四年级下册小数的意义教案四年级下册数学教案6.1小数的意义｜冀教版（20XX秋）(2).doc

1、四年级下册小数的意义教案四年级下册数学教案-6.1小数的意义冀教版（20XX秋）(2)小数的意义教学设计 西沟乡中心小学 高雪兰 教学内容：冀教版小学数学四年级下册7072页 教学目标： 1、通过实例初步理解小数的意义，体会小数和分数的关系。 2、能进行十进分数与小数的互化。 3、充分利用教材提供的实例，引导学生利用已有的知识和生活经验理解小数的意义。 4、结合具体情境，进一步体会小数在日常生活中的广泛应用。 重点难点： 1、重点：理解小数的意义，能进行十进分数与小数的互化。 2、难点：理解小数的意义。 教学准备：1、实物投影仪一台。 2、每组学生准备一把刻度尺（米尺）。 教学方法：本课时主要

2、采用直观演示法。 教学过程： 一、课前三分钟： 教师用多媒体出示： 1、填空： （1）四年二班共有学生（ ）人。 （2）男生有（ ）人，占全班人数的（）。 （3）女生有（ ）人，占全班人数的（）。 2、用直线上的点表示下列各分数： ( )米（ ）米（ ）米（ ）米 二、探索新知： 师：1米 （ ）分米 1分米 （ ）米 ，它是用分数表示的，它能用小数表示吗？今天我们来探究分数与小数的关系。板书课题：小数的意义 出示小研究： 小组同学合作利用米尺写数： （一）、把1米平均分成10份，每份是（ ）分米，1米（）米（用分数表示） 米（用小数表示）。 3分米（）米（用分数表示） 米（用小数表示）。 7

3、分米（）米（用分数表示） 米（用小数表示）。 （二）、把1米平均分成100份，每份是（ ）厘米， 1厘米（）米（用分数表示） 米（用小数表示）。 7厘米（）米（用分数表示） 米（用小数表示）。 25厘米（）米（用分数表示） 米（用小数表示）。 （三）、把1米平均分成1000份，每份是（ ）毫米， 1毫米（）米（用分数表示） 米（用小数表示）。 56毫米（）米（用分数表示） 米（用小数表示）。 375毫米（）米（用分数表示） 米（用小数表示）。 小结：分母是10的分数可以写成一位小数，分母是100的 分数可以写成两位小数，分母是1000的分数可以写成三位小数 课件出示：把正方形平均分成10份、1

4、00份的两幅图。 涂色部分各占整个图形的几分之几？各写成的小数，小数读 法。指名写一写，读一读。 可写成小数0.1，0.1读作零点一. 可写成小数0.3，0.3读作零点三. 可写成小数0.01，0.01读作零点零一. 可写成小数0.27，0.27读作零点二七. 把正方形平均分成1000份，一份是多少？8分是多少？32份呢？请同学们讨论交流。 三、巩固练习，提高能力 练一练 学生先独立完成，再师生交流。 四、课堂小结:谈一谈本节课的收获 五、作业设计 1、把“1”平均分成1000份，其中的一份是（ ），也可以表示为（ ），其中的245份是（ ）,也可以表示为（ ）。其中59份是（ ），也可以表示为（ ）。 2、把下面图中涂色部分分别用分数和小数表示出来。 3、把下列分数写成小数 4、在（ )填上合适的分数或小数. (1) 元（ ）元 （2）0.07元（ ）元 （3）0.385千克（）千克（4）米（ ）米 5、操作