![苏教六年级下册数学教学计划_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-5/2/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a12/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a121.gif)
![苏教六年级下册数学教学计划_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-5/2/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a12/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a122.gif)
![苏教六年级下册数学教学计划_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-5/2/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a12/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a123.gif)
![苏教六年级下册数学教学计划_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-5/2/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a12/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a124.gif)
![苏教六年级下册数学教学计划_第5页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-5/2/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a12/4c49bccb-8a4f-4698-8195-719b7b023a125.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 教 学 计 划 学 科 数 学 年 级 六年级 任教者 许德松 二 O一 五 年 春 学期 数 学 学科教学计划一、教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征,能正确地判断圆柱和圆锥,理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法,会正确地进行计算。2、使学生认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用,了解扇形的绘制方法,初步学会用扇形表示统计的数据,会对扇形进行简单的分析和判断。3、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例;认识比例尺,会看比例尺,会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,理解用比例关系解应用题的方法,
2、学会用比例知识解答比较容易的应用题。4、使学生通过系统的复习,巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识,更好地培养比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能力和空间观念,并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 二、总的教学目的要求:1.让学生联系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理,认识圆柱和圆锥的基本特征,探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法; 3、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。在对解
3、决实际问题过程的不断反思中,感受“替换”策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。4在具体的情境中,初步理解图形的放大和缩小,.理解比例的意义和性质,初步理解比例尺的意义,认识成正比例和成反比例的量,体会不同领域数学内容的内在联系,加深对相关数量关系的理解。 5. 初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法,并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。 6.让学生通过系统复习,进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法,进一步明确相关内容的发展线索和逻
4、辑关联,加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解,提高综合应用数学知识和方法飞能力。 三、各单元教学目的要求与教学进度安排(附后)四、提高教学质量的主要措施和研究课题:1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念,为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势,在教学过程中,密切数学与生活的联系,确立学生在学习中的主体地位,创设愉悦、开放式的教学情境,使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化
5、学习需求,从而达到掌握基础知识基本技能,培养学生创新意识和实践能力的目的。周次单章元节教 学内 容教学目的与要求重 点难 点教法与学法基 础 知 识基 本 技 能一周1扇形统计图,1、使学生结合实例认识扇形统计图,能联系对百分数意义的理解,对扇形统计图提供的信息进行简单的分析,提出或解决简单的实际问题,初步体会扇形统计图描述数据的特点。1、使学生在认识扇形统计图的过程中,经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程,发展统计观念。1、结合对百分数意义的理解,对扇形统计图提供的信息进行简单的分析,提出或解决简单的实际问题。1、对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。1、重视对扇形统计图描
6、述的信息进行简单的分析。周次单章元节教 学 内 容教学目的与要求重 点难 点教法与学法基 础 知 识基 本 技 能二至三周二圆柱和圆锥1. 使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。2使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法,会计算圆柱体的侧面积和表面积。3使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,能说明体积公式的推导过程,会运用公式计算体积、容积。1. 使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。培养学生的空间观念。2使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法,会计算圆柱体的侧面积和表面积,能根据实际情况灵活应用
7、计算方法,并认识取近似数的进一法。3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,能说明体积公式的推导过程,会运用公式计算体积、容积,解决有关的简单实际问题。1、理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法。2理解求圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算圆柱、圆锥体积、容积。体积公式的推导过程1、 运用直观教具2、 让学生自主探索3、 观察、操作、实验和简单推理周次单章元节教 学 内 容教学目的与要求重 点难 点教法与学法基 础 知 识基 本 技 能四至五周三解决问题的策略1、使学生初步学会运用转化的策略分析问题,灵活确定解决问题的思路,并能根据问题的特点确定具体的转化方法,从而有效地解决问题。2、使学生
8、通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程,从策略的角度进一步体会知识之间的联系,感受转化策略的应用价值。3、使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。1、使学生用转化的策略解决有关分数的实际问题,启发学生用转化的策略进行思考并明确转化后要实现的目标。2、使学生体会转化策略可以使问题化难为易,提高灵活地思考和解决实际问题的能力。3、使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,主动克服在解决问题中遇到的困难,获得成功的体验。学生探索把条件适当转化,解决有关分数的实际问题探索运用转化的策略解决问题利用小组
9、讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。周次单章元节教 学 内 容教学目的与要求重 点难 点教法与学法基 础 知 识基 本 技 能五至六周四比例l使学生理解比例的意义和基本性质。 2使学生认识比例尺的意义。3通过比例的教学,使学生认识比例知识在工农业生产和日常生活里的实际应用。4、使学生在观察、比较、思考和交流等活动中,感受图形放大、缩小在生活中的应用,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。l能根据比例的意义和基本性质写出比例,判断几个数是不是成比例;会解比例。 2使学生能够应用比例的知识,求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图
10、上距离或实际距离。4进一步培养学生应用知识进行分析、推理的能力,发展学生思维。5进一步培养学生分析、推理的能力。使学生理解比例的意义和基本性质。让学生在用比例、比例尺、等知识解决简单实际问题的过程中,体会数形结合的思想对于解决问题的价值,进一步积累和丰富解决问题的有效策略。先自学后讲授,讲练结合周次单章元节教 学 内 容教学目的与要求重 点难 点教法与学法基 础 知 识基 本 技 能七周五确定位置1根据实际的方向和距离,在平面图上表示出相应的位置。2使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程,进一步培养观察能力。3、能根据平面图描述具体的行走路线。会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和
11、距离确定物体位置的科学性。2使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。3使学生体验数学与生活的密切联系,进一步增强用数学眼光观察日常生活现象,解决日常生活问题的意识。能用方向和距离描述物体的位置,感受用方向和距离确定物体位置的科学性。用方向和距离描述物体的位置利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。周次单章元节教 学 内 容教学目的与要求重 点难 点教法与学法基 础 知 识基 本 技 能八至九周六正比例和反比例l理解正比例的意义和反比例的意义,让学生在现实的情
12、境中作出相应的判断。2、让学生在用正比例和反比例等知识解决简单实际问题的过程中,体会数形结合的思想对于解决问题的价值,进一步积累和丰富解决问题的有效策略。l理解正比例的意义和反比例的意义加深对相关数量关系的理解。2、让学生在探索并理解成正比例、反比例的量的过程中,初步体会数量之间相依互变的关系,感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型,进一步提升思维水平。理解正比例的意义和反比例的意义。理解正、反比例的意义,解决简单的实际问题。1、先自学后讲授,讲练结合2、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与。周次单章元节教 学 内 容教学目的与要求重 点难 点教法与学法基 础 知 识基 本 技 能十周至结束七总复习1、让学生通过系统复习,进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法,进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联,加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解,提高综合应用数学知识和方法飞能力。1、让学生在系统复习的过程中,进一步体会知识间的联系和综合,加深对基本数学原理和方法的理解,培养比较、分析、综合、概括的能力,发展思维的整体性、灵活性和深刻性。2、进一步提高综合应用数学知识和方法,解释日常生活现象、解释简单实际问题
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2030年中国磁簧开关行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 2024-2030年中国磁力加热搅拌器行业市场发展趋势与前景展望战略分析报告
- 2024-2030年中国碳化硅市场发展态势与运行走势预测分析研究报告
- 2024-2030年中国硝基胍市场竞争风险与发展前景建议研究报告
- 2024-2030年中国硅藻泥市场营销模式分析及前景供需深度评估研究报告
- 2024-2030年中国矿泉水行业市场深度调研及发展趋势与投资前景研究报告
- 2024-2030年中国石灰氮市场竞争风险及未来需求量预测分析研究报告
- 2024-2030年中国石材行业市场发展现状及发展趋势与投资前景预测研究报告
- 2024-2030年中国石化泵行业应用状况及需求趋势预测研究报告
- 2024-2030年中国真空外淬火炉行业发展态势与投资趋势预测报告
- 初中音乐 湘文艺课标版 八年级上册《举杯祝福》 课件
- 人教版九年级上册 初三 英语Unit1SectionA3a-3b课件
- 新湘科版科学五年级上册全册课件(精品PPT)
- 六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案)
- 1分钟倒计时有声动画课件
- 高空作业吊篮培训课件
- 福州市马尾船政文化园修建性详细规划(DOC25)
- 高中生物 选择性必修 特异性免疫(第1课时) 课件
- 维护管理《数字化转型智能化发展》考试题库(500道)
- 数学人教A版(2019)必修第一册1.5全称量词与存在量词(共18张ppt)
- 湘教版七年级下册音乐 6.1.1原始狩猎图 教案
评论
0/150
提交评论