配气定时说课

1、青岛工贸学校青岛工贸学校 教法设计教法设计学法指导学法指导教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 说课提纲说课提纲教材分析教材分析教材分析教材分析地位和作用地位和作用本课题选自高等教育出版社本课题选自高等教育出版社孔宪峰老师主编的孔宪峰老师主编的发动机发动机构造与维修构造与维修第三章第一节。第三章第一节。教材分析教材分析地位和作用地位和作用配气定时是是发动机基本理论，可变配气定时是一项配气定时是是发动机基本理论，可变配气定时是一项发动机新技术，具有广泛应用。本节内容计划用四个发动机新技术，具有广泛应用。本节内容计划用四个课时完成，第一、二课时主要是配气定时学习、练习课时完成，第一、二

2、课时主要是配气定时学习、练习和可变配气定时原理学习，第三、四课时教师生习卡和可变配气定时原理学习，第三、四课时教师生习卡罗拉配气机构的装配。我说课内容是第一课时。罗拉配气机构的装配。我说课内容是第一课时。教材分析教材分析学情分析学情分析重视专业课重视专业课教材分析教材分析教学目标教学目标教材分析教材分析重点、重点、 难点难点配气定时配气定时重点重点可变配气定时可变配气定时难点难点教法设计教法设计学法指导学法指导教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 说课提纲说课提纲教法设计教法设计教学组织教学组织 本节课授课地点在一体化教室，全班40人，分两大组，每次上课学生20人，四套设备（剖切4

3、135柴油机实物，CA6102凸轮轴，量角器），对应四个小组。配有电子黑板，接入互联网。 教法设计教法设计教法教法 设定情境设定情境分组实施分组实施提出问题提出问题指导观测指导观测阶段练习阶段练习检测反馈检测反馈网络平台网络平台介绍新知介绍新知教法设计教法设计学法指导学法指导教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 说课提纲说课提纲学法指导学法指导学法指导学法指导 自主探究、协作学习自主探究、协作学习学做结合 实作验证进入角色，小组讨论学法学法利用资料自主学习教法设计教法设计学法指导学法指导教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 说课提纲说课提纲教学过程教学过程教学过程教学过

4、程教学过程教学过程1.凸轮轴有哪几种布置形式凸轮轴有哪几种布置形式? 2.曲轴与凸轮轴之间有哪些传动方式？曲轴与凸轮轴之间有哪些传动方式？3. 什么是气门间隙？什么是气门间隙？4.发动机如何换气发动机如何换气教学过程教学过程如果你是一位汽车工程师，你有什么方如果你是一位汽车工程师，你有什么方法提高每个工作循环的换气效率使发动法提高每个工作循环的换气效率使发动机排气更彻底，进气更充分？机排气更彻底，进气更充分？ 教学过程教学过程1、增加进气密度2、供给纯氧3、减小进气阻力4、采用进气泵教学过程教学过程老师引导：理论上每个行程对应老师引导：理论上每个行程对应曲轴转角都是曲轴转角都是180度曲轴转角

5、，度曲轴转角，能不能考虑增加进气时间能不能考虑增加进气时间教学过程教学过程1、涡轮增压2、谐波增压3、纯氧助燃4、多气门技术5、进排气门早开迟闭教学过程教学过程1、配气定时：以曲轴转角表示的进、排气门、配气定时：以曲轴转角表示的进、排气门开闭时刻及其开启持续的时间。开闭时刻及其开启持续的时间。2、进、排气门早开迟闭的作用：进气充足，、进、排气门早开迟闭的作用：进气充足， 排气干净。排气干净。教学过程教学过程观察进排气门开闭时刻与上下止点的前后关系观察进排气门开闭时刻与上下止点的前后关系教学过程教学过程3、配气定时表示方法、配气定时表示方法教学过程教学过程4、气门叠开与气门叠开角、气门叠开与气门

6、叠开角 由于进气门早开和排气门晚关，在活塞位于排由于进气门早开和排气门晚关，在活塞位于排气上止点附近时，出现进、排气门同时开启的现气上止点附近时，出现进、排气门同时开启的现象，称为气门象，称为气门叠叠开。同时开启的角度，即进气门开。同时开启的角度，即进气门提前角提前角与排气门迟后角与排气门迟后角之和称为气门重叠角。之和称为气门重叠角。教学过程教学过程观察排气与进气凸轮位置关系，怎么看气门叠开？为什么夹角大于90度？教学过程教学过程n排气早开是否会带来功率排气早开是否会带来功率损失？排出无效热量损失？排出无效热量n气门叠开会否造成排气倒气门叠开会否造成排气倒流，或新鲜混合气排出？由流，或新鲜混合

7、气排出？由于气流惯性，叠开角度合适于气流惯性，叠开角度合适可以避免。可以避免。教学过程教学过程n练习练习1：进排气门早开迟闭的作用：进排气门早开迟闭的作用n练习练习2：标出配气定时四个参数：标出配气定时四个参数 、n练习练习3：画出潍柴画出潍柴WP6NGWP6NG发动机配气定时图发动机配气定时图 （青岛公交集团主流车型）（青岛公交集团主流车型） 进气早开进气早开13131515、 进气晚关进气晚关22221515、 排气早开排气早开47473030、 排气晚关排气晚关17171515教学过程教学过程要求：要求：转速升高，进排气门的早开迟闭角应该转速升高，进排气门的早开迟闭角应该加大，气门开度加

8、大。加大，气门开度加大。负荷变小（节气门开度减小），进气压负荷变小（节气门开度减小），进气压力较低，叠开角度应减小。力较低，叠开角度应减小。可变配气定时作用：不同转速和负荷下得到可变配气定时作用：不同转速和负荷下得到最佳换气效率最佳换气效率可变配气定时可变配气定时教学过程教学过程可变配气定时机构http:/ 可变气门正时与举升机构的构造，如图315所示。v 由凸轮轴、主摇臂、副摇臂、中间摇臂、正时活塞、正时板、同步活塞、同步活塞与主副进气门等所组成。教学过程教学过程学生总结：如何提高充气效率 配气定时作用 定义 四个参数 表示方法 可变配气定时布置作业：1、详细学习几种可变配气定时技术 htt

9、p:/ 2、完成导学材料相关任务教学过程教学过程实施流程实施流程2分钟分钟6分钟分钟 2分钟分钟7分钟分钟12分钟分钟16分钟分钟45分钟分钟1 1.提高换气效率的方法提高换气效率的方法增压，供氧，多气门，增压，供氧，多气门，进排气门早开迟闭进排气门早开迟闭四、配气定时四、配气定时板书设计板书设计2 2.配气定时配气定时 作用作用 表示方法表示方法 气门叠开气门叠开练习检测：练习检测：3 3.转速和负荷对配气定时的转速和负荷对配气定时的要求要求4 4. 可变配气定时可变配气定时教法设计教法设计学法指导学法指导教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析 说课提纲说课提纲教学反思教学反思通过通过设定情境设定情境、激发了激发了学生的学习兴趣，通过学生的学习兴趣，通过做中学做中学和和练习检测练习检测使学生巩固了知识，体会到成就感，最后利用使学生巩固了知识，体会到成就感，最后利用网络平台网络平台引导学生自学，拓展知识顺利完成了教学目标引导学生自学，拓展知识顺利完成了教学目标。整个教学过程充分体现整个教学过程充分体现“教为主导，学为主体教为主导，学为主体”的教学思想的教学思想，和，和“做中学，学