锦界第一小学校本研修管理和考核制度

1、锦界第一小学校本研修管理和考核制度校本研修是教育工作的重要环节，它是在通过开展一系列活动，促使教师不断成长，提高教师队伍整体素质的一项常规工作。在关注学生发展的同时，更加关注教师的发展。校本研修作为教学中的一项重要工作，我们学校在不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出一条研修探索之路的基础上进一步创建学校的校本特色。现在，将具体工作总结如下：1、工作内容：1、本学期学校新成立教科室，学校以教科室牵头，大力开展校本、研修工作，扎实搞好常规的教师研修内容，如学校教科室统一制作并发放个人的校本研修圭寸皮和记录册，要求教师首先制定本学期个人的校本研修计划，然后依据计划收集和整合个人的研修材料，按照目录

2、制作成活页夹。2、在进一步完成常规的研修内容的基础上，选择基于我校实际、有利于我校发展、有利于我校教师发展，能与教育实践紧密结合的研修主题，那就是今年5月，我校被县进校命名为全县的“校本研修基地”其主要研修内容以“微课”为主，为此，我校投资大量的人力和物力，先后几次组织全体教师进行微课专职培训。3、本学期开学第二周我们就组织全体教师进行初步微课制作，并在每周的工作安排里几乎都有微课制作、微课展示、微课评比、微课初赛，微课验收，微课决赛的活动，通过全体教师一学期的共同努力，我们取得了很大的进步，也获得了相应的成果，如：我校所有教师能随时制作出自己的微课，而且会评价一节微课的质量。同时高霞和杨兴利

3、两位教师参加神木县电教中心组织的微课大赛，并分别获得了二等奖和三等奖。4、我校的微课教学受到县教育系统各级部门领导的肯定，给予我们很高的评价，同时在第五教育联合体的兄弟学校乃至全县的更多学校都有比较大的影响，多次为兄弟学校传递过微课资源。当然，我们所取得的这一点点成绩是我校微课教学的起步，存在着不少弊端和不足,今后将会继续钻研这项工作，争取搞得更好。下面将展示我校教师制作的部分微课。5、微课教学的最高境界就是让学生能够看都，从而为学生排忧解惑，所以我校将这些微课上传到学校网，以学科以年级分别发布在各年级组，同时各班将本年级组的微课上传到班级QQ群，微信群，陕西省人人通平台，神木教育网等，以便更

4、多的教师、学生、家长共享。6、抓师德，促发展开学初我校加强师德建设，因为师德是校本研修的灵魂所在，良好的职业道德是教师加强学习、提高自我的动力之源。我们组织教师学习新课程标准、高效课堂等有关材料，使教师人人明确：爱岗敬业，尊重学生，团结协作，为人师表的师德要求。我们还通过征集师德论文，实行师德量化考核等形式提高教师道德修养水平，促进教师端正工作态度，从而使教师们爱岗敬业、加强学习、提高自身师德修养转化每一位教师的内心需求。7、搞好研修，提高素质，发展能力学期初，我们组织教师认真分析自己的教学和发展情况，以及学生学习情况等等，利用研讨时间让全体科任教师提出问题，学校对这些问题汇总整理，最初选出三

5、至五个比较突出、共同关注的问题，然后由教研组长和教导主任组织教师多层次观课议课，观课议课中特别关注这几个问题，选择其中的两个最棘手的问题，一、高效课堂下，如何“先学后教，当堂达标”，二、如何组织学生做到“小组学习，合作探究”为本学期的研修主题。在第3周、第5周、第9周、第15周、的星期三晚自习为本校集中研修时间。研修内容分为四个方面：专题讨论上学期语数英教学质量对照分析及本学期教研计划和读书心得交流体会活动；语文和数学课堂展示，分别是璀璨的明珠和摸球游戏，全校教师积极参加听课和评课，大家受益匪浅。让教师在教学实践过程中，发现问题，找出差距。通过自己的努力，同事的帮助，领导的指点，提高课堂教学水

6、平。在十六周我校还承担了第五教育联合体送教下乡活动，来自神木四小、三小、一小的四位教师分别上了语文、数学、美术和英语的示范课，受到老师们的好评。十月二十二日派常志珍教师去南京参加培训，回来后上汇报课，一月派杨彩霞去成都培训，并写出培训心得。二、困难和问题校本研修是一项新型的教学教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。1.部分教师认识不足。尽管学校领导再三强调校本研修的重要性，但有些教师仍对此认识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对过去的教育教学思想未能认真加以反思，而是凭着经验去干活。2. 科研方面不热心。教师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题

7、研究的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，许多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这种现象很难在短期内解决。德国著名教育家第斯多惠说过：“一个人一贫如洗，对别人决不能慷慨解囊。”凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养、教育别人。教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人”。这是对校本研修最为生动的诠释。它对我校教师来说是一个全新而艰巨的任务，刚开始难免会出现各种各样的困难和问题，但我们坚信，随着活动的深入开展，老师们的认识会越来越高，学习兴趣会越来越浓，主动性会越来越强，教科研成果会越来越多。今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让校本研修工作在我校扎实有效地开展下去，让老师们的思想观念和教学水平上到一个新台阶。3、积极争取教师进修学校专家和其他优质教师的指导和帮助，坚持以往取得良好效果的经验做法，积极借鉴先进的他人经验，整体提高教师的专业化水平。争取实现“人人想学:让每位学生体验主动的学习；人人会学：让每位学生从事合适的学习；人人学好：让每位学生享受成功的学习的愿景校本研修工作，我们还处于探究摸索阶段，没有固定的模式可循。不过我们坚信，只要我们