语文北师大版四年级上册《中华民族的最强音》

1、中华民族的最强音教案（四年级上册）A、教学目标1. 学会12个生字，继续练习通过写摘录笔记独立识字的能力。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语如“警钟长鸣”等。3. 了解国歌的创作过程，体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵，从而激发学生热爱祖国，奋发图强的情感。B、教学重难点体会义勇军进行曲被定为国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。C、教学准备1. 中华人民共和国国歌课件、课文填空课件、国歌歌词、3段重点句课件2. 学生搜集国歌的相关资料D、教学过程一、创设情境，导入新课（3分钟）1. 师：同学们喜欢音乐吗？我们来欣

2、赏国歌义勇军进行曲（放国歌课件。）2. 听了国歌，你有什么感受？（学生说）3. 是呀，国歌是代表一个国家的歌曲。作为中国人，无论我们身处何方，一听到这歌声都会感到激动与自豪。这节课我们来学习与国歌有关的文章中华民族的最强音。（请同学们举起手，和老师一起书空课题。）4、板题：齐读，找重点词（最强音，加重点号，就是非常强而有力的声音，再读。）（请同学们把书轻轻打开，翻到这一课。）二、初读课文，整体感知（10分钟）1. 学生自读课文，要求：自学生字词，把课文读正确、流利。（读完举手）2、汇报：（1）展示自学成果，谁想把自己最喜欢的段落读给大家听？（指名2人，评议，正音，或节奏）（2）想一想，课题“中

3、华民族的最强音”指的是什么？（板书：义勇军进行曲）（3）快速读课文，搜集信息：完成填空：（课件出示：搜集信息：5道题，相机指名介绍田汉、聂耳）。三、再读课文，理清思路（4分钟）默读课文，结合刚才的填空题，思考：课文围绕着“中华民族的最强音”先写了什么？再写什么？最后写什么？（指名汇报，教师相机板书：诞生传唱定为国歌）四、细读课文，交流研讨问题：为什么说这是中华民族的最强音？引导学生从以下三个方面体会过渡：我们先来看“国歌的诞生”。1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又大肆侵占华北。于是，人民群众自愿组织起义勇军奋起抵抗,保家卫国。就在这样的情况下，由话剧家田汉作词、音乐家聂耳谱曲的义

4、勇军进行曲诞生了。（一）从国歌的诞生中体会。（详：13分钟）1默读第三自然段，用“”画出义勇军进行曲歌词创作的句子，用“”画出音乐家聂耳谱曲表现的句子，读一读。2汇报：（1）、指名读作词句子“戏剧家田汉包装纸上的。（课件出示歌词，师朗读）词作者田汉在被敌人逮捕前夕的危急关头创作出了歌词，歌词号召人们干什么？你觉得这是一首怎样的歌词？（振奋人心）（那么，当音乐家聂耳看到歌词后，他是怎样做的？指名读。）（2）、指名读作曲句子“聂耳看到每一个音符中”。（看课件，齐读。）、说感受：从中你体会出什么？（a动作：作曲时专注、认真b爱国热情、倾注爱憎分明的情感）、训练读：a指名读，读出你的感受来（二人，谁能

5、读得更好？指导语调）b齐读。（提示：注意把红颜色的词语读成重音体会）师读第一句。手势指挥另两句。（弹琴：手势低、高唱：手势高、走动：手势低）3、学描写歌曲末尾句内容。“言为心声”，同样，歌曲的旋律也凝聚着曲作者的深厚情感。这样创作出的曲子怎么样？（接着读“这首歌曲高昂激越唱出了中华民族的最强音”）所以说这是一首怎样的曲子?4谈话小结：正是在这血与火的洗礼中，国歌诞生了，这是一首催人奋进的歌曲，他凝聚着词、曲作者的深厚感情，唱出了中华儿女万众一心、誓死保卫祖国的坚强斗志，唱出了中华民族的最强音。5、就让我们齐唱国歌，感受这催人奋进的乐曲课件：国歌）6、同学们，如果你在当时听到这首歌，你会怎么做？

6、学法总结：读文抓重点词句学习。生合作学习后面两个内容。（略：7分）过渡：一部好的作品，可以感染人、鼓舞人、激励人。刚才，我们从国歌的诞生过程中体会出歌曲义勇军进行曲是中华民族的最强音。下面就请同学们同桌合作学习“传唱和定为国歌”两个内容，读课文四、五、六三个自然段，按照“金钥匙”指导的办法，边读边画出重点词句进行体会。（二）从国歌的“传唱”中体会指名汇报（第四、五自然段） 重点结合“长城内外，大江南北战斗号角”来理解。（全国影响） 还能从哪些句子里看出这首歌的“战斗号角”作用？（传遍全世界）（三）从“定为国歌”中体会 汇报：当有人对国歌词中的“中华民族到了最危险的时候”提出异议时，周总理是怎么

7、说的？你有什么看法？ 齐读周总理的话，谈自己对这句歌词的看法。“警钟长鸣”是什么意思？事实证明它起到警钟长鸣的作用了吗？五、总结中心，升华情感：（3分钟）1、义勇军进行曲激励着中华儿女经过浴血奋战，终于打败了敌人，建立了新中国，今年，我们伟大的祖国已经走过61年的风雨历程，祖国的发展变化日新月异。现在，我们生活在和平年代，过着幸福的生活，那么，唱起国歌，我们会想起什么呢？（齐读最后一段。）2、作为学生，我们应该怎样做？（谈话总结，点明中心：）就让我们从小努力学习，掌握本领，用“中华民族到了最危险的时候”这句歌词来鼓舞、激励我们全体中华儿女团结一心、奋发图强，把我们伟大祖国建设得更美好！3、全体起立，配