![多年父子成兄弟 课件.中职课件电子教案_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/19/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce36/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce361.gif)
![多年父子成兄弟 课件.中职课件电子教案_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/19/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce36/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce362.gif)
![多年父子成兄弟 课件.中职课件电子教案_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/19/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce36/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce363.gif)
![多年父子成兄弟 课件.中职课件电子教案_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/19/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce36/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce364.gif)
![多年父子成兄弟 课件.中职课件电子教案_第5页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/19/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce36/ad6ed2b4-5060-4cc2-88a5-71b55751ce365.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、多年父子成兄弟汪曾祺p 知识目标1.了解汪曾祺散文特色2.理清文章思路,感受父子间的亲情p 能力目标1.学习善于捕捉生活中典型的事例,寓巧于拙,表达真挚感情的方法2.掌握汪曾祺的散文特色。p 素质目标1.体味和谐温情的亲子关系教学目标p 教学重点1.汪曾祺散文的特色p教学难点1.汪曾祺散文的特色教学重难点p作者小传p创作背景p内容述评p艺术赏析p拓展延伸p思辨感悟目 录一、作者小传u汪曾祺(1920年3月5日1997年5月16日),江苏高邮人,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。u被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。”二、创作背景u汪曾祺之所以能
2、成为今天人们熟悉与尊敬的作家,与他自幼在家庭所得到良好教育有很大关系,特别是他父亲汪菊生,对他一生产生了很深的影响。三、内容述评u主要讲述了三代人之间的那种微妙关系。作者记述了父亲与自己,自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系,对于人们如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。u如果用一个词概括父亲在你心目中的印象,你会用哪一个词?u现实生活中,你们父子(父女)有着怎样的关系?u你理想中的父子(父女)关系又是怎样的?u你认同父子(父女)之间成为兄弟(兄妹)样的关系吗? (一)思考交流u文章写了几对“父子?他们之间是什么关系?(二)课文解析“我”父亲“我”“我“我”儿子关 系:父子“我们是多年父
3、子成兄弟“兄弟”u第一部分(1-3段) : 写“我”的父亲。u第二部分(4-6段) :写“我”做父亲。u第三部分(7段) :写我们应该怎样做父亲。文章结构梳理四、艺术赏析1.抒写真我性情,彰显汪曾祺散文特色。p我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解,对他的感情不够尊重。p对儿子的几次恋爱,我采取的态度是“闻而不问”。了解,但不干涉。不追求题旨的玄奥深奇,平淡质朴,以个人化的细小琐屑的题材,使日常生活审美化。2.用语淡雅本真,描写细腻亲切。p父亲是个绝顶聪明的人。他是画家,会刻图章,画写意花卉。图章初宗浙派,中年后治汉印。他会摆弄各种乐器,弹琵琶,拉胡琴,笙箫管笛,无一不通。以叙述为主,说故事,拉家常,在叙说中,却无不蕴涵着一种返璞归真的大智慧。五、拓展延伸u汪曾祺的散文可称上真正的散文,他的散文少有宏大题材,多为闲情逸致,流淌在字里行间的都是文人的雅趣和爱好,弥漫着文人的情调。u在新时期文学拥有了多样化的文化背景之后,他以其散文创作提供了文人审美化的生存方式,从容地表现文人的性灵与雅致的情趣,弥漫着浓郁的书卷气。六、思辨感悟u阅读汪曾祺的我在西南联大的日子,同学之间进行分享交流。u提示:我在西南联大
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 一年级夜色听评课记录
- 湘教版地理八年级下册5.3《西北地区和青藏地区》(第2课时)听课评课记录
- 鲁教版数学八年级下册8.3《用公式法解一元二次方程》听评课记录
- 五年级数学口算竞赛题
- 苏教版小学数学三年级下册口算题
- 苏教版二年级下册数学口算练习题费
- 小学数学-六年级下册-4-3 正比例图像 听评课记录
- 船员劳动合同范本
- 商业房屋租借合同范本
- 2025年度高级技术人才聘用与管理制度合同
- 《电子技术应用》课程标准(含课程思政)
- 纸尿裤使用管理制度内容
- 电力储能用集装箱技术规范
- 《工程质量验评培训》课件
- 小学生雪豹课件
- 《课标教材分析》课件
- 筑牢安全防线 创建平安校园
- 医疗器械考试题及答案
- 《中国移动》课件
- 《信号工程施工》课件 项目一 信号图纸识读
- 基础护理常规制度
评论
0/150
提交评论