苏科物理九上11《动能势能机械能》教案3

1、初三物理第十一章第一课时教学案 动能、势能、机械能 （一） 班级 姓名： 教学目标1通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能；2通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；3通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；4能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。课前预习1一物体如果能够对另一个物体 ，我们就说它具有能量，一个物体做的功越多，表示这个物体的能量 。能量的单位是 。2.子弹能击穿靶，流水能推动竹排，因为子弹、流水都具有 ，物体由于运动而具有的能叫 。3. 叫重力势能； 弹性势能。下列物体：A

2、挂在屋顶上的电灯；B被拉开的弹簧；C空中飞行的小鸟D在溜冰场上滑行的运动员E从斜坡上滚下的石头F在平直公路上行驶的汽车其中只具有动能的是 ，只具有势能的是 既有动能又有势能的是 。（ 只填写序号）4.通常情况下，道路交通事故中，自行车相撞的程度远不如汽车相撞的严重，是因为 的质量和速度比 的大，由此表明，物体的动能大小与它的 和 有关。5.在平整的沙坑前做如下的实验：（1）用两个质量相同的铅球从不同的高度落下，砸痕较深的是 的铅球；(2) 用两个质量不同的铅球从同一高度落下砸痕较深的是 的铅球。由此可以推断，重力势能大小与物体的 和 有关。学习过程：一情景导入在高速公路上，要限制汽车的最大行驶

3、速度，否则容易发生严重的交通事故，而且不同车辆限制的最大行驶速度不同，这是为什么呢？二合作探究 动能：运动的物体能对其他物体做功，所以它具有能，我们把运动的物体具有的能叫做 。1提出问题：物体动能的大小可能与哪些因素有关？（请根据实际生活经验提出猜想） 2制定实验方案并探究 运用的科学探究方法是： 写出探究思路：（1）先保持 不变，改变 观察 （2）再保持 不变，改变 观察 实验器材：斜面，小车，木块，钩码 讨论：（1）怎样保持质量不变? 怎样改变速度？ 怎样显示小车的动能大小？ （2）怎样保持速度不变? 怎样改变质量？ 实验步骤： （开始实验，集中注意力）实验现象：（1） ； 结论： 。（2

4、） ； 结论： 。 总结：运动物体的动能的大小与物体的 和 有关，物体的 越大； 越大 它具有的动能就越大。 CChaAhbAABCChAhA乙图甲图BA势能1重力势能：被举高的物体能对其他物体做功，因此被举高的物体也具有能，这种能叫 。 提出问题：重力势能的大小可能与哪些因素有关？（请根据实际生活经验提出猜想） 制定实验方案并探究 运用的科学探究方法是： ，写出探究思路： （a）（b）（c） 如右图所示，某同学将木块举高，让其自由下落，将木桩打入沙中的 三次实验，其中哪两次实验是探究重力势能与高度的关系？ ， 实验操作： 。 实验现象： 。 说明： 。 哪两次实验是探究重力势能与质量大小的关

5、系？ ， 实验操作： 。 说明： 实验表明：物体重力势能的大小与 和 有关， 越大， 越大 物体所具有的重力势能就越大。2弹性势能 活动：卡片为什么会跳起来。此现象说明：发生弹性形变的物体能做功，因此它具有 ，在一定限度内，形变越大，形变的物体具有的弹性势能就 。 活动：压缩和拉长的弹簧做功。现象说明： 结论：发生弹性形变的物体能做功，因此它具有 ，在一定限度内，形变越大，形变的物体具有的 就 。 3机械能： 。例如足球在空中飞行时，既有动能又有势能。若足球具有的动能是15J，具有的机械能是90J，那么这只足球具有的重力势能是多少J？三课堂练习：1如图所示，将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，

6、然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会跳的卡片，使这张卡片跳起来的做法是。卡片能跳起来的原因是。发生的物体能对其他物体做功，这种由于发生而具有的能量叫弹性势能。物体由于被举高而具有的能量是 。一个物体的越大，被举起得越高，它的能就越多。2下列物体中，既有动能又有势能的是（ ） A在平地上滚动的足球 B被运动员举着的杠铃 C在空中飞行的小鸟 D被压扁了的皮球3关于功和能的关系，下列说法正确的是（ ） A物体具有的能越多，它做的功越多B物体有了能就一定正在做功 C做功的物体一定具有能 D物体做功的多少与它具有的能无关4下列说法正确的是（ ） A甲物体比乙物体所处的位置高，则甲的势能比乙的势能大 B甲物体比乙物体的速度大，则甲的动能比乙的动能大 C一个物体能够做功，说明它具有能 D一个物体具有能，说明它正在做功5体积相同的铜块和铁块，从同一高度沿光滑的斜面滑下，下列说法正确的是( ) A在顶端势能相等，底端铜块动能大于铁块动能 B与铁块相比铜块在顶端势能少，到底端动能也少C与铜块相比铁块在顶