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课堂观察记录与分析学员姓名华洁学员单位景泰县第四小学观察时间段2013.10观察对象二年级数学授课内容5的乘法口诀观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）小松鼠和松鼠妈妈采了一些松果打算送给好朋友，它们把松果每5个一堆分好，请同学们看看一共有多少个松果？情景的创设出于如下考虑：体现数学知识与生活实际的紧密联系，让学生在这些熟悉的日常生活情境中获得数学体验不仅加深对乘法的理解，更感受到学习乘法的必要性和激发学习的兴趣.二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）观察并思考：完成表格，学着编5的乘法口诀。乘法是相冋加数和的简便运算，所以直接通过填表格归纳得出，显得非常紧凑，是教学重点；从知识的发展和学生的能力培养角度来看，教师应更重视学生的自主学习和探究的过程，关注学生的思维，做好教学的组织和引导，留给学生足够的空间。教材中乘法的意义由此得来，学生易于接受三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）练习中运用5的乘法口诀来解决问题。.拓展延伸更是将所学知识运用到了实际生活中。借助画图便于学生理解。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）本节课的内容包括5的乘法口诀及其意乂。乘法的意义数学生较难掌握，要从乘法的意义和5的口诀两方面结合起来来了解更容易理解。教

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