案例设计 (2)

1、案例设计：孔家崖第二小学   芮雪教学对象：  小学四年级学生教学内容： PEP Primary English  Book 4  Unit 3 Is this your skirt?  Part A Lets learn教学目标： 1、知识目标：听说、认读jacket, sweater, skirt, dress, shirt，T-shirt这 六个单词，复习巩固已学的几个颜色单词并加以运用；运用I like 这个句型,并能利用单词with 做巧妙搭配。2、能力目标: 能够简单地描述服饰的颜色以及穿着搭配；培养学生的交际和合作能力。

2、3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生积极参与语言交际活动；提高学习的积极性和主动性；培养学生的审美能力以及创造能力。4、策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流。教学重点：让学生能听、说、认读jacket, sweater, skirt, dress, shirt，T-shirt这六个单词，运用I like和with的搭配表达自己对服饰穿着的爱好。教学难点：单词with的正确发音和意思；让英语描述服饰；并能描述衣服的搭配。教具准备：自制多媒体课件，衣服的图片，练习题，报纸，剪刀，胶水等

3、。教学过程：Step 1：Warm upA. Free talk     T:   Hello,boys and girls.How are you?   Ss:  Im fine,thanks. And you?   T:  Im fine,too.   B. Sing a song.   T:  Now lets sing a song “colour song”.   Ss sing the song.

4、0;  T:  Im wearingtoday. I like .What colour do you like?   S1: I like yellow.   S2: I like red.  S3,S4 Step 2：Presentation T:  I have a piece of good news: Our English teachers will hold the fashion show, so we should speak English well. Today, we w

5、ill hold a selective match. Ill divide the whole class into six groups: dress group sweater group shirt group jacket group skirt group T-shirt group. The group that gets the clothes fast can take part in the fashion show. Now lets learn some words about the clothes. (1) 首先，呈现一家童装店里面的衣服，就问学生喜欢哪一件衣服，然

6、后引出本课的新单词 brown jacket, white sweater, green skirt, blue dress, red shirt，yellow T-shirt。 (2) 通过Look and read (game) , 让学生认读以上新单词和新短语。（3）再通过一个听力练习来巩固本课的词组。“Listen ，match and colour”. （4） 用CAI呈现多种不同的衣服图片，让学生用英语表达他们喜欢的衣服。Ss： “I like the blue dress/green shirt” (5)呈现“I like the with the ”老师叫学生看着老师

7、的衣着，并作介绍。“Look, I like the purple coat with the black pants.”老师强调地重读“with”，让学生从视、听方面可以更好的理解“with”的意思。然后让学生根据课件呈现的套装衣服和他们自己所穿的衣服进行双人练习。Ss： I like the white dress./ I like the yellow T-shirt with the blue jeans.  Step 3：Practice(1) Lets match the clothes. “I like the with the ”(2) Do a survey

8、0; 让学生拿出调查的表格用英语进行调查交流。S1: Hello. What do you like?S2: I like the yellow sweater with the black skirt.(3) Do a report. Hello! My friend xxx likes . / xxx likes . / xxx likes . Step 4：Extension(1)、Design the clothes    学生拿出课前准备的旧东西和没用的东西，例如：报纸、纸盒、布等在小组内合作设计一件环保衣服，在制作的过程中，要求学生要用英语交流。在规定的时间内，看哪一组做的衣服最漂亮的.(2)、Fashion show老师播放时装表演的音乐，每组找一位同学穿上自己组所设计的环保衣服，然后举行一个时装表演，在表演时，各组代表要用英语描述自己的环保衣服。例如：S1：I like the blue dress. S2:  I like the white T-shirt with the blue shirt。. . . Step 5：Summary and homework  最后，全班齐读今天所学的内容，然后