儿童脓毒症与感染性休克讲诉课件

1、第一页，共六十一页。第二页，共六十一页。第三页，共六十一页。第四页，共六十一页。第五页，共六十一页。第六页，共六十一页。第七页，共六十一页。第八页，共六十一页。第九页，共六十一页。第十页，共六十一页。（1）接触表面（2）定植（3）侵入（4）感染势均力敌组织损害免疫/损害修复发病/死亡携带状态并不是所有(suyu)的接触都会定植定植可以侵入感染可以潜伏第十一页，共六十一页。第十二页，共六十一页。第十三页，共六十一页。SIRS 感染感染 胰腺炎胰腺炎烧伤烧伤 外伤外伤 其他其他脓毒症脓毒症严重严重脓毒症脓毒症 脓毒症脓毒症 休克休克第十四页，共六十一页。第十五页，共六十一页。第十六页，共六十一页。

2、第十七页，共六十一页。 组织灌注不足组织灌注不足, ,氧供不足氧供不足, ,细胞营养不足细胞营养不足 第十八页，共六十一页。第十九页，共六十一页。第二十页，共六十一页。第二十一页，共六十一页。第二十二页，共六十一页。第二十三页，共六十一页。第二十四页，共六十一页。第二十五页，共六十一页。第二十六页，共六十一页。第二十七页，共六十一页。第二十八页，共六十一页。第二十九页，共六十一页。第三十页，共六十一页。第三十一页，共六十一页。第三十二页，共六十一页。第三十三页，共六十一页。第三十四页，共六十一页。第三十五页，共六十一页。死亡率第三十六页，共六十一页。第三十七页，共六十一页。第三十八页，共六十一

3、页。第三十九页，共六十一页。第四十页，共六十一页。Markovitz : PCCM 2005Annane D JAMA 2002；Corticus Trial, NEJM 2008：第四十一页，共六十一页。第四十二页，共六十一页。第四十三页，共六十一页。第四十四页，共六十一页。第四十五页，共六十一页。第四十六页，共六十一页。第四十七页，共六十一页。第四十八页，共六十一页。第四十九页，共六十一页。第五十页，共六十一页。第五十一页，共六十一页。第五十二页，共六十一页。第五十三页，共六十一页。第五十四页，共六十一页。第五十五页，共六十一页。第五十六页，共六十一页。第五十七页，共六十一页。第五十八页，

4、共六十一页。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非(mng bin sh fi)的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第五十九页，共六十一页。第六十页，共六十一页。儿童脓毒症与感染性休克讲诉内容(nirng)总结潮州市人民医院。有病原（细菌、病毒、真菌(zhnjn)等）存在，但没有机体的反应。白细胞计数升高或下降（非继发于化疗的白细胞减少症），或未成熟嗜中性粒细胞10%。早期诊断难：诊断延误。组织灌注不足,氧供不足,细胞营养不足。经验性治疗向 目标性治疗转换。容量不足早期可使血管收缩和心率增快而不是血压下降，