积极开展生本教育实验研究 为推进素质教育探索新路

1、积极开展生本教育实验研究积极开展生本教育实验研究 为推进为推进素质教育探索新路素质教育探索新路绵阳市实验中学绵阳市实验中学“生本教育实验研究生本教育实验研究”成 果 简 述绵阳市实验中学绵阳市实验中学“生本教育实验研究生本教育实验研究”课题组课题组构建生本课堂构建生本课堂 谋求发展新路谋求发展新路-绵阳市实验中学“生本教育实验研究”成果简述 内容提要内容提要：实验中学长期坚持“科研兴校”、“实验立校”，促进学校科学、协调、可持续发展。2010年1月，学校参加被国家教育部列为“十一五”重点教育科研课题“生本教育”的实验研究。在近一年来的研究活动中，学校坚持把 “一切为了学生、高度尊重学生、全面依

2、靠学生”的生本教育理念贯穿于教育、教学、管理的全过程，坚持课堂教学改革与促进学校内涵发展、创建特色学校相结合，提高了教师的教研水平和整体素质，培养了一批生本课堂教学改革的骨干教师，极大地提高了教育教学质量，让学校和师生都焕发出生命的活力。1.期待扭转期待扭转“教师累了！学生累了！教师累了！学生累了！”的教学现状的教学现状2.生源素质的下降把学校推向教育改革生源素质的下降把学校推向教育改革的风口浪尖的风口浪尖3.以以“生本生本”为依托创新办学理念、走为依托创新办学理念、走出特色办学的新路出特色办学的新路我校开展生本教育实验的缘由我校开展生本教育实验的缘由寻找解决教师职业倦怠、学生厌学的秘方寻找解

3、决教师职业倦怠、学生厌学的秘方 二、实施目标二、实施目标1转变教师观念，提升教师的生命质量。2学生养成勤学善思、严谨治学的学习态度；养成善于观察，学会发现、分析和解决问题的学习方法和思维方式；走上学会、会学到乐学的道路。3. 使学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力和“自主管理、自我提升”的生存发展能力，具有“开拓创新、敢于实践”的创造能力，。4. 提升课堂教学效益，形成具备生本特色的课堂模式，提升教育教学质量。三、主要措施三、主要措施（一）组织管理（一）组织管理 （二）健全的制度、得力的措施为实验提（二）健全的制度、得力的措施为实验提供供 保障机制保障机制（三）规范培训（三）规范

4、培训 观念导航观念导航 （四）周密部署（四）周密部署 扎实推进扎实推进（一）组织管理（一）组织管理1、学校成立了“生本教育”实验领导小组，进行宏观筹划，技术指导，确保实验顺利推进2、实验对象：初一、初二年级（初三年级各学科或各班根据情况自定）3、教科室、技术处做好音像、文字等材料的收集与整理工作。4、教科室、办公室做好生本教育的宣传与报道工作。在校园网、涪城研修网、绵阳的报纸、电视、各级各类报刊杂志等媒体进行广泛的报道与交流。规范培训规范培训 观念导航观念导航1.领导小组成员赴广州考察2.专家组成员亲临指导3.分期分批轮训全校教师4.形式多样培训学生(插入图片、视屏资料等)周密部署周密部署 扎

5、实推进扎实推进（一）准备阶段（2010年1月2010年3月）（二）实施阶段（2010年3月2012年6月） 1、第一阶段：尝试运行（2010年3月2010年8月） 2、第二阶段：全面推广 总结提高（2010年9月 2012年6月）（1）造就一批生本课堂骨干教师。（2）形成模式，提炼理论，大力推广。（3）全面提升学校质量，提升学校的影响力。（4）争取组织一次区域性性的或全国性的、规模性的生本教育理论与实践培训现场会。四研究成果四研究成果（一）解决了几个问题（一）解决了几个问题（二）形成了具有七中特色的课堂教学观（二）形成了具有七中特色的课堂教学观（三）生本课堂的小组学习模式基本形成（三）生本课堂

6、的小组学习模式基本形成（四）基本确立了实验中学生本课堂评价（四）基本确立了实验中学生本课堂评价标准标准 开展生本教育实验研究近一开展生本教育实验研究近一年来，我们解决了以下几个问年来，我们解决了以下几个问题题1 1生本课堂，教师如何备课生本课堂，教师如何备课2 2生本课堂，教师如何管理生本课堂，教师如何管理3 3生本课堂，教师如何评价生本课堂，教师如何评价形成了具有七中特色的课堂教形成了具有七中特色的课堂教学学1.1.和谐发展的课堂观和谐发展的课堂观2.2.以学为主的课堂观以学为主的课堂观 3.3.拥有科技内涵的课堂观拥有科技内涵的课堂观4.4.优质高效的课堂观优质高效的课堂观生本课堂的小组学

7、习模式基本形生本课堂的小组学习模式基本形成成自主学习小组讨论全班交流评研考查自主学习 学生在学习新课前，能够根据老师布置的前置性作业独立自学，基本养成查找资料的习惯，基本能够完成对章节的全面预习，掌握基本要求。小组讨论 小组讨论中，能够主动交流自主学习的收获、感受；提出不懂得问题质疑解惑，有的组员已经能够从他人前置性作业中吸取精华部分，补充完善自己的学习任务。全班交流 学生由刚开始不敢上讲台发言，一上讲台浑身不自在，到基本能够大声向同学们问好，流畅发表自己的观点，娴熟解答同学提出的疑难评研考查 小组长在老师的指导下，基本能够定性定量地对组内同学的学习情况做出比较客观公正的评价，有的小组还能比较

8、理性地对小组发展的目标、小组管理的措施进行全面的规划，小组的健康发展，为班级生本课堂的顺利开展提供了强有力的保障。基本确立了实验中学生本课堂评价标准基本确立了实验中学生本课堂评价标准1、是否重视学生主动参与课堂学习2、是否注意培养学生的创新能力3、是否使课堂教学保持有效的互动4、是否关注学生的情感体验实验课题取得的主要效果实验课题取得的主要效果（一）教育观念的实施找到了具体的支撑点（一）教育观念的实施找到了具体的支撑点 ，形成，形成了良好的生本教育研讨氛围。了良好的生本教育研讨氛围。（插入几幅教师研讨的照片）（插入几幅教师研讨的照片）（二）激发了学生课堂学习的主动性积极性（二）激发了学生课堂学

9、习的主动性积极性 ，学生在课堂中变得自信、快乐，学生在课堂中变得自信、快乐 。（插入几幅学生课堂活动照片）（三）生本课堂产生了较为广泛的影响。（三）生本课堂产生了较为广泛的影响。（插入几幅课堂照片，教师听课，领导、外校教师听课学习的照片（插入几幅课堂照片，教师听课，领导、外校教师听课学习的照片4月份全区现场会录像）月份全区现场会录像）（四）部分实验教师脱颖而出，出现了一些鲜活、真实、充满活力的精彩生本课堂。（四）部分实验教师脱颖而出，出现了一些鲜活、真实、充满活力的精彩生本课堂。（插入几幅优秀教师照片，连接课堂录像片段）（插入几幅优秀教师照片，连接课堂录像片段）（五）运用（五）运用“生本教育生

10、本教育”理念，教育教学出成果理念，教育教学出成果 此处（插入学生集体照片，学生获奖照片，反应学生多的、学生获奖集体照片）教师论文、优质课和教学设计方面成绩喜人。各级各类竞技竞教活动中，成绩卓著。 近一年来，共计有15位教师撰写的14篇文章在各类国家级刊物上发表。有36篇文章在省级刊物上发表；由27人独立或参与编写了10余种教辅书籍专著得以出版；有31人次撰写的论文获国家级一二等奖；33人次撰写的30篇论文获省市区一等奖；37人次在省市区、省外、国外作专题报告、讲座或经验交流。48人次在各级教育主管部门举办的各类赛课、竞技活动中获得国家级、省市区的特等奖、一、二等大奖。（连接教师获奖统计名录）2

11、009-2010年度，学生综合素质发展好，特长教育结硕果 （链接学生获奖名单）阶段性成果 插入“简讯、方案、总结、专著、小册子等扫描图片”其他研究课题同步发展。 （插入课题统计表）六、努力的方向和实验中的困六、努力的方向和实验中的困惑惑 （二）困惑（二）困惑 （一）努力方向（一）努力方向 生本教育不是一项活动，追求的不是轰轰烈烈、热热闹闹的场面，而是要让学生取得真正意义上的主体地位，最大限度地依靠学生的内部自然来进行教育或者教学，使教师因此可以少教，但学生却因此可以多学，使学校可以少喧哗、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇快乐及坚实的进步。生本教育是思想的洪流；生本教育是智慧的田野；生本教育是想象的显

12、立；生本教育是生命的绽放。生本教育是教育的一场革命。选择生本，就是把学校抛到了教育改革的潮头浪尖，我们愿意做一群教育改革的革命者，用生本的理念构建我们的课堂，让学生感受成长的幸福与快乐！ 再见 一、教学过程1 1、设计前置学案、设计前置学案2 2、小组合作探究、小组合作探究3 3、学生上台展示、学生上台展示4 4、评价激励超越、评价激励超越二、如何引导学生进行生本教育：二、如何引导学生进行生本教育： （1 1）讲清道理）讲清道理 （2 2）落实措施）落实措施 （3 3）与学生做真心朋友）与学生做真心朋友 （4）用学科内在魅力打动学生用学科内在魅力打动学生三、学生对生本教育的反映三、学生对生本教

13、育的反映 展现自己的舞台展现自己的舞台 容不得半点错误容不得半点错误 处处闪现着智慧处处闪现着智慧 心里有底充满自信心里有底充满自信 活力展现的淋漓尽致活力展现的淋漓尽致 高考数学充满了信心高考数学充满了信心 （我的博客:百度荆志强） 施小玲： 荆老师自从成为你的学生，我感觉最深的就是我不再畏惧数学了，以前学数学觉得很茫然，自从接受“生本教学法”后，我觉得很多知识点都贯通了，有“做一抵十”的效果，在您的课堂中我从未感觉x、y、z枯燥，相反觉得这些字母很神奇，我对高考数学已经充满了信心。 沈芳：每次上数学课我都很激动，很想参与其中，想在同学面前展现自己，所以每次做题我都会集中所有注意力，争取少出

14、错，且会从多种角度思考，探索最简便的方法，现在我的做题速度越来越快，正确率也非常高。 荆文华： 从来都没想到数学还可以这么学。以前做题目时，用什么方法都只是凭感觉，可是现在看到什么类型的题目用什么方法都很清楚，就像“退一步海阔天空法”感觉好形象，好生动，想忘记都难。总之，我觉得很开心，是您的数学课让我深刻感到学习是主动去学的，而不是老师灌给我们的。 邹金金： 荆老师，还有几十天，三年高中就结束了，回想高三一开始，学数学是那么不习惯，如今成了一种习惯，我把这种方法不仅用在数学，也用在其学科，收获很大。因为这个学习方法能让人觉得心里有底，可以从容面对各种题目，不管难易心中都是十分自信。四、不用担心的顾虑：1，实施生本教育后进度不是慢而是有效地快。2、实育本教育其它功课不是差而是更好了。3、实施生本教育有一个过程，不能急于求成。 4、实施生本教育不用担心挫折， 学校的支持育坚强的后盾。 五、实施生本教育后我觉得上课是享受 学生开心、教师快乐、家长满意、 学校放心、何乐而不为！ 每天都有好心情