优秀教师的10项修炼(6-10)

1、专题六：NO1：学会有效的提问 一、有效提问的作用： 1、能准确地切入教学重点，启迪学生思维，增进师生交流 2、能集中学生注意力、激发学习兴趣、锻炼学生表达能力、提供教学反馈学习 3、能激起学生思维的原动力，发展学生智力、培养学生能力 二、如何做到有效提问： 1、提符合教学目标的问题 2、提与学生知识生活有关的问题 3、提适合学生语言表达的问题 4、提符合学生能力水平的问题 5、提学生反馈中疑惑的问题 NO2：学会耐心地倾听 一、学会倾听的好处： 1、可以创造良好的师生关系，提高学生的自信。 2、可以增进沟通，促进理解。 3、可以创造出有思想、有个性、有生命流动的、生机勃勃的课堂。 4、倾听以

2、使人生丰富多彩，教师不再宥（又）于一几的狭隘贝壳，潜入浩瀚的深海。 NO2：学会耐心地倾听 二、教师如何做到耐心地倾听 1、洗耳恭听（无论成绩好坏，无论对错、无论清楚明白还是语无伦次，都要专注地倾听） 2、察言观色（困惑、烦躁，欲言不发时及时用眼神、手势等加以帮助） 3、欣赏鼓励（以充满柔情的爱心去倾听，使其产生情感体验） 4、真情流露（当学生的行为使教师愤怒时，要真诚和坦率说出自己的感情，与之交流） NO3：掌握沟通的技巧 一、沟通的作用： 1、沟通就像一座桥梁，只有脚踏实地地跨越它，才能品味到别有一番风景的景象。 2、沟通是形成新型师生关系，实施素质教育的前提。 3、教师只有与学生多沟通，

3、才能了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，做好学生的思想工作。 生活中没有沟通，就没有快乐人生；事业中没有沟通，就没有成功；工作中没有沟通，就没有乐趣。NO3：掌握沟通的技巧 二、怎样做到师生沟通畅通无阻： 1、用诚心赞美鼓励（把握时机，不吝啬赞美的语言，及时给予欣赏鼓励） 2、尝试“平行交谈”（放下架子随意与学生闲聊，面对面交谈） 3、掌握“批评艺术”（要做到心平气和、注意批评场合、单独教育、不公开点名） 4、营造“聆听氛围”（耐心听取学生的倾诉、解释，让其有足够机会表白，可以多一层理解，同时可以抓住更多的信息，进行有针对性的交谈） NO4：教学生学会学习 一、教学生会学习的作用： 1、学生学

4、会学习，可以促进学生间相互学习，培养竞争意识，提高后进生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。 2、学生学会学习，可以减轻学生的课业负担，减轻教师批改作业的负担。（课堂上教师讲解少了，可腾出更多时间进行课堂练习，作业当堂完成当堂批改，减少了教师课外批改的负担） 3、学生学会学习，可以培养学生发现问题和提出问题的能力。 NO4：教学生学会学习 二、如何指导学生学会学习： 1、教师首先树立好学习的榜样。（以身作则） 2、让学生体验知识在生活中的作用，从而主动学习，学以致用。 3、让学生参与教学过程，成为课堂的主人。 4、帮助学生树立学习的信心（要用积极、鼓励地话语与之交流，心理上给予宽慰） 5、运用科学

5、的学习方法，培养学生良好学习习惯。（循序渐进的指导，想方设法让学生自己构建一套有效的学习方法，并逐步形成良好学习习惯，指导学生从日常 学习生活中的每一件小事做起。） 专题七：NO1：巧妙地引导 一、巧妙引导的作用： 1、在于引导学生自己生成新知 2、疏通开导，精当点拨，开拓学生思维 3、指点引导、指示教学，使学生掌握学习方法 二、如何在课堂教学中进行巧妙引导： 1、在导入时引导明确目标，激发兴趣 2、在疑问时引导拨云见日，云开雾散 3、在失误时引导欲擒故纵，鼓励探究 4、在成功时引导反馈评价，分享快乐 NO2：有效地探究 一、有效探究的意义： 1、激发学生的学习热情和主动性 2、促进合作学习，

6、培养合作能力 3、激发求异思维，提高思维能力 4、改善学习效果，提高学习效率 二、如何在课堂教学中进行巧有效探究： 1、科学地设计探究问题 2、恰当地提出探究问题 3、采用多种探究式解决探究的问题 4、创设宽松、民主、和谐的课堂气氛 NO3：科学地启发 一、科学启发的作用： 1、有利于激发学生的学习兴趣。 2、有利于培养学生解决问题的能力。 3、有利于形成融洽的师生沟通氛围。 4、优化教学效果。 二、如何在课堂教学中进行科学地启发： 1、创设合适情境，激发兴趣，启开思维之门 2、找准启发时机，适时启发 3、采用恰当形式，启而能发，发而能导 4、启发反馈，开展知识，完善思维 NO4：精彩地小结

7、一、精彩小结的作用： 1、有助于帮助形成知识框架，掌握要领 2、有助于培养学生逻辑思维能力 3、精彩小结是复习的重要依据 4、可以使课堂教学的结构更加严密紧凑 5、能造成悬念，激发浓厚学习兴趣 NO4：精彩地小结 二、怎样精彩地小结： 1、达标检测，让学生享受成功的快乐 2、首尾呼应，将导入的问题进行解答 3、列表归纳，将本节知识条理化 4、歌诀记忆，效果佳 5、数字概括，抓要点 6、讨论探究，深化知识 7、巧设悬念，诱发探索欲望 8、想象联系，深化认识 9、余音绕梁，情感升华 10、怡情励志，陶冶情操 专题八：NO1：学无止境 一、学无止境的作用： 1、不断学习可以塑造完美人格 2、不断学习

8、可以增强自信（士别三日当刮目相看、腹有诗书气自华） 3、不断学习可以解决本领恐慌 二、如何做到学无止境： 1、教师自身要“爱学” 2、教师要创新教学方法、寓教于乐 3、教师要创新工作理念，坚持以人为本 4、教师要加强师德学习，为人师表 NO2：参与培训 一、参与培训的意义： 1、教师参与培训，是应对新课程改革挑战的需要 2、教师参与培训，可以缩短从新课程理念到实践的路程 3、教师参与培训，是对新课程理念的具体实践、新课程教学的具体演练过程 4、教师参与培训，可以实现自我素质能力的提高 NO2：参与培训 二、教师怎样参与培训效果最好： 1、端正学习态度，充分认识参与培训在自己专业成长中的作用（积

9、极参与） 2、要转变学习观念（主动学习者的角色） 3、理论与实践相结合，实现思想与行动全面参与，观念与理论的主动构建（不仅要听、看，重更要的是想、说和做） 4、参与者在体验中学习（做中学） 5、以思考贯穿始终（不断思考，积极想办法解决问题） NO3：校本教研 一、校本教研的意义： 1、有利于更好调动和保护教师创新的积极性，促进教师的个性发展 2、可以充分发挥教师在教研活动中的主体作用 3、校本教研与学校教学工作紧密结合，有利于提高教学质量 4、积极发挥学校（教师）在课程改革中的作用 NO3：校本教研 二、教师怎样进行校本教研： 1、多进行实践反思（教师要养成实践反思、写教学日记、教学案例、经验文章的习惯） 2、多进行观摩学习（观摩分析优秀教师的课堂教学，促进观课、上课教师的共同提高） 3、多进行教学决策训练 4、多进行专业理论学习（要积极接受专家培训、积极向专家请教，争取专业指导语支持） NO4：学会发展 一、学会发展的作用： 1、能促使教师树立远大志向、确定明确目标 2、能使教师适时地把握住机会，成就自我 3、能很好促进教师专业素质的形成