详细六年级下U6第1课时教案

1、六年级下册Unit6SteveJobsTeam备课小组英语科组Date日期AjdApr.3Designer执笔Module/Topic模块及话题Module3FamousPeople研讨方向篇章教学Title题目Unit6SteveJobsPeriod课时第1课时Typeoflesson课型新授课TeachingContentsAnalysis教材分析本阅读篇章是介绍乔布斯生平主要事迹的文章。文章篇幅长，新词长句较多。StudentsAnalysis学生分析学生们对乔布斯这个人物较感兴趣，但大多数只是知道乔布斯的苹果产品，对乔布斯的生平了解并不多。篇章中出现的新词汇如probably,succ

2、essful,cometrue,workas,onceagai等，学生们也是第一次接触，另外，学生们对一般过去时的口头运用还不够熟练。TeachingObjectives：教学目标1. 语言知识目标：(1) 能听、说、读以下单词：probably,true,company,game-maker,once,successful,return,iPod,iPhone,lose.(2) 能听、说、读以下短语：cometrue,workas,makemoney,onceagain,turninto.(3) 能听、说、读、理解以下句型：TheycalledtheircompanyApple.Theyst

3、artedmakingcartoonmovies.Afterhereturned,heturnedAppleintotheworldsbiggestcompany.TheyfirstmadeiPod,thentheiPhoneandlateriPad.2. 能力目标：(1) 能在阅读篇章过程中进行速读、查读、提取关键信息。(2) 能用自然的语音语调，流利朗读篇章。(3) 能在时间轴和关键词的帮助下，口头复述乔布斯生平的主要事迹。教学重点乔布斯生平主要事迹的理解；对篇章的熟悉和朗读。教学难点能用一般过去时口头复述乔布斯生平的主要事迹。教学媒体课件，学案，视频，篇章MP3。教学过程教学环节教师活动

4、学生活动设计意图1.Freetalk师生互动，通过iPad等图片，引出主人公乔布斯。T:Heyguys!DoyouloveplayingwithanIpod,anIphoneoranIpad,?SS:Yes.AnddoyoulikewatchingwonderfulcartoonmovieslikeToyStory?SS:Yes.T:Ok,Ifyouansweryes,youprobablyloveSteveJobs,too.教读SteveJobsyouknowhisChinesename?板书乔布斯）教学probably板书（提前简笔画一个头像）看图，读前预测。图片展示，引出话题。Pre-r

5、eadingHemadethesethingscometrue.教学cometrue板书过渡语：Ifyoustudyhard,youcanmakeyourdreamcometrue.AndyoucanbesuccessfulikeSteveJobs.教学successfu板书2.Let'share.StevewasborninAmericaonFebruary24,1955.Let'share.分享乔布斯图片，介绍背景知识。（背景乐betterman自动播放四张幻灯片）了解乔布斯背景。介绍背景知识。While-reading3.Let'watch.播放视频过渡句：Ste

6、veJobswasabetterman,hemadetheworldsodifferent.Doyouwanttoknowmoreabouthim?.第一次听：Let'lookandlistentotheVCDandthenfinishtheexercisel区分startedtodo和starteddoingreturnedto板书第二次听：带着问题去听顺势教学：thenputthesewordsintherightside.Letschecktheanswer找一个学生的回答情况通过平台展示出来。answerthequestiononpage33.观看，倾听，整体了解主旨。整体感知

7、文本，了解文章大意。4.Letsmatch.出示乔布斯生平重要年份和大事件，引导学生快速阅读，配对。速读，匹配乔布斯生平大事记和时间点。多种方式检测，多样品读文本，培养阅读技巧。5.Let'sanswer.根据乔布斯生平时间轴，进行细节性提问，引导学生查读，回答冋题。查读，关注细节。6.Let'sreadaloud.跟读，小组读，让学生熟读文章。听音跟读，熟悉文本。大声朗读，熟悉文章。Post-reading7.Letsretell.提供时间轴，图片和关键句，重新呈现文本，帮助学生复述乔布斯的生平。在时间轴，图片和关键句的帮助下，重现文本。图文帮助，还原文章。复述乔布斯的生平。

8、8.Let'learn/guess/practise.在情境中教授新词汇，引导学生猜词义。情境中猜词义，学习新词。情境中学习新词。Homework作业RetellthelifestoryofSteveJobswiththetime-line.延续性作业，检测学生学习成果。Designingontheboard:板书f吋沾Unit6SteveJobs:tAmericaFeb.24thgame-makerbored广、jbuildcomputersAppleComputersmadealotofmoney丄1leftApplecartoonmoviestQC|!£EmoviecompanyApplebiggestcompanyiPod,iPhone,iPad&diedlost(Whenhefinishedschool,heworkedasacomputergame-maker.Buthequickygotbored.Soin1976he