运动和力(含解析)

1、第七章运动和力1（2015南京）如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是（C）A. 球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作用B. 脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因定沿水平方向做匀速直线运动解析：由于力的作用是相互的，球被脚踢出去的同时，脚受到球的反作用力,C. 足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变A错；脚踢球，使球飞出去，说明力可以改变物体的运动状态，B错；足球在空中运动过程中，受到竖直向下的重力与空气的阻力，这两个力不是平衡力,所以足球的运动状态一定发生改变,C正确；空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态,沿原来的方向做匀速直线运动，D错.（2015

2、安徽）司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以（C）A减小汽车的惯性，防止发生事故B减小司机的惯性，防止发生事故C减小因汽车突然减速造成的伤害D. 减小因汽车突然加速造成的伤害解析：汽车突然减速而人由于惯性继续向前，为了防止人受到伤害，安全带把人往后拉从而减小或避免因汽车突然减速而造成的伤害。（2015荷泽）针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是（B）A. 文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用B. 文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力C. 文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力D. 因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性解析：静止在

3、水平桌面上的文具盒，受到重力与桌面对文具盒的支持力的作用，文具盒在这两个力的作用下保持静止状态，因此这两个力是一对平衡力，A错B正确；文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力，作用在不同的物体上，是一对作用和反作用力，C错；惯性是物体本身的性质，与物体受力情况与运动状态均无关，D错。（2015莱芜）关于力和运动的关系，下列说法正确的是（C）A. 物律不受力的作用时处于静止状态乩做勻遠直线运动的物体一定不受力的作用C，.韧体运动状态改变时，一定受到力的作用物体运动速度越大其惯性越大解析：物体不受力的作用时，可能处于静止状态，也可能做匀速直线运动，A错；做匀速直线运动的物体，可能不受力，也可能受平

4、衡力，B错；因为力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态改变，一定是受到力的作用，C正确；物体的惯性是物体的一种属性，其大小与物体运动的速度无关，D错。（2015咸宁）天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图甲是某同学买瓶袋矿泉水时的情景。（1）当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手与瓶的摩擦力和瓶子受到的重力是一对平衡力，此力的方向竖直向下。增大（选填“增大”或“减少”）摩擦。（2）如图乙所示，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能甲乙解析：（1）当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，矿泉水瓶在竖直方向上受两个力的作用，即竖直向上的摩擦力和竖直向下的重力，在这两个

5、力的作用下，矿泉水瓶保持静止状态，因而这两个力是一对平衡力。（2）瓶盖上有一道道条纹，增大了手和瓶盖间的粗糙程度，增大摩擦。（2015福州）下列估测符合生活实际的是（A）A. 两个鸡蛋重约1NB.人感觉舒适的温度是40CC.人脉搏1s跳动约70次D.教室的高度约为1.5m解析：两个鸡蛋的质量约100g,重力约1N,A正确；正常情况下，人的体温在37C左右，B错；1min人心脏大约跳动70次，C错；正常中学生的身高1.60m，教室地面到天花板的高度显然要高于1.5m,D错.（2015常德）长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（C）A木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对

6、平衡力B.木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力B错；木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一是一对相互作用力.C正确；地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力，大小不相等,解析：地面对木箱的支持力等于木箱与木块重力之和，木箱受到的重力和地面对木箱的支持力大小不相等，不是一对平衡力，A错；木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上、不作用在同一物体上，是一对相互作用力.直线上、不作用在同一物体上，不是一对相互作用力，D

7、错.（2015德阳）W邃竖直丄升餉气球下端用堀子揑肴一牛于电头'当過子賈然斷了以后，小石头曲运动情况是（不计空气阻力）B）A. 将立目卩加3ft"F降B. 减速上升一段距离后再加速下降C. 由于惯性：将继续匀遠上升D. 勻速上升一段距离后再加速下降解析：原未小石头随气球匀速上升，堀于斷了以后，石头由干惯性继续向上运动，但受到鉴直向下的重力作用，斯以会减速上升，到达最高点后，在重力作用下,令加速下降O（2015兰州）关于运动和力，下列说袪中正确的是A.排球运动员曲力击球时手对球的作用力与球对手的作用力大小相等工T沉的物体不受浮力匚汽车急刹车时人会向前"冲二是因为惯性突

8、然消失D人推木箱没有推动拦因为人对木卷的推力小于地面对木箱的摩擦力解析：击球时，手对球的作用力和球对手的作用力是一对作用和反作用力，大小相等，方向相反，在一条直线上，作用在不同物体上，A正确；浸在液体中的物体都会受到浮力的作用，B错；汽车急刹车时，人由于惯性，还要保持向前的运动状态，所以人会向前“冲”，物体的惯性是物体的一种属性，不会消失，C错；人推木箱时，木箱在水平方向上受两个力的作用，即推力和摩擦力，木箱没动时，这两个力是一对平衡力，这两个力大小相等，方向相反，在一条直线上，作用在同一个物体上，D错。（2015扬州）同学们在瘦西湖公园游玩，小明用浆向后划水，船向前运动，这是因为物体间力的作

9、用是相互，解析：力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用（2015南京）如图所示，木块从斜面上A处由静止滑下，经水平木板表面上的B处，最终停在C处.画出木块在B处时水平方向的受力示意图.UCr解析：木块在B点向右做减速运动，水平方向上只受水平向左的摩擦力的作用。答案：如图所示（2015济南）随着人们生活水平的不断提高，汽车已成为寻常百姓家里的代步工具，小丽的爸爸用汽车送她上学，走到学校附近的路口，向左来了一个急转弯小丽顿时产生被向右甩出的感觉。请用惯性的知识解释这一现象。答：_解析：小丽和车原来是向前运动的，车向左急转弯时，小丽由于具有惯性，会

10、继续保持原来的运动状态，所以会有“被向右甩出”的感觉。答案：见解析（2015扬州）物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装置实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动.（轻绳与滑轮的摩擦不计）（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是B.（A/B）A.滑块的质量m1B.小桶和沙子的总质量m2f1=_m2g.（用物理量符号表示）f1=f2.（选填：“V”、“=”或“>”）（2）根据二力平衡条件可知，滑块受到的滑动摩擦力（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力把滑块放到木板上，将弹簧这种情况下拉动木板可以不（4）实验中难以判断滑块是否做匀

11、速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：测力计右端固定，左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，读出测力计示数（如图所示）匀速，弹簧测力计示数能稳定(2015咸宁)如图所示，一木块正沿着固定在地面上的光滑斜面下滑，请做岀木块受到的重力G和支持力F的示意图解析：（1）由题图可知，沙子和小桶对滑块的拉力使滑块做匀速直线运动，所以实验中应测量沙子和小桶的总质量m2；（2）滑块在水平方向上受拉力和摩擦力的作用，做匀速直线运动时，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于沙子和小桶的总重力，即fi=G=mg；（3）由于压力不变，接触面的粗糙程度不变，则滑块所受滑动摩擦力不变，故fi=f2；（4）实验中难以判断滑

12、块是否做匀速直线运动，改进方案：把滑块放到木板上，将弹簧测力计右端固定，左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，读出测力计示数（如图所示），这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数能稳疋.F二二牯）去安I_vn答案：（1）B（2）册g（3）=（4）把滑块放到木板上，将弹簧测力计右端固定，左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，读出测力计示数（如图所示），这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数能稳定.（2015雅安）以下是我们生活中常见到的几种现象：篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态

13、的是（B）A.B.C.D.解析：（1）撞击在篮板上的篮球被弹回，篮球的运动方向发生了变化，这是力使物体的运动状态改变；（2）用力揉面团，面团形状发生变化，这是力改变了物体的形状；（3）用力握皮球，皮球变瘪了，这是力改变了物体的形状；（4）一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞，尘土由静止到运动，这是力改变了物体的运动状态。在这四种现象中：物体是因为受力而改变运动状态是力改变了物体的形状.（2015杭州）在甲乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到小球的运动情况如图所示（小球原静止在光滑水平桌面中央）。以下说法正确的是（D）A. 甲船向左做匀速运动，乙船静止B. 甲船向右做匀速运动，乙船静止C. 甲船可能静止

14、也可能做匀速直线运动D. 乙船可能静止也可能做匀速直线运动解析：甲船中小球从静止突然向右运动，因此甲船可能向左加速或向右减速，而小球由于具有惯性要保持原来的运动状态会向右运动；乙船中小球保持静止，因此乙船可能静止或做匀速直线运动。（2015常德）小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于惯性还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大压力的方法来增大摩擦力.解析：紧急刹车后，自行车由于惯性将保持原来的运动状态继续向前运动一段距离；自行车刹车，是通过增大刹车皮与车圈之间的压力来增大摩擦.解析：木块受到的重力方向竖直向下，支持力方向与斜面垂直答案：如图所示(2015济南)图甲为

15、小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。为了验证他们的猜想他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块郴胡隨擦方扬大幽动擁星力的大小可怖与接魅而之闾小可能与掩地iir的粗牌于的旅力有浪“理厘对共.小刚(I)要验证他们的猜想首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长匀速直线滑动。木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长本板(2)他们通过图乙、丙所示的实验可以得出的结论是：在保持粗糙程度一定时压力越大滑动摩擦力越大。(3) 小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验.就能验证我的猜想。”小强的做法是:将塑料块放在下面,木块叠放在塑料块上面，用弹簧测力计匀速拉动它们重新做一次实验。(4) 小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置实验效果会显著改善。请写出这样改进的好处O操作方便，实验中不必再控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据【解析】：（1）测童物体所受滑动摩擦力的大小时，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长本板勺速直线运动，由二力平衡的知识可知，拉力的大小等于滑动摩擦力的大小；通过图乙、丙所示的实验两次实