金属材料与热处理论文金属材料与热处理论文：数控加工专业《金属材料与热处理》教学探索

1、论文发表专家一中国学木论文网HPwwwSS!金属材料与热处理论文金属材料与热处理论文：数控加工专业金属材料与热处理教学探索摘要：金属材料与热处理是数控加工专业的专业基础课，由于内容抽象，学生学习积极性不高。本文从课堂组织，教学内容，教学检测、教师修养等方面进行了探索。关键词：金属材料与热处理，教学探索，绪论教学、教材处理、教学内容，金属材料与热处理是数控机床加工专业的专业基础课，这门课程概念抽象、微观知识点多、实践性较强，授课切入难,学生学习态度平淡，没有像对待机械制图、数控编程、autocad这样的课程用心，为了打破这种局面，我在教学中进行了一些探索。一、抓好绪论课教学绪论是教材的纲领和前导

2、，好的绪论教学启动学习动机，激发学习兴趣，学生迅速明白教材结构、知识系统、学习目的，同时也认识了教师本身，绪论课对学科教学意义重大。有些教师没有认识到这个重要性，对绪论课不以为然，给接下来的工作增添了不必要的麻烦。为了上好绪论课，教师要熟悉教材，编写教案，精心进行课堂设计，接下来是最重要的课堂教学，这节课的授课质量影响到学生对教师、教材的正确评价。在金属材料与热处理绪论课上，我通常会组织学生进行竞赛，竞赛问论文发表专素一中国学木论文网vww.59168,net题设计有:(1) 在黑板上写出你知道的金属材料名称，越多越好(2) 最早生产铸铁的是哪一个国家？(3) 人类历史发展过程中使用过那些材料

3、？(4) 我国清朝末年为什么签了那么多不平等条约？(5) 好的产品很大程度上取决与用何种材料，这种说法有道理吗?学生对竞赛热情很高，尤其对(1)(2)(3)题，每个人都不甘示弱，深刻认识到落后就要挨打。我接着介绍课程内容结构，机械工程材料发展史与中国材料工业现状，课程学习目标与方法，激起学生的学习欲望，良好的学习开端建立了。二、合理处理教材，内容紧贴专业金属材料与热处理课本内容覆盖面广，主要有金属的结构与结晶、金属的性能、金属的塑性变形与再结晶、合金的晶体结构与结晶、铁碳合金、钢的热处理、碳素钢与合金钢、铸铁、有色金属及硬质合金、非金属材料等。在有限的时间内要想保证专业教学质量，选择机械加工中

4、应用的知识为教学内容，主要学习材料的牌号、性能与热处理，其中，碳素钢、合金钢、铸铁、轴承合金、硬质合金等金属材料的牌号、成分、性能及应用范围，热处理的目的、原理及方法，合金元素的作用，以及铁碳合金相图等和专业联系紧密，应中国学木论文网vww.59168,net作为重点来讲，要求学生必须掌握三、理论联系实际，内容贴近生活了解课程在实际生活中的应用，能使学生感受到学习的必要性，增加学习劲头。学习材料的性能后，给学生讲一讲火车铁轨用钢，要求保证铁路行车的安全，钢材质量要求:高强度、高韧性、高纯净度、高精度和良好的可焊性。质量控制厂必须做到“三精”，即精炼、精轧和精整。学了热处理后，给学生分析一下切削加工钢材时，切屑发蓝的原因。通过了解课程的应用情况，学生对金属材料的理解变得具体而深刻。四、选择适当学习形式，激活课堂学习气氛组建学科学习小组，以小组为单位进行学习竞赛。小组成员人人有事做，比赛时大家都不甘落后，学习气氛热烈。针对金属材料学习记忆量大的特点，我在任教的班级中采用小组互动式学习，以组为单位进行班级活动。学生互助组合，每组分配5-6人。以碳素钢的牌号为例，这部分内容理解起来并不难，但是记忆量很大，要让学生能够识别刚的牌号，在教学当中还是需要下一番功夫的。学习方式以自主学习为主，测试