识字学词学句一4(篇三)_第1页
识字学词学句一4(篇三)_第2页
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文档简介

1、识字学词学句（一）4教学目标：1 。学会本课1个生字和由这个生字组成的词语。2 。学习本课出现的新词语，认识2个生字。3 。正确、流利地朗读词语和句子。第一课时教学过程一、激发兴趣，导入新课1 播放农民在地里插秧、割稻的录像。2 导入谈话：同学们，你们知道遥远的古代，在科学还不发达的时候，我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗？他们是根据二十四节气来指导农事活动的。因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。今天这节课，我们就通过对的学习来了解一下。（板书：节气歌）二、自读词语，加深了解1出示二十四节气的名称，学生借助汉语拼音自读。（1）指名读。（2）分小组读。（3）齐读，

2、分组读。（4）小老师带读。2出示“谷”字多读几遍。3说一说，你知道哪些节气。学生自由发言。老师补充一些有关二十四节气的知识。有些二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握。三、再读词语，了解四季。1 小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。2 集体交流。（板书：春天夏天秋天冬天）春天：夏天：秋天：冬天：3 学习词语，找找规律。（l）同学们，我们来看看春天的第一个节气是“立春”，立春就是表示春天开始了。你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗？（2）请同学们说给同桌听。（3）谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么？四、小结提高，深入了解l 请同学们想

3、想，知道二十四节气有什么好处？2 同学小结。3 教师小结：知道了二十四节气的含义，对我们的日常生活会有一定的帮助。第二课时教学过程一、复习节气名称1 齐读二十四节气名称。2 指名读。3 分四季读。二、自主协作学习1自学（1）借助汉语拼音反复读诗句3遍。（2）用符号画出诗中要掌握的1个生字，读准字音（3）用诗句和课后第二题对照，看看自己读懂了几句。（4）把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照，找找自己能对出几个。2小组交流（教师巡回并参与讨论）。3全班交流。（l）你读懂了哪句话，你明白了什么？（我读懂了第一行，明白了这句诗中第一个“春”是指“立春”，“雨”是指“雨水”，“惊”是指“惊蜇”。第二个“春”是指“春分”，“清”是指“清明”，“谷”是指“谷雨”。）（2）学生分小组说以下三句。（3）指名说，评议。4指导朗读诗句。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。三、练习熟读背诵1 听录音读。2 分男女生读。3 比一比，看谁读得最流利4 指名背诵。5 集体背诵。四、识字、写字指导以学生说记为主，老师作适当的补充。1 “谷”：两个“八”下一张“口”。2 指导书写。这个字上半部分要写得比“口”宽些。3 抄写生字。五、巩固

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