 表表2 动词不定式和动词的动词不定式和动词的-ed形式的句法功能形式的句法功能类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 My goal is to be a scientist. 常用常用it作形式主语，作形式主语，谓语动词用单数谓语动词用单数主主语语Its very hard to learn an art.表表语语表示主语的表示主语的“职业，职职业，职责和性质责和性质”等等She pretended not to see me when I passed by. We agreed to meet here but so far she h

39、asnt turned up yet. 宾宾语语不定式可以作某些动词不定式可以作某些动词的宾语。常见的有：的宾语。常见的有：afford, agree, ask, decide, desire, pretend, plan, intend, refuse, wish, want等。等。类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 宾宾语语不定式在介词不定式在介词but, except, besides后面时，如果介后面时，如果介词之前为动词词之前为动词do的某种的某种形式，则后接不带形式，则后接不带to的不的不定式，否则带定式，否则带to。此外，。此

40、外，cannot choose but和和cannot help but, cannot but等后面的不定式也省等后面的不定式也省略略to。 We could do nothing but wait. We have no choice but to wait. We cant choose but wait. 类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 宾宾语语tell, show, understand, know, explain, teach, learn, advise, discuss等动等动词可跟词可跟“疑问词疑问词+不定不定式式”

41、。不定式作动词的宾语不定式作动词的宾语, ,其后其后跟补足语时跟补足语时, ,常用常用it作形式作形式宾语宾语, ,而把不定式后置。而把不定式后置。I make it a rule to do tai chi every morning.I dont know what to do. 类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 The Browns have a comfortable house to live in. He has no money and no place to live (in). 定定语语不定式和所修饰的词之间不定式和所修

42、饰的词之间有动宾关系，如果不定式有动宾关系，如果不定式中的动词是不及物动词中的动词是不及物动词, 后后面就要有相应的介词。但面就要有相应的介词。但是，不定式所修饰的名词是，不定式所修饰的名词如果是如果是time, place或或way 时，时，不定式后面的介词习惯上不定式后面的介词习惯上可省去。可省去。类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 定定语语I must keep the promise to pay back the money within a month. 不定式与被修饰的词有不定式与被修饰的词有逻辑上的主谓关系。逻辑上的主谓关系

43、。She is always the first to come to school.说明所修饰的名词的内容说明所修饰的名词的内容, 与该词存在同位关系。常与该词存在同位关系。常用于用于chance, opportunity, time, money, decision, refusal, wish, right等词后。等词后。类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 宾宾(主主)语语补补足足语语 Its hard to persuade Dad to give up smoking. 此类动词有此类动词有: advise, allow, ask

44、, beg, cause, encourage, expect, forbid, force, get, teach, tell, order等。等。类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 宾宾(主主)语语补补足足语语 I heard her sing an English song just now. Mother had me go to the shop and buy some salt. My neighbour was heard to lock the door. 动词不定式作动词动词不定式作动词feel, hear, see,

45、watch, notice, observe等感官动词以及等感官动词以及have, let, make等使役动等使役动词后面的宾语补足语时，词后面的宾语补足语时，不定式符号不定式符号to要省略。但要省略。但如果这些句子变成被动结如果这些句子变成被动结构时，必须带构时，必须带to。类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 宾宾(主主)语语补补足足语语 He is said to have gone abroad. T h i s a w a r d i s considered to be a great honour. 注意下列结构中用不定注意下

46、列结构中用不定式作主语补足语，它们式作主语补足语，它们是：是：sb. /sth. be said/believed/known/reported/considered/found/thought to do/to have done/to be done/ to have been done类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 状状语语 In order to pass the exam, he worked hard. He was so angry as to be unable to speak. 动词不定式作状语时，表动词不定式作状语

47、时，表示目的、结果、原因等。示目的、结果、原因等。He sat down to have a rest. He was astonished to hear the news. They lifted a rock only to drop it on their own feet.目 的 状 语 还 可 以 用目 的 状 语 还 可 以 用 i n order to或或so as to来表示，来表示，但但so as to不能置于句首不能置于句首; only to do, so. . . as to do和和such. . . as to do中的不中的不定式均作结果状语。定式均作结果状语。类

48、类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词的的-ed形形式式 The window was broken. 表语表语表示状态表示状态He is an experienced teacher. The book published in March sells well. 定语定语相当于一个定语从句相当于一个定语从句,表示被表示被动或完成动或完成,单个分词要前置单个分词要前置,分分词短语作定语时后置。词短语作定语时后置。I saw the horse tied to a tree. 宾语宾语补足补足语语及物动词的过去分词作宾语及物动词的过去分词作宾语补足语补足语,

49、 与宾语有逻辑上的与宾语有逻辑上的动宾关系，且表完成。动宾关系，且表完成。类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 Separated from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world. 状状语语一般式（一般式（done）同动词）同动词的的-ing形式的被动完成式形式的被动完成式(having been done)均与均与句中主语构成逻辑上的句中

50、主语构成逻辑上的动宾关系，且先于谓语动宾关系，且先于谓语动作而发生。动作而发生。类类别别句法句法功能功能要要 点点 归归 纳纳典典 句句 例例 示示动动词词不不定定式式 状状语语Being blind, how could they see an elephant? Given a chance, we can surprise the world. 过去分词和动词的过去分词和动词的-ing形形式作状语时，其逻辑主式作状语时，其逻辑主语必须与句子的主语保语必须与句子的主语保持一致，且和句中主语持一致，且和句中主语构成逻辑上的主谓或动构成逻辑上的主谓或动宾关系，否则不能使用宾关系，否则不能使用它

51、们作状语。它们作状语。 特特别别提提醒醒 1. 不定式的否定形式的构成：不定式的否定形式的构成：动词不定式的否定形式是在不定式的符号动词不定式的否定形式是在不定式的符号“to”前前直接加上直接加上not, 有时为了强调也可以用否定词有时为了强调也可以用否定词never来否定。来否定。Its wrong of you not to go to school on time. 2. 感官动词感官动词(see, watch, observe, look at, hear, listen to, notice）后接不带）后接不带to的不定式作宾补时表的不定式作宾补时表示完成，接现在分词作宾语补足语时，

52、表示正在示完成，接现在分词作宾语补足语时，表示正在进行，接过去分词作宾语补足语时表示被动。进行，接过去分词作宾语补足语时表示被动。特特别别提提醒醒 3. 注意以下句式：注意以下句式：(1)have sth. done=get sth. done使使/让某事由别人让某事由别人去做；使遭受去做；使遭受(2)have sb. do sth. =get sb. to do sth. 使使/让让/叫某叫某人去做某事人去做某事(3)have sb. /sth. doing使使/让某人让某人/物持续地做某事物持续地做某事get sb. /sth. doing使某人使某人/物开始行动起来物开始行动起来 (4)

53、leave sb. doing sth. 让某人一直做某事让某人一直做某事(5)leave sth. undone留下某事未做留下某事未做 特特别别提提醒醒 （6）leave sb. to do sth. 留下某人做某事留下某人做某事（7）leave sth. to be done 留下某事要被做留下某事要被做（8）forget（9）rememberto do sth. 忘记做某事忘记做某事doing sth. 忘记已经做过某事忘记已经做过某事to do sth. 记住要做某事记住要做某事doing sth. 记得曾经做过某事记得曾经做过某事特特别别提提醒醒 （10）regret（11）sto

54、p（12）tryto do sth. 遗憾要去做某事遗憾要去做某事doing sth. 后悔做过某事后悔做过某事to do sth. 停下来去做某事停下来去做某事doing sth. 停止做某事停止做某事to do sth. 努力做某事努力做某事doing sth. 尝试着做某事尝试着做某事特特别别提提醒醒 4. 现在分词作定语表示正在进行，过去分词作定现在分词作定语表示正在进行，过去分词作定语表示已经完成。语表示已经完成。 boiling water沸腾的水沸腾的水 boiled water开水开水表表3 独立主格结构独立主格结构 独立主格结构，就是分词有其自己的独立主语，可以不与独立主格结

55、构，就是分词有其自己的独立主语，可以不与句子的主语保持一致。独立主格结构没有谓语，所以在语法上句子的主语保持一致。独立主格结构没有谓语，所以在语法上不是句子。此结构在句子中起原因、方式、时间、条件、伴随不是句子。此结构在句子中起原因、方式、时间、条件、伴随状语从句的作用。独立主格结构应与句子的主体部分分隔开来。状语从句的作用。独立主格结构应与句子的主体部分分隔开来。其功能和用法见下表：其功能和用法见下表：表表 现现 形形 式式意意 义义典典 句句 例例 示示现在分词表主动现在分词表主动或正在进行，过或正在进行，过去分词表被动或去分词表被动或已经完成已经完成 现在分现在分词词/ /过过去分词去分

56、词名词名词/ /代词代词+ +Weather permitting, well go out for a walk. Homework finished, the boy went out to play. The exam to be held tomorrow, I cant go to the cinema tonight. 表将来，计划安排表将来，计划安排要做的事要做的事不定式不定式形容词形容词/副词副词 介词短介词短语语 表示名词或代词所表示名词或代词所处的状态处的状态 Our lessons(being)over, we went to play football. 表位置表位置

57、The girl is walking in the field, packet on the back. 表表 现现 形形 式式意意 义义典典 句句 例例 示示表主动或进行表主动或进行 现在分现在分词词 with+名词名词/代词代词+ They pretended to be working all night with their lights burning. She had to walk home with her bike stolen. 表被动或完成表被动或完成 过去分过去分词词 不定式不定式 介词短介词短语语 表将来表将来 I cant go out to play with

58、so much homework to do. 表位置表位置 He went to sleep with lights on. 形容词形容词 表状态表状态 He used to sleep with windows open. 副词副词 表状态表状态 The children came running toward us, with flowers in their hands. 1. 2012郑州模拟郑州模拟Some people try to knock me down, only _ me more determined to do better. A. to make B. makes

59、C. having made D. made【解析【解析】选选A。考查非谓语动词。句意：一些人试图将我击垮，。考查非谓语动词。句意：一些人试图将我击垮，结果却让我决心干得更好。根据语意可知空格处是不定式短语结果却让我决心干得更好。根据语意可知空格处是不定式短语作结果状语，通常与作结果状语，通常与only连用，表示出乎意料的结果。连用，表示出乎意料的结果。2. 2012西安模拟西安模拟Upon arriving home, I was surprised to find the paper I had had _ was missing. A. to be prepared B. to prep

60、areC. preparing D. prepared【解析【解析】选选D。考查非谓语动词。句意：我一到家就惊奇地发。考查非谓语动词。句意：我一到家就惊奇地发现我事先让人准备的文件不见了。（现我事先让人准备的文件不见了。（that/which）I had had prepared是定语从句，修饰先行词是定语从句，修饰先行词the paper, 从句中含有一个从句中含有一个have sth. done 结构，表示结构，表示“让别人做某事让别人做某事”。prepared过去分过去分词作宾语补足语。词作宾语补足语。3. The 2011 International University Games