部编人教版小学道德与法治三年级上册《第二单元我们的学校4说说我们的学校》公开课获奖教案_2

1、活力课堂教学设计学校名称课例名称说说我们的学校学段学科小学道德与法治年级三年级教学目标1. 了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理。2. 能够绘制学校及周边区域简单的平面图，并借助平面图介绍学校。3. 培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁意识。教学重难点让学生了解学校各部门的工作，在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助，能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。学情分析三年级的学生经过前两年的校园生活后，对学校有了一定的情感认同，他们经历过许多校内活动，与很多部门都打过交道，但对各个部门的职能了解还不够

2、完善。随着年龄的增长，他们对空间的感受力也在发生着变化，对空间的理解逐渐由平面转向立体，对远近、大小、局部与整体有了更清晰的认识，正是引导他们探索校园的良好时机。教学法通过实地调查，小组合作，情景模拟及角色扮演等方式加深学生对学校的了解。教学过程一、激趣导入1. 看，我们的好朋友安安和宁宁又来到了我们的课堂，他们给大家带了一件神秘的礼物。（布沃白板五播放安宁中心校旦传片扬帆起航逐梦安宁）2. 学校宣传小使者们，你和你的小组成员们共同制作了怎样的精美宣传册呢？一起来给我们展示一下吧！（前一课时的课后作业）3. 启发思考并导入新课：学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是，在学校生活中，

3、我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？二、新课探究（一）活动一解决问题有妙招1问题小帮手。情景表演：安宁中心校“12.9”歌咏比赛就快到了，安安和宁宁作为班委干部正积极组织同学们参与节目的排练，安安写好了班上节目的串词，却不知道该交到哪里呢？正在他愁眉苦脸的时候，站在旁边排练的宁宁却捂着肚子大哭起来，宁宁生病了，该怎么办呢？2. 小小问题收集箱。你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？现在你还有哪些不知道的呢？把你最想解决的一个问题写下来吧，让大家一起帮你找找看！将学生写出的问题放进小小问题收集箱，随机抽取大家帮助解答。3. 校园咨询台。如果同学手指弄破了，到哪里

4、去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？抽生玩希沃白板小游戏连连看，其他同学判断正误：手指割破了一医务室；午餐建议一一后勤部；借几本书一一图书室；捡到外套一一广播站4. 小采访。你是怎么知道这么多解决问题的办法的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？根据被采访学生的回答归纳解决问题妙招：妙招一学会看校园示意图或指示牌很重要；妙招二办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人；妙招三询问老师或同学，他们都乐意帮忙（二）活动二我当部门负责人1. 小调查。我们课前开展了分组调查，了解了学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？课件出示安宁中

5、心校学校部门概况：校长办公室、教导处、德育处、少先队活动室、后勤办公室、油印室、广播室、门卫室、心里咨询室、图书室、体育器材开放室2. 我当部门负责人。以小组为单位，每个小组抽取1个部门，选派一名代表充当部门负责人，为大家介绍一下这些部门吧！（三）活动三争当校园小导游1. 在学校里生活学习了许久的我们对安宁中心校已经非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？2. 学画平面图。以小组为单位，画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。有备无患：想一想：在画平面示意图之前，我们还需要解决哪

6、些小问题呢？怎样才能够让看图的人分清楚方向呢？纸张那么小，有没有什么好办法可以不用画出所有建筑，也能让大家看得明白？还有什么需要注意的？归纳得出小贴士：站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。小组合作画安宁中心校平面示意图。3. 展示评比“最佳小导游”。小组代表运用希沃白板五投屏展示本组绘制的学校平面示意图，并扮演小导游介绍学校。三、多元评价1. 小组长和本组成员互评本节课学习活动参与情况。2. 教师运用班级优化大师评价学生本节课学习活动情况。四、总结延伸1. 课堂

7、小结：学校是我们的第二个家，在这里大家不仅能够跟着老师学习新知识，还能结交朋友收获友谊。大家只有更好的了解我们的学校，才能更好的适应在学校的生活，在熟悉学校的一草一木的过程中，也会更加喜爱这个我们共同的家。2. 也许平面图中还有许多你想画的东西，那就发挥你的想象力、创造力，继续完善学校平面示意图，并借助你画的平面示意图向家长介绍我们安宁中心校。板书设计：4.说说我们的学校有了事情找哪里一一找对应部门介绍校园我能行一一借助平面图教学反思在本课时的教学中，我力求以希沃电子白板五等现代教育信息技术的运用为抓手，通过环环紧扣的活动，打造“学而有思，思而有悟，悟动合一”的道德与法治“学？思？动”活力课堂，体现学科活动性特点，让学生在富有层次性的活动中了解学校各部门的工作，在解决自己生活、学习问题的同时，