人体生命活动的调节题

1、大脑皮层大脑皮层（脊髓（脊髓白质白质内的内的 神经纤维神经纤维）2 24 43 36 67 71 15 5神经中枢神经中枢传出神经纤维传出神经纤维效应器效应器感受器感受器传入神经纤维传入神经纤维2 24 43 36 67 71 15 51 1、【、【6 6】指的是：】指的是：_,_,既可向上传导神经冲动，又可既可向上传导神经冲动，又可向下传导神经冲动向下传导神经冲动, ,把【把【7 7】_和和 【3 3】_联系起来。联系起来。脊髓白质内的神经纤维脊髓白质内的神经纤维大脑皮层大脑皮层脊髓中的神经中枢脊髓中的神经中枢2 2、手偶然被针刺马上把手、手偶然被针刺马上把手缩回缩回来，此反射中，神经传来，

2、此反射中，神经传导的通路是：导的通路是：_然后会感到然后会感到疼痛疼痛，其神经冲，其神经冲动传导的通路是：动传导的通路是：_._.3 3、疼痛的感觉产生在、疼痛的感觉产生在【7 7】_._.1 2 3 4 51 2 3 4 52 24 43 36 67 71 15 51 2 3 6 71 2 3 6 7大脑皮层大脑皮层4 4、如果某种原因导致、如果某种原因导致【4 4】中断，再刺激【】中断，再刺激【1 1】_（有或没有）感觉，（有或没有）感觉，【5 5】_（能或不能）发（能或不能）发生反应。生反应。有有不能不能2 24 43 36 67 71 15 55 5、如果【、如果【3 3】以上的】以上

3、的脊髓横断，【脊髓横断，【3 3】是】是 排尿中枢排尿中枢 ，后果是，后果是_._.小便失禁小便失禁2 24 43 36 67 71 15 56 6、如果脊髓腰部受伤，、如果脊髓腰部受伤，后果后果: :_。尿不出尿尿不出尿7 7、大脑发指令抬腿，、大脑发指令抬腿，神经冲动走过的途径：神经冲动走过的途径：_。7 6 3 4 57 6 3 4 52 24 43 36 67 71 15 52 24 43 36 67 71 15 5因为：因为：神经冲动神经冲动从从脊髓脊髓传到传到大脑大脑需要的时间长。需要的时间长。 先缩手先缩手，后后感觉感觉疼痛疼痛。1 1、先缩手还是先感觉疼痛？原因？、先缩手还是先

4、感觉疼痛？原因？ 上图是上图是缩手缩手反射反射反反射弧射弧的模式图，若的模式图，若2 2处处受伤，则导致受伤，则导致_（有无）感觉，（有无）感觉，_（能否）缩手（能否）缩手【2】是】是_无无能能传入神经纤维传入神经纤维2 24 43 36 67 71 15 51 1、下列与、下列与“望梅止渴望梅止渴”反射类型相同的是（反射类型相同的是（ ） A.A.吮吸反射吮吸反射 B.B.杯弓蛇影杯弓蛇影 C.C.眨眼反射眨眼反射 D.D.谈虎色变谈虎色变B B非条件反射非条件反射条件反射条件反射（具体刺激）（具体刺激）非条件反射非条件反射人类特有的条件反射人类特有的条件反射（语言、文字）（语言、文字）2

5、2、下列属于人类特有的反射是（、下列属于人类特有的反射是（ ） A.A.吃肉流唾液吃肉流唾液 B.B.吮吸乳汁吮吸乳汁 C.C.看到酸梅流唾液看到酸梅流唾液 D.D.听到相声哈哈大笑听到相声哈哈大笑D D非条件反射非条件反射条件反射条件反射（具体刺激）（具体刺激）非条件反射非条件反射人类特有的条件反射人类特有的条件反射（语言、文字）（语言、文字）3 3、下列属于简单的、生来就有的反射是（、下列属于简单的、生来就有的反射是（ ）A.A.海狮听到饲养员的脚步声海狮听到饲养员的脚步声, ,分泌唾液分泌唾液B.B.学生听见铃声，跑进教室学生听见铃声，跑进教室C.C.司机看见红灯，停止前进司机看见红灯，

6、停止前进D.D.风沙吹进眼里，出现流泪现象风沙吹进眼里，出现流泪现象D D条件反射条件反射非条件反射非条件反射A.A.儿童打针时，针头注射入肌肉，便疼得哭儿童打针时，针头注射入肌肉，便疼得哭B.B.开始时，儿童看见穿白大褂的护士不会哭开始时，儿童看见穿白大褂的护士不会哭C.C.当白大褂与打针多次结合后，即便不是打针，当白大褂与打针多次结合后，即便不是打针，儿童看见白大褂的护士也会吓得哭起来。儿童看见白大褂的护士也会吓得哭起来。1 1）A A中儿童哭泣为中儿童哭泣为 。2 2）C C中儿童哭泣为中儿童哭泣为 。3 3）条件反射是在）条件反射是在 的基础上的基础上, ,在在 _的参与下形成的。的参

7、与下形成的。非条件反射非条件反射条件反射条件反射非条件反射非条件反射大脑皮层大脑皮层小鸡听到哨声后到指定地点取食，这一反射活动属小鸡听到哨声后到指定地点取食，这一反射活动属于于 ，最高级的神经中枢位于，最高级的神经中枢位于 ，是建立在是建立在 的基础上的，完成该反射的基础上的，完成该反射活动的结构基础是活动的结构基础是 。条件反射条件反射大脑皮层大脑皮层非条件反射非条件反射反射弧反射弧1 1）三幅图中，唾液分泌的反射类型分别是：）三幅图中，唾液分泌的反射类型分别是：A._A._，B._C._B._C._。（2 2）人生来就有的反射是图）人生来就有的反射是图_，人出生以后，人出生以后形成的反射是

8、图形成的反射是图_,_,人类所特有的条件反射人类所特有的条件反射是图是图_非条件反射非条件反射条件反射条件反射条件反射条件反射AB、CC仔细分析图示，并回答有关问题：仔细分析图示，并回答有关问题：上图是狗建立条件反射的过程示意图，据图回答：上图是狗建立条件反射的过程示意图，据图回答：(1)(1)该条件反射建立过程的正确顺序是：该条件反射建立过程的正确顺序是：_。(2)(2)图图D D表示狗吃食物分泌唾液，这是表示狗吃食物分泌唾液，这是_ 反射反射, ,其神其神经中枢在经中枢在_ 。(3)(3)图图C C表示狗听铃声分泌唾液，这是表示狗听铃声分泌唾液，这是_反射反射, ,其神经其神经中枢在中枢在

9、_。(4)(4)建立此条件反射，必须反复进行图建立此条件反射，必须反复进行图A A实验，说明条件实验，说明条件反射是在反射是在_的基础上建立起来的。的基础上建立起来的。D B A CD B A C非条件非条件大脑皮层以下大脑皮层以下条件条件大脑皮层大脑皮层非条件反射非条件反射缩手反射的反射弧：缩手反射的反射弧：_ _ _ _ _ _ _ _ _痛觉的产生：痛觉的产生：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _感受器感受器 传入神经纤维传入神经纤维 神经中枢神经中枢传入神经纤维传入神经纤维 效应器效应器感受器感受器传入神经纤维传入神经纤维脊髓内的神经中枢脊髓内的神经中枢脊髓白质内的脊髓白质内的神

10、经纤维神经纤维大脑皮层内的大脑皮层内的神经纤维神经纤维大脑皮层内的大脑皮层内的躯体感觉中枢躯体感觉中枢如果该图表示的是缩手反射的反射弧，则如果该图表示的是缩手反射的反射弧，则1.1.若若2 2受损伤，结果是（受损伤，结果是（ ）2.2.若若4 4受损伤，结果是（受损伤，结果是（ ）3.3.若若A A受损伤，结果是（受损伤，结果是（ ）4.4.若若B B受损伤，结果是（受损伤，结果是（ ）无感觉、不缩手无感觉、不缩手有感觉，不缩手有感觉，不缩手有感觉，不缩手有感觉，不缩手无感觉，缩手无感觉，缩手1 1）某人熟睡时打死一只在其右腿上叮咬的蚊子，此反）某人熟睡时打死一只在其右腿上叮咬的蚊子，此反射活

11、动的神经中枢在射活动的神经中枢在_ _ _ _内，后来感到瘙痒，此内，后来感到瘙痒，此传导通路在传导通路在_ _ _中。中。2 2）他留意蚊子的叫声，并能准确地将蚊子打死，此过）他留意蚊子的叫声，并能准确地将蚊子打死，此过程涉及听觉中枢、程涉及听觉中枢、_ _ _和躯体运动中枢以及和躯体运动中枢以及_的协调作用。的协调作用。3 3）当蚊子落在面部左侧时）当蚊子落在面部左侧时, ,此此人无法判断其位置，则他受损人无法判断其位置，则他受损伤的具体部位是伤的具体部位是_ _。4 4）大脑皮层的）大脑皮层的_增大增大了大脑皮层的表面积。了大脑皮层的表面积。脊髓灰质脊髓灰质脊髓白质脊髓白质躯体感觉中枢躯

12、体感觉中枢6 6 小脑小脑大脑皮层右侧的躯体感觉中枢大脑皮层右侧的躯体感觉中枢沟和回沟和回某人因车祸腰部受损，他的下肢没有任何损伤，某人因车祸腰部受损，他的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫却形成了截瘫( (即下肢丧失了运动功能即下肢丧失了运动功能) )，大小便，大小便失禁：失禁：1.1.此人下肢不能运动的原因是大脑中的此人下肢不能运动的原因是大脑中的 _ _ 发出的神经冲动不能发出的神经冲动不能 。2.2.此人大小便失禁，是因为脊髓中的此人大小便失禁，是因为脊髓中的_ _ 失去了大脑的控制。失去了大脑的控制。3.3.该实例说明脊髓具有该实例说明脊髓具有 的功能。的功能。躯体运动中枢躯体运动中枢传

13、到脊髓传到脊髓排尿、排便中枢排尿、排便中枢反射和传导反射和传导12345AB1.1.某人被烫了一下，赶紧把手缩回，属于某人被烫了一下，赶紧把手缩回，属于 ，后感到疼后感到疼, ,说明神经冲动沿说明神经冲动沿 _传到传到了了 ，使人产生痛感觉。，使人产生痛感觉。2.2.剪断剪断4 4反射不能发生的原因是反射不能发生的原因是 。3.3.有人只有在看到自己有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，下肢的具体活动情况，则损伤部位是则损伤部位是 。 非条件反射非条件反射脊髓白质的上行神经纤维脊髓白质的上行神经纤维大脑皮层的躯体感觉中枢大脑皮层的躯体感觉中枢反射弧不完整

14、反射弧不完整脊髓白质的上行神经纤维脊髓白质的上行神经纤维1.某人左大脑半球的躯体运动中枢受损，则（某人左大脑半球的躯体运动中枢受损，则（ ） A.右腿不发生膝跳反射右腿不发生膝跳反射 B.左腿不发生膝跳反射左腿不发生膝跳反射 C.两腿都能发生膝跳反射两腿都能发生膝跳反射 D.两腿都没有膝跳反射两腿都没有膝跳反射C C王芳的手被蜂蛰了一下，便不由自主地去摸被蛰处。过王芳的手被蜂蛰了一下，便不由自主地去摸被蛰处。过一会儿，同学喊：一会儿，同学喊：“这里有一只蜂！这里有一只蜂！”王芳马上把手插王芳马上把手插到口袋里，并躲到一边。到口袋里，并躲到一边。1 1）王芳的手被蛰后作出反应的神经中枢位于）王芳

15、的手被蛰后作出反应的神经中枢位于 ，当她听到同学的喊声所做出的反应属于当她听到同学的喊声所做出的反应属于 反射。这反射。这一反射是在一反射是在 的调节作用下完成的。的调节作用下完成的。2 2）王芳的手被蛰后感到疼，是因为）王芳的手被蛰后感到疼，是因为 把神经冲动传到大脑。若把神经冲动传到大脑。若4 4受受损，王芳的手被蛰后有什么反应？损，王芳的手被蛰后有什么反应？3 3条件条件6 6 脊髓白质的神经纤维脊髓白质的神经纤维疼，不缩手疼，不缩手神经系统神经系统1.1.汽车司机看见红灯将车停下，这属于汽车司机看见红灯将车停下，这属于_ 反射，该反射的神经中枢位于反射，该反射的神经中枢位于 。2.2.

16、盲道上的突起使盲人通过足底皮肤中的盲道上的突起使盲人通过足底皮肤中的_ 将刺激传至大脑皮层中的将刺激传至大脑皮层中的 中枢，顺中枢，顺利完成行走动作。利完成行走动作。条件条件大脑皮层大脑皮层感受器感受器躯体感觉躯体感觉1 1、膝跳反射的反射弧是由、膝跳反射的反射弧是由_构成构成.(.(用符号用符号) )2 2、小勇同学被针刺了一、小勇同学被针刺了一下感到痛下感到痛, ,请写出在中枢请写出在中枢神经系统中的传导途径神经系统中的传导途径: :_。（用箭头表示方向）（用箭头表示方向）12 3 457 72 23 36 61 1有人只有在看到自己下有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的情况下，才

17、知道下肢的具体活动情况，则肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位此人可能的损伤部位在在 。产生痛觉的部位在产生痛觉的部位在 。脊髓白质的上行神经纤维脊髓白质的上行神经纤维大脑皮层的躯体感觉中枢大脑皮层的躯体感觉中枢1 1）某人熟睡时打死一只在其右腿上叮咬的蚊子，此反）某人熟睡时打死一只在其右腿上叮咬的蚊子，此反射活动的神经中枢在射活动的神经中枢在_ _ _ _内，后来感到瘙痒，此内，后来感到瘙痒，此传导通路在传导通路在_ _ _中。中。2 2）他留意蚊子的叫声，并能准确地将蚊子打死，此过）他留意蚊子的叫声，并能准确地将蚊子打死，此过程涉及听觉中枢、程涉及听觉中枢、_ _ _和躯体运动中枢以及和

18、躯体运动中枢以及_的协调作用。的协调作用。3 3）当蚊子落在面部左侧时）当蚊子落在面部左侧时, ,此此人无法判断其位置，则他受损人无法判断其位置，则他受损伤的具体部位是伤的具体部位是_ _。4 4）大脑皮层的）大脑皮层的_增大增大了大脑皮层的表面积。了大脑皮层的表面积。脊髓灰质脊髓灰质脊髓白质脊髓白质躯体感觉中枢躯体感觉中枢6 6 小脑小脑大脑皮层右侧的躯体感觉中枢大脑皮层右侧的躯体感觉中枢沟和回沟和回某人因车祸腰部受损，他的下肢没有任何损伤，某人因车祸腰部受损，他的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫却形成了截瘫( (即下肢丧失了运动功能即下肢丧失了运动功能) )，大小便，大小便失禁：失禁：1.1

19、.此人下肢不能运动的原因是大脑中的此人下肢不能运动的原因是大脑中的 _ _ 发出的神经冲动不能发出的神经冲动不能 。2.2.此人大小便失禁，是因为脊髓中的此人大小便失禁，是因为脊髓中的_ _ 失去了大脑的控制。失去了大脑的控制。3.3.该实例说明脊髓具有该实例说明脊髓具有 的功能。的功能。躯体运动中枢躯体运动中枢传到脊髓传到脊髓排尿、排便中枢排尿、排便中枢反射和传导反射和传导12345AB1.1.某人被烫了一下，赶紧把手缩回，属于某人被烫了一下，赶紧把手缩回，属于 ，后感到疼后感到疼, ,说明神经冲动沿说明神经冲动沿 _传到传到了了 ，使人产生痛感觉。，使人产生痛感觉。2.2.剪断剪断4 4反

20、射不能发生的原因是反射不能发生的原因是 。3.3.有人只有在看到自己有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，下肢的具体活动情况，则损伤部位是则损伤部位是 。 非条件反射非条件反射脊髓白质的上行神经纤维脊髓白质的上行神经纤维大脑皮层的躯体感觉中枢大脑皮层的躯体感觉中枢反射弧不完整反射弧不完整脊髓白质的上行神经纤维脊髓白质的上行神经纤维1.1.不正常的是不正常的是_，患，患_病。病。2.2.甲的血糖浓度降低不同于乙的一条途径甲的血糖浓度降低不同于乙的一条途径是是_ _ _。3.3.甲的病因是由于甲的病因是由于_分泌不足造成分泌不足造成的，可通过的，可通过_ _

21、 _的方法来治疗。的方法来治疗。甲甲糖尿糖尿葡萄糖随尿排出体外葡萄糖随尿排出体外胰岛素胰岛素注射胰岛素注射胰岛素1.1.饮酒导致走路摇摇晃晃：饮酒导致走路摇摇晃晃：2.2.跳水动作的完成是由跳水动作的完成是由 发动，发动， 协协调完成的。调完成的。麻痹小脑麻痹小脑大脑大脑小脑小脑1.1.过量饮酒导致呼吸心跳异常：过量饮酒导致呼吸心跳异常：3.3.植物人：植物人：麻痹脑干麻痹脑干仅脑干正常仅脑干正常1.1.盲人阅读盲人阅读“盲文盲文”, ,主要通过主要通过 中枢和中枢和 _中枢中枢; ;2.2.聋哑人要理解手语聋哑人要理解手语, ,首先通过首先通过 中枢，还中枢，还需要需要 中枢；中枢；3.3.

22、司机看到司机看到“禁止通行禁止通行”的路牌而停下车，在此的路牌而停下车，在此动作中参与的中枢动作中参与的中枢有有 、 、 。躯体感觉躯体感觉语言语言视觉视觉语言语言视觉中枢视觉中枢语言中枢语言中枢躯体运动中枢躯体运动中枢4.4.某人左侧半身不遂，受损部位某人左侧半身不遂，受损部位在在 ; ;5.5.能听见别人讲话，但听不懂含义，受损部位能听见别人讲话，但听不懂含义，受损部位是是 ；大脑皮层【右侧】的躯体运动中枢大脑皮层【右侧】的躯体运动中枢语言中枢语言中枢1.1.将脑、躯体、内脏联系起来的是将脑、躯体、内脏联系起来的是 ；2.2.将大脑两半球、小脑、脑干、脊髓联系起来的将大脑两半球、小脑、脑干

23、、脊髓联系起来的是是 ；3.3.将大脑、小脑、脊髓联系起来的是将大脑、小脑、脊髓联系起来的是 。脊髓白质脊髓白质大脑白质大脑白质脑干脑干1.1.物体反射的光线，依次经过物体反射的光线，依次经过8 8 、房水、房水、 7 7 和和5 5，并经过，并经过 的折射，落的折射，落在在2 2 上，形成物像。物像沿上，形成物像。物像沿4 4 传传给给 ，产生视觉。，产生视觉。角膜角膜晶状体晶状体玻璃体玻璃体晶状体晶状体视网膜视网膜视神经视神经大脑皮层的视觉中枢大脑皮层的视觉中枢1 12 23 34 45 51 1、若此图表示某人、若此图表示某人看到看到“酸梅酸梅” ” 分泌唾液的反射分泌唾液的反射弧，则【

24、弧，则【1 1】表示眼睛的】表示眼睛的_._.此人此人“看到看到酸梅酸梅”这一这一视觉视觉形成的部位是形成的部位是大脑皮层大脑皮层的的_._.看到看到“酸梅酸梅”分泌唾液的分泌唾液的神经活动方神经活动方式式是是_._.视网膜视网膜视觉中枢视觉中枢条件反射条件反射（1 1）_图是正常人的眼睛。图是正常人的眼睛。（2 2）患近视，远处物体的像落在）患近视，远处物体的像落在_。近视眼可以通过配戴近视眼可以通过配戴_加以矫正。加以矫正。B视网膜前方视网膜前方凹透镜凹透镜1. A.1. A.吃梅止渴吃梅止渴 B.B.望梅止渴望梅止渴 C.C.谈梅止渴，谈梅止渴，1 1）表示表示_ _ _，表示出完成，表

25、示出完成A A过程的反射弧过程的反射弧_。2 2）在完成）在完成B B过程的反射弧中，过程的反射弧中，位于位于_上，上，接受刺激后产生兴奋，兴奋最终传导到接受刺激后产生兴奋，兴奋最终传导到 _，形成形成_。神经中枢神经中枢13 5 4 213 5 4 2视网膜视网膜大脑皮层的视觉中枢大脑皮层的视觉中枢视觉视觉1.1.物体反射的光线，依次经过物体反射的光线，依次经过8 8 、房水、房水、7 7 。和和5 5，并经过，并经过 的折射，落在的折射，落在2 2 上，上，形成物像。物像沿形成物像。物像沿4 4 传给传给 ，产生视觉。产生视觉。2.2. 相当于照相机的镜头，相当于照相机的镜头， 相当于胶卷

26、相当于胶卷3.3.光线太亮时，瞳孔会光线太亮时，瞳孔会 ，以免刺伤，以免刺伤 。4.4.晶状体的曲度增大，形成晶状体的曲度增大，形成的物像就会落在视网膜的的物像就会落在视网膜的 方，造成近视，需方，造成近视，需要戴要戴 镜矫正。镜矫正。角膜角膜晶状体晶状体玻璃体玻璃体晶状体晶状体视网膜视网膜视神经视神经大脑皮层的视觉中枢大脑皮层的视觉中枢晶状体晶状体视网膜视网膜变小变小视网膜视网膜前前凹透凹透1.1.接受声波的感受器接受声波的感受器位于位于_内内, ,听觉产生听觉产生部位是部位是 。2.2.受损，则受损，则_ _ _产生听觉。产生听觉。3.3.飞机降落时咀嚼食物，其目的是使飞机降落时咀嚼食物，其目的是使 张开，保张开，保持鼓膜内外的气压平衡。持鼓膜内外的气压平衡。4.4.跳水运动员姿态优美与图中跳水运动员姿态优美与图中_的调节有关。的调节有关。不能不能1.1.此图表示学生听到铃声走此图表示学生听到铃声走进教室的反射弧，则进教室的反射弧，则a_a_ 位于内耳的位于内耳的 内，听觉内，听觉的形成部位的形成部位是是 。2.2.此图表示司机看到红灯停此图表示司机看到红灯停车的反射弧，则车的反射弧，则a a表示眼球表示眼球的的 。感受器感受器耳蜗耳蜗大脑皮层的听觉中枢大脑皮层的听觉中枢视网膜视网膜1 1）同学们听到铃声后陆续走进教室。听觉形成的）同学